1. 使学生掌握不等式的三条基本性质;
2. 培养学生观察、分析、比较的能力,提高他们灵活地运用所学知识解题的能力.
重点:不等式的三条基本性质的运用.
难点:不等式的基本性质3的运用.
一、从学生原有的认知结构提出问题
1. 什么叫不等式?说出不等式的三条基本性质.
2. 当x取下列数值时,不等式1-5x<16是否成立?
4. 按照下列条件写出仍然成立的不等式,并说明根据不等式的哪一条基本性质:
(5)m>n,两边同乘以 .
(以上各题中,从第2题开始,用投影仪打在屏幕上.学生在回答上述问题时,如遇到困难,教师应做适当点拨)在学生回答完上述问题的基础上,教师指出:本节课我们将通过学习例题和练习,进一步巩固并熟练掌握不等式的基本性质,尤其是不等式基本性质。
例1 在下列各题横线上填入不等号,使不等式成立.并说明是根据哪一条不等式基本性质.
· 知道合伙人教育行家
大学本科毕业,从事生产类开发工作,兼职本地一培训机构为中学生辅导数学等课程。
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· 知道合伙人教育行家
98年参加工作,本科学历,帮助身边所有人,是我最大追求!
专业数学老师,确保正确,为你答疑解惑是我最大快乐,望采纳,不懂再追问
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