非常有意义！目前Python课程已发展到儿童编程领域，很多中小学开设Python教学。很多国外学校，比如美国日本，更是将Python编程写入K12教育体系，能作为基础编程课程，入门难度自然很低。Python开放的环境和社区文化，相关课程、书籍，论文非常丰富。无论是入门级，还是高级进阶，我们都可以找到优秀的资源供学习参考。就连微软都推出免费Python课程，巨头都在推广它。学习Python一方面可以激发小孩学习的兴趣，因为使用python可以做很多有趣的事情；另一方面可以为小孩以后的可能性打好基础，因为Python的应用实在是太广泛了，他以后一定用得着！Python语言在学术上非常受欢迎，不是计算机专业的人，很多都在学习Python。因为这个语言的前景是不可限量的，而且他的语法非常的简单易懂，这就让很多一些提及编程就恐慌的人减去了担心，现在已经是一人应该掌握一门编程语言的时代，很多不是程序员的人们，利用自己写的简单的小程序，让自己生活变得精彩起来，不管是因为兴趣，还是其他，生活好像变得美好起来，有了一些追求。好的学习平台很重要，这里推荐一个：再送你几本经典书籍，再学到一定程度的时候可以多看看：我是@无欢不散，看到这里的朋友请帮忙点个赞，也可以关注@无欢不散不迷路。}

孩子们马上放假了，时不时的还有读者来问这个问题，似乎觉得学C++才高大上，真的是这样的吗？把之前写过的整理过来，希望大家能冷静的看待这个问题。没想到编程语言的鄙视链已经蔓延到少儿编程领域啦。先来看看2020年几大权威重量级机构的编程语言排行榜单：TIOBE编程语言排行榜TIOBE应该算是业内最熟悉和最权威的编程语言排行榜之一了，它是每个月都会更新，数据来源全面，能准确反映各类语言的热门程度。 2020 年 10 月份的编程语言排行榜已经公布，官方的标题是：Python 排名逼近第二，从数据上来看，Python 的占比已经达到了 11.28%，而 Java 下滑至 12.56%，差距小于1.3％，越来越接近。这是从2002年开始的Top 10 编程语言的走势图：绿色的是Python, 有着1.93%的最快增幅，被视为语言界的黑马。GitHub的Octoverse榜单GitHub作为无人不知的开源社区，每年10月份GitHub都会公布过去一年的Octoverse榜单，类似Stack OverFlow，它总结了GitHub一年内开源项目的各项数据和开发者用户画像。其中自然少不了编程语言的榜单。Python依然稳坐第二。纵观10大编程语言，并没有简单的优劣之分，主要是因为场景、平台等不同，基本可以分为以下几类：平台独占的： Javascript, C++, C#, 苹果的Swift杀手级的应用：PHP, Ruby等Java 作为神器的存在，开始依赖的是成功的商业运作，感兴趣的朋友都可以看开始上市的时候，每年Jave砸多少钱在广告费上虽然Python排在第二，也并不是十全十美的，被业内诟病最多的是“性能不高”，但是因为他有种天然的优势，直观，屏蔽底层细节，有着很好的表达力，所以这些年在各大排行榜中一直在稳步上升。所以单纯的编程语言鄙视链并没有实际的意义，在客户的业务应用场景下，是否高效、少出问题、入门容易、节省成本、用户体验等都是选择语言的因素。儿童编程蔓延到少儿编程来看，目前市面上也主要是3大类型：图形化的编程语言，比如ScratchPythonC++而且很多机构的C++都算不上真正的C++，只能说是有着很少C++特性的C，C++17标准都已经发布快两年了，这根本就是和c完全不同的一门语言，真不明白为什么国内很多一提到还是c/c++。学习C++更多的吸引力还是来源于“竞赛”的需要。这是在上海的朋友上的国际学校的7年级孩子的C++ 练习题：是不是乍一看都像是在做数学题？竞赛本身是很好的，像我同学的孩子小学4年纪，就是喜欢数学、编程，机械类的，每天晚上写到9点左右后都央求妈妈让他再学习下编程，自己试试手。编程对于孩子意味着什么？抛开信息学奥赛，我们作为家长先了解下，对于孩子学习编程最重要的是什么？不了解的还可以看看少儿编程之父的演讲或者书。孩子是使用编程表达自己，学习创造性的解决问题，而Python作为最自然的语言：语义简单，没有特别复杂的范式，表达力强，为什么不选呢？语法、结构简单方便的连接各种库灵活的操作硬件而C或者C++，因为用这样的语言，会把很大的精力放在语言本身，而减少了孩子想表达的内容，你要说编程技能？还不到磨练这个的时候。而Python唯一不能接触的就是计算机底层，别说孩子了，很多大学能有计算机体系结构等深入的底层的课程都不是很多，这些需要系统的计算机专业学习，又何必要求孩子呢？况且这对孩子也不是最重要的。如果是对于更加低龄的孩子，Scratch无疑是更加合适的选择了。如果细说编程对一个孩子而言究竟意味着什么？我觉得，首先，它应该是一种表达方式，就像讲故事、绘画，舞蹈、用积木去创作一样，是表达自己的思想、感受、情绪，与世界沟通的一种方式。孩子不像大人，他很难用语言去表达比较复杂的想法，但我们可以看到很多孩子会用绘画来描述经历的事情，内心的感受，而编程其实也是其中的一种方式，在很大程度上它是绘画+讲故事的延伸，用可以操作、可以动的人物来表现自己的想法和情感，你可以把它看作是语言的延伸。我家孩子非常喜欢火箭，无论是可乐瓶子，还是积木，乐高，到他手上都先做个火箭 ，我就带着他用编程模拟火箭登陆月球，虽然没用多复杂的积木块，但是孩子非常激动、开心，如同开启了一种新模式去玩火箭。这是连续两个假期在咕咚编程上学的scratch，他家设计的项目孩子都特别的喜欢，像AR迎财神的游戏，自己把新年的红包都放在地上拍照上传到网站，自己制作了一个接红包的游戏别提多开心啦，简直是内驱力满满。咕咚编程接红包https://www.zhihu.com/video/1477639014588628992其次，是一种理念，当你需要重复的解决一项问题的时候，用程序去解决的理念，因为这是用机器、电脑去解决问题的根本出发点。或许很多人会问，这跟我有什么关系呢？当然你可以说我是带有一些理想主义的倾向，但是我要说的是，这其实是人类发展和进步的源动力，从纺织机蒸汽机，到电力，再到现在的信息技术、AI，其意义一定是在于解放人，让机器来解决问题。语言只是孩子用来表达的工具，跟着咕咚编程学了scratch，情人节的时候给我做了一个小动画，收到的一刹那我也特别的激动。用的什么编程语言都不再重要。https://www.zhihu.com/video/1477639552295112705最后，它是一套方法论，一套可以被重复的解决问题的方法论，以儿童用编程来编一个故事而言，他首先要能知道这个故事大概讲什么，然后细化到有什么人物，会做什么动作，会说什么话，最后把他一一呈现出来，最后再去调整和优化，这其实是一套普适的解决问题的方法论，你越小掌握这样一套方法论，他就越会成为你的一种本能，而在日后，你可以成功的把他运用到你碰到的绝大多数问题上，这也是一种很好的锻炼思维的方式。这是孩子眼中的编程，有故事的语言，游戏式的体验。不是一项枯燥的技能，也不是复杂的算法，只是作为数字时代新的书写工具，可以让他们轻松访问到更加开放的媒体，包括图片、音乐和动画，关键是孩子也可以灵活创作故事并随时和他们的朋友分享。就像你我通过网络、朋友圈分享好吃的，好玩的一样。请放过孩子，也没有编程语言优劣之分，早一点学晚一点学都没那么重要，没有哪一种是一定要学，画画，搭积木能锻炼孩子的思维能力，创意表达}

如果孩子有这方面的天赋，那么我认为很有必要。如果没有，也不必强求他们。编程课程很贵，不一定非得通过课程学习，可以先给孩子买本书，看看他们对编程是否感兴趣。如果孩子真有天赋，以后再考虑报课程。当然，有些小孩子很聪明，通过自学就能搞明白。介绍一本新书：这是一本写给孩子的编程思维启蒙书，历时3年终于制作完成，本书两位作者都是业内资深人士，来看看他们的介绍：运国莲，咕咚编程联合创始人，南京大学硕士，在上海IBM、Tektronix外企从事软件研发、项目管理工作。马琢，东南大学计算机学士，在上海微软、IBM从事软件研发、系统架构工作。怎么样，很厉害吧？这本书设计的也非常有意思，其中一个最大的卖点就是运国莲老师自己设计的：扫描二维码，你会发现，不仅可以观看视频，还可以亲自动手编程哦。太有意思啦，赶紧试试吧！接下来开始介绍这本书的内容，这是阿吉（生活在2048年的一个10岁男孩）与机器人保姆小伊（12岁的机器人小姐姐）在参加星际夏令营过程中发生的故事。在参加夏令营的过程中，阿吉和小伊遇到了各种问题，他们一边解决问题，一边学到了很多知识。让我们看看这本书中都介绍了哪些有关编程的基础知识吧：本书除了故事与编程知识之外，还特别设计了能够锻炼孩子逻辑思维能力的小游戏，设计为闯关形式，一共32关。具体规则如下：怎么样？先闯一关试试吧：不会做？哎，好笨哦，看解析吧：神秘礼物是啥？这是游戏过程中需要用到的，读者将书后的卡片剪裁下来，就可以开始游戏了！形象值爆燃！哇塞，你准备兑换怎样的礼物？换一个帅帅的新发型？买一个墨镜？来一顶潮牌帽子？……这是考验想象力的时候了！饕餮盛宴！哇塞，你的运气爆表，跟父母要一顿大餐吧，毕竟玩游戏这么费脑子，你说是吧？好了，本书的卖点介绍完毕，我们开始看看故事与编程知识吧：好了同志们，这么有意思的一本书就介绍到这里吧，还有一点，你们只有拿到实体书才会发现，这本书的纸张超好，非常有质感哦。当然，对本书感兴趣的同学，也不要忘了它的姊妹篇《给孩子的第一本数学思维游戏书》非常有必要，但是想要有期待的学习效果，这两点我们作为父母的要把握好：1）别赶早，别赶早2）跟专业的老师，上完课要练！先简单说下我家娃一路编程的学习过程：差不多从3、4岁开始玩乐高搭建，最早还是乐高的编程启蒙小火车，到他们国际学校里的机器人课（合作的是本地的编程机器人机构，一学期换了3个老师，把编程讲成了理论课，娃也不想说，我们后来果断放弃）。之后又在国外的网站http://code.org免费学的scratch，免费，对小朋友也有趣，跟着能一步步的操作起来，基础掌握的还不错，系统性的写程序或者稍微复杂一点的还不行，毕竟没有专业的老师带。开始想让孩子试试水的话建议先用起来。免费，好上手！现在跟着咕咚编程学习python, 上的是他们首席老师的直播课，最大的感受是，实打实的教，很扎实，编程讲解的特别透彻。我家中间也有过畏难的情绪，老师带着练习、互动研讨，走过来孩子也特别有信心学下去！一段时间下来，比我们之前学scratch感觉孩子脑中显著有比较清晰的思维框架了。课中穿插了大量的物理、逻辑演示，老师在电路中直接操作展示给孩子们看，孩子学的很明白！回到第二个问题，无论是编程、艺术还是体育运动，孩子想学好，都要投入的学！随便抱着试试，听听课，不做课后练习都不行！大家说“编程思维（computational thinking）”，我的理解就是 就是“理解问题——找出路径”的思维过程。拿到一个问题，孩子先能理解，分析，把大问题拆解成一个个的小问题，然后找到方法用编程做出来。这一点是对孩子成长、培养高效的思考模式、做事视角，帮助最大的。另外就是“调试”这个过程所体现的价值非常锻炼孩子的耐心和抗挫折能力。刚开始，那真的是急啊，遇到一个小bug, 要么喊他爸爸，要么给老师发消息，两眼一抹黑，慢慢的老师教一些调试的技巧和方法，自己也没那么着急了，有了习惯用在学校学习上也挺好。但是不是越早越好。比如幼儿园的小朋友，我们给他讲这些东西，就需要花很长很长时间，他们还没办法完全理解。而且也会影响孩子的学习兴趣。像python也是，那会儿班上也有2、3年级的小朋友，我旁观下来，老师讲解变量、数组的时候孩子确实不能理解，抽象化还没发展到那个阶段，比如说计算程序转到几个螃蟹，我们在程序中用变量t来计数，这一层孩子能听懂，但是一到读程序，孩子就不能很好的对应起来。但反过来，一旦孩子的抽象思维和逻辑思维有了一定发展，编程中很多概念就可以被很快理解了，孩子的学习兴趣和主动性也都会更高。但每个孩子的个体差异明显，我个人决定体验是最有说服力的。建议是先确定好目标，选择合适的体验课，让小朋友先体验再入手正课！我的感受是：如果要决定学了就选专业的少儿编程课，老师好好学。边学边练，一段时间才能看到比较好的效果，不然还不如撒出去孩子户外跑跑，运动！}