续写《意大利的爱国少年》作文600字_15篇
第1篇：续写《意大利的爱国少年》少年把硬币仍在了这些外国人的头上、肩上，有一个外国人拎起少年的衣服火冒三丈地说：&臭小子，老子给你钱你不但不说声谢谢，反而还仍我们，是不是不想活了？&说着，把少年用力的甩在了地上。
鲜血从少年的嘴角流了下来，但少年毫不畏惧，大义凛然地说：&你们可以打我、骂我，但是绝对不能侮辱我的祖国，我的祖国并不肮脏、不是愚蠢的国民。&话音刚落，船上就响起了一片掌声，有位叔叔走到少年的跟前抚摸着少年的头说：&好孩子，我也是意大利人，我们的祖国为你感到骄傲和自豪，叔叔带你回家吧。&那些外国人听了低下头惭愧地回到了自己的铺位里去了。
少年回到自己的家乡，勤奋好学，努力地工作，为祖国做出了很大的贡献。(
&&&&江西省抚州市南丰县子固小学三年级:黄欣语
第2篇：续写《意大利的爱国少年》爱国的作文：续写《意大利的爱国少年》
顿时，那些人都怒气冲天地说：&我给你钱，你不说谢谢，反倒在我面前撒野。&一个金头发的人气急败坏地走向前去把他像拎小鸡一样轻松地拎了起来，恶狠狠地说：&小兔崽子，你敬酒不喝，喝罚酒。你道不道谢。&少年坚决地说：&不道，就是不道，哼！&那个金头发的人气狠狠地打了少年十个耳光，打得少年眼冒金星，屁滚尿流，皮开肉裂，头破血流。
少年躺在地上呻吟着说：&你打得死我的人，但打不死我的爱国之心。&
大家都震掠了&&(
第3篇：《意大利的爱国少年》续写有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人，在两年前被拐卖给一个马戏班。马戏班的人打他、骂他、欺负他，还不让他吃饱饭。少年受不了这些人的虐待，就到领事馆寻求帮助。领事馆的人安排他搭上一艘去意大利的船。
船上的人都很关心他，主动问他的情况。听完之后有些在喝酒的人给他了些钱，少年低声道谢，就回到铺上休息了。而那些喝酒的人却在议论着，说意大利是世界上最糟糕的地方&&一旁的帘子突然打开，一把硬币从里面扔出来，少年大义凛然地说：&你们侮辱我的祖国，我不要你们的钱！&有一个人说：&给你，你还不要，不知好歹，还想狗拿耗子多管闲事。去去去，一边玩去，别来这。&少年说：&你侮辱我的祖国，我死也不要你们的钱！&另一个人说：&给你你就拿着，干嘛那么厉害？&少年说：&如果别人这样说你们的国家，你们会高兴吗？&旁边也有人帮着少年说话，那些人只好向少年道歉。第二天，少年终于回到了祖国与父母的怀抱。他与父母相拥而泣，并把船上的事全给爸爸妈妈说了，父母夸他是个有志气，爱祖国的好孩子。
大家也要学习他爱国的心哦！
&&&&河南新乡牧野区第二实验小学三年级:甘家珲
第4篇：续写《意大利的爱国少年》少年把硬币仍在了这些外国人的头上、肩上，有一个外国人拎起少年的衣服火冒三丈地说：&臭小子，老子给你钱，你却扔我们，是不是不想活了？&说着，把少年用力的甩在了地上。
鲜血从少年的嘴角流了下来，但少年毫不畏惧，大义凛然地说：&你们可以打我、骂我，但是绝对不能侮辱我的祖国，我的祖国并不肮脏、不是愚蠢的国民。&话音刚落，船上就响起了一片掌声，有位叔叔走到少年的跟前抚摸着少年的头说：&好孩子，我也是意大利人，我们的祖国为你感
到骄傲和自豪，叔叔带你回家吧。&少年回到自己的家乡，勤奋好学，努力地工作，为祖国做出了很大的贡献。
&&&&三年级:蒋玉龙
第5篇：《意大利的爱国少年》续写热那亚的少年跳下了床，站直了身子，大义凛然地说道：&你们侮辱了我的祖国！我不要你们的钱！&
看到少年发怒的样子，那些乘客都被吓住了，一个个好像木头人一样，张口结舌，眼睛瞪得大大的，愣在了那里。
这时，船舱里静的可怕，好像是发生了一件天大的事情，人们也没有偷偷议论着什么，而是一直盯着热那亚少年和那几名侮辱过意大利的乘客。
过了好一会儿，那几个乘客才从震惊中恢复过来，而刚才鸦雀无声的船舱里也响起了人们的议论声。&哇！这个孩子好厉害呀！&一个妈妈惊讶的说，她的孩子却百思不得其解：&妈妈，这个哥哥怎么了？刚才究竟发生了什么事情？船舱里安静的让我都&&我都瑟&&瑟&&瑟瑟发抖&&，简直太可怕了！&
船舱里越来越热闹，当大家了解了事情的真相后，纷纷谴责那几个乘客，也为热那亚少年的所作所为而感到叫好！特别是一些意大利的乘客们，他们夸着这位少年：&孩子，好样的！你是我们意大利的骄傲，我们为你感到自豪！
那些人知道自己错了。于是，一个人上前捡起了地上的硬币，另一个人诚恳地向少年赔礼道歉：&对不起，孩子，我们喝醉了，侮辱了您和您的祖国，请您原谅我们吧！&还有一些人也纷纷地向少年伸出了援助之手。
少年原谅了那些人，轮船继续往热那亚驶去&&
&&&&三年级:fukaiwen132003
第6篇：意大利的魔牌占卜和沉默短笛朋友非常迷恋《冒险小虎队》，我告诉他，有个叫尼克洛&阿曼尼提的意大利作家，人称&意大利文坛最耀眼的天才之星。&我推荐他的《有你我不怕》，忙不迭地爆料，作者是大学主修生物学，曾经是前卫团体&食人族&的首领。
为了表现出适当的南欧情结，我顺带追忆了自己的暗恋故事。初一的我是个清纯天真的女孩，在不知什么时候的时候第一次被同班的一个叫作枫的男生吸引。他是个冷静温和的男孩子，说话冷到极点但很有威慑力，爱在篮球场上把少说话的劲全使出来，爱喝清爽的绿茶，做起事来慢条斯理。喜欢看他打篮球的样子，看他打累了弯腰喘气流汗的样子，总有想递给他一瓶水的冲动。在上学的林荫路旁寻找他的身影，然后若无其事地走过去。他在我的脑子里总有着一种西方人的浪漫魔幻色彩，地图上那个盛产石油的地方，说不定会有我和枫的身影，喝着清爽的绿茶，走在古罗马的竞技场。
朋友看完《有你我不怕》，在MSN里给我留下了两句话：&一口气看完，果然是西方作家写的，男的几乎都是坏蛋，女的没什么地位但个个纯洁无暇。&总结很生动，5万字的小说里，有丰富生动的人物形象，另人心悸的罗曼史，神秘奇异的探险历程，扣人心弦的猜想，没有多余的描述，无聊的哲学和烦人的心理活动，读起来非常畅快。一个男孩的拯救故事，这有点像情节更加复杂的《丹尼斯历险记》。同样是拯救的故事，内容却丰富现实的多，完全没有《丹尼斯历险记》里幼稚搞笑的情绪。
第7篇：人生，诗意还是失意唉！！不知道怎么了，最近几天老是昏昏欲睡、魂不守舍，还加上轻微失眠，本来每天就12点才躺下，结果要1个小时（或更多）才能睡着，就算每天晚上躺床上想事也不应该这么久才睡吧
这&&这完全是在什么事上受打击的症状？？但我受什么打击了？？？
情场失意？貌似就没恋过；考场失意？这回会考模拟考得还行呀，为此家里还破例让我玩了会游戏；球场失意？这几天我好像就今天才顶着烈日打了一次球；游戏场失意？嘿嘿，游戏马上就满级了，这有什么失意的；生意场失意？我又不炒股，印花税上涨，股票大跌跟我没关系&&那到底是怎么回事？？？？？？
不过还好，在学校还是有两节课可以让我暂时脱离这种状态。一是数学，听着教室里此起彼伏的&四百&，还真睡不着；二就是*课，这课可十分珍贵呀，一周就两节，这课可千万不能睡，因为人在睡觉的时候，往往意志最为薄弱，万一睡着睡着，耳朵里飞进来点啥声波，我意志一不坚定，一下子吐了出来，那不把全班污染了，这丢人可就丢大了，所以说，*课绝对不能睡！！！
还好赶上这高考放假3天，可以让我调整调整，要不然以这种学习状态，期末不死才怪。嘿嘿，还真别说，事物总是两面的，高考还是有好处的，就是给我3天假，让我好好调整调整，谢谢啊！！什么？你说作业太多？嘿嘿，咱也做回逍遥人，不写了！！呵呵，别的不说了，希望同学们这3天休息好，作业，嘿嘿，看着办吧
第8篇：《爱之链》续写直到第二天清晨，乔依才慢慢地从梦中醒来。他做了一个奇怪的梦：他遇到了一位贵人，她正是老妇人，老妇人正在帮助别人，乔依正要走上前去时，老妇人却奇怪的消失了，马上变成一家餐馆的店主，乔依也成为了餐馆的一员，他妻子也在那里，最后他们都成为了名人。乔依还没来得及多想这个梦，就赶紧洗漱穿戴好，准备出门找工作，正在这时乔依发现了妻子留给他的小纸条和一些钱，上面写着：乔依，我遇上了一个好心的老妇人，她给了我一些钱，我现在去寻找她，并报答她。看了这些，乔依匆忙出门去了。
他来到一家高级餐馆面试，出乎他意料的是他妻子和老妇人都在那里，并在谈论着什么，老妇人也很惊诧，因为她没想到乔依和女店主竟是夫妻。这家餐馆的店主来了，他对老妇人说道：&母亲，最近那个总管品德太差了，竟然在酒中渗水，我把他开除了，您看由谁来顶替他？&老妇人看了一眼乔依说道：&论品行道德，这位年轻人不错。&乔依虽然很想找工作，但是这个职位他认为太高了，他不敢当。正在乔依推辞之际，他妻子说道：&好，等我们把两家餐馆和为一家时，我丈夫和我再上任。&
听到这，乔依糊涂了。原来，他妻子刚才正和老妇人在谈论她的餐馆和老妇人的餐馆合作的事。
真是好人有好报呀！不久新合作的餐馆开张营业了，店名为&爱之链餐馆&。每逢节假日，在这消费的顾家可以免费，但是顾客必须做几件帮助有困难的人的事情。人们从四面八方赶来，生意非常红火。乔依的孩子也在此时出生了，真是双喜临门。乔依他们也成为了当地的名人。
&&&&六年级:平易成
第9篇：传递爱心——续写《捐赠天堂》地震过后，到处都是废墟：倒塌的楼房、遍地的血、砖块和木板&&显得一片荒凉，只有身穿橘黄色衣服的救援人员和医生在废墟上走来走去。在一个临时搭建的教室里，老师正在上课，课堂一片安静，死气沉沉的。
下课了。这时，进来几个志愿者，手里拿着救援物资，分发给孩子们。：&李小美，这是你的。&李小美是个三年级的小女孩，地震带走了她的一条右腿和她的双亲。自从地震后她一直不说话，经常拄着拐杖走到她原来家的地址默默发呆。李小美是个美丽的女孩子，但地震后一次也没有展开过笑容，有时脸上还挂满泪珠。
李小美把分到的大包打开，啊！里面除了一些衣物外，竟还有一直毛毛熊玩具和几条五颜六色的发带！她激动极了！高兴的欢呼起来：&看！我得到了什么！&这欢呼引来了全班的同学，大家一下子围在她的座位旁，争先恐后的想摸摸那只毛毛熊：&让我摸一摸！&&给我看看！&&哇！好可爱呀！我原先也有一只，比这个还漂亮！&气氛一下子活跃起来。
老师走到李小美身旁，笑着对她说：&李小美你笑起来真好看！以后一定要多笑哦。来，我帮你戴上这漂亮的发带吧，戴上它，你一定会更加美丽的！
&嗯。谢谢老师！&
从那以后，李小美变得开朗起来，每天睡觉都抱着那只毛毛熊，见了人后会微笑着问好。同学们受了她的影响，也开朗起来，不再伤心了。后来，李小美还经常到临时搭建的医院去，给小朋友们讲故事，还安慰他们不要怕，人们都说她是个&爱心天使&呢！
&&&&河北石家庄井陉矿区第一小学五年级:皇后123ok
第10篇：少年们则中国梦中国&&一个不为困难所打到的国家；一个有着五千年历史文化的国家；一个震惊世界的国家．中国梦&&一个腾飞的梦想．
少年智则国智；少年强则国强；少年有梦则国有望；少年追梦则国富康．老师常对我们说&你们是祖国的花朵，未来发展全靠你们&&&一颗为祖国未来发展的种子埋在我的心田，等着生根、发芽．
我的梦想在哪儿？中国未来梦在哪？我努力寻找着&&在一个纪录片《变形计》上找到了，那是一个城里孩子与山区孩子交换生活的记录片．但哪里可不是一般的山区，支离破碎的学校，只有两间教室，下雨时，教室里还漏着雨水．煮饭没电饭煲，烧柴的烟熏得只掉眼泪．学校离家很远，翻山越岭趟小河，要步行五个钟才到校．餐餐吃洋瓜没肉没零食没有玩具更没有课外书读&&看着那双双求知的眼睛，我的内心震撼了，一个梦想在我心中生根发芽了．我要努力学习将来当作家，写许多书免费送给渴望读书的人．这是我的梦想，一个少年的梦想．
我畅游在我的中国梦里，长大了写了一本叫《梦想》的书，里面记载了山区人们贫穷生活；记载了山区孩子求知渴望，记载生活中感人故事&&
我畅想，这本书出版后，得到大家好评，用它正能量激励着读者内心，也萌发着梦想种子，追求自己的梦想，走出大山，为中国－－这个伟大国家做出贡献．
要想让梦想成真，唯有靠自己的勤奋努力、持之以恒，迈着坚定而沉着的步伐为自己的目标一直前进，不久的将来我们一定实现我们的梦想，我相信未来的中国梦会更加绚丽多彩．
&&&&五年级:何星语
第11篇：祖国大改革爱国的作文：祖国大改革
文摘：为了祖国的繁荣富强，作为小学生的我正在珍惜时间，好好学习；工作岗位上的人们也在辛勤工作。
我爱我的祖国，她山河壮丽，物产丰富，历史悠久，自古以来出了许多英雄豪杰。
我的祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡、秀丽的桂林山水、壮观的秦兵马俑、神奇的敦煌石窟&&但我最想赞美的是被列入了世界遗产名录的万里长城。万里长城是我国古代一项我伟大的军事建筑，远看像一条龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，全长一万三千多里，前不见头，后不见尾，凝结了许许多多劳动人民的血汗和智慧，它真是一个伟大的奇迹，无不令人惊叹！，因此，&不到长城非好汉&家喻户晓，世界闻名。
我的祖国有富饶的物产：河北的鸭梨、浙江的龙井茶；新疆的细羊毛、内蒙古的三河马；山西的煤矿、辽宁的铁矿&&总之，说也说不完，数也数不清，每到一处，都有独自的特色。
我国还有许多让人敬佩的人，有为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲的邱少云；有将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻的焦裕禄；有一生服务人民、鞠躬尽瘁、死而后已的周恩来。他们为了祖国和人民的利益奉献自我，他们高尚的品德和情操给今天的我们作出了榜样。
今天，为了祖国的繁荣富强，作为小学生的我正在珍惜时间，好好学习；工作岗位上的人们也在辛勤工作。为了迎接2008年的北京奥运会，我们都在努力着，到处都发生了巨大的变化。我为我的祖国自豪、骄傲！
第12篇：[少年作家杯B组]一个动作，几十年的爱寒假还乡，免不了要游山玩水一番，折腾得饥肠辘辘，我们全家人便＂下馆子＂去。
我们一家子进饭馆坐下，爸爸拿起菜单点了一桌子五花八门的菜。不一会儿，诱人的香气袭来，一大碗菜汤端上了桌。
我要着硬邦邦的木筷大口大口地咽口水，眼球直勾勾地盯着服务生手里菜汤观望。一双黑褐色的手突然横过去握住碗沿儿，略微泛起的皱纹说明力气正在逐渐增加。这时，一向说话关公赴会&&单刀直入的姑姑抛出一句话：＂妈，人家拿着呢，你插什么手？＂这句话如利刀般＂削＂去那双老手的皱纹另一头的褐脸&&奶奶的脸上泛起一丝意味深长的不快。
我低头看碗，不知谁为我舀好菜汤，食欲忽然间消失了，紧接着一股酸溜溜的感觉便渗透心里，使我不知所措的目光悄然伸向奶奶，无法从他她身上移开。我理解姑姑的行为，可依然感到忿忿不平，同时也颇感愧疚。那握碗沿儿的动作，是几十年操劳的缩影；那一小丝不快，是永无止境的怜爱。奶奶，谢谢，您让我看到了最伟大的母爱。我们亏欠了母亲太多太多，无私的她正逐渐步向苍老，但是也一如既往地不辞辛劳。
千万不要辜负这份伟大的爱，努力地学习，让母亲至少为你露出欣慰的一笑。
&&&&五年级:林润
第13篇：世界杯经典之战德国对意大利七月五日凌晨上演了一场世纪大战，德国对意大利。德国淘汰阿根廷，意大利淘汰乌克兰，两只欧洲劲旅在半决赛中相遇。万千的德国球迷在为德国队一连的胜利欢呼雀跃，并且相信德国队将夺得大力神杯。但是，面对下一个对手意大利，德国队并不占据历史优势。历史数据告诉人们，德国在世界杯上对阵意大利尚无胜绩。因此意大利队赢的把握比较大。但是德国队也有一些优势，一是他们是东道主，在自家门前踢球，又有万千球迷的助威，信心自然就增强了。二是这场四分之一决赛的比赛地点在多特蒙德，德国队从未在这片土地上输过球。这些都是德国队的优势。
比赛一开始，德国和意大利队踢得都比较放不开，双方队员拼抢也不太积极。一直打到了加时赛，加时赛的最后两分钟，意大利队首先打开了局面，连进两球。第一球是9号格罗索接队友的一个横传助攻，用左脚射出一记漂亮的弧线球，洞穿了德国队守门员莱曼把守的大门。仅仅过了5分钟，皮耶罗千里走单骑，从后场长驱直入，连续过了几名德国队的防守队员后，最后将球推射进球门的远角，将比分改写为2比0，意大利队领先。
最终，2比0的比分一直保持到全场结束，意大利队顺利进入了决赛，而德国队只能去争夺第三名了。这场世纪大战就这样结束了，留下的是意大利球迷的快乐和德国球迷的伤感。
第14篇：雪地捕鸟—《少年闰土》续写寒假到了，我收到闰土的信，信中邀我去闰土家捕鸟。我欣喜若狂，连忙收拾行李，向乡下闰土家走去。
到了闰土家，他还是那个老样子，头戴一顶小毡帽，紫色的圆脸，项戴银圈。他帮我放下行李，我们亲切地交谈了一会儿，我便要他捕鸟，他说：&这不能，要下了雪了才好。&于是，我很盼望下雪。
夜里，下起了鹅毛大雪，雪花纷纷扬扬地飘落在树上、屋顶上、地上......
第二天清早，我一骨碌爬起来，朝窗外一看，一片银白色的世界，树上像用白颜料涂了一遍似的。我吵醒闰土，要他捕鸟，满口答应了。
我们拿着捕鸟的工具来到雪地上，我扫出一块空地，闰土把竹匾用木棍支在地上，在木棍上绑上一根绳子，又把鸟儿爱吃的秕谷撒在竹匾下。一切做妥当后，我们躲在一棵大树后，手里轻轻握着绳子的一头，观察鸟儿的动静。不一会儿，一只小鸟蹦跳着朝竹匾跑来，机警地望了望四周，觉得没有什么危险了，便吃了几粒秕谷。这时，我心一急，手不由自主地拉了一下绳子，&哐&，竹匾倒了，鸟儿受了惊，飞走了。&唉，让它跑了。&我自责道。闰土安慰我：&没关系，它是去报信，等一会儿会有很多鸟来的。&果然，过了一会儿，一群&不怕死&的鸟飞来了，叽叽喳喳往竹匾里挤，等鸟儿都进了竹匾，闰土一挥手，我将绳子一拉，哈，一只鸟也没跑掉。
我把它们放进一个精制的鸟笼里。闰土指着鸟告诉我：&这是蓝背，这是稻鸡，这是角鸡，这是鹁鸪，这是喜鹊，这是麻雀......&我看了，谗得口水直流，说：&我今天要大饱口福了！&闰土说：&它们是益鸟，对这些鸟，我们只有保护的义务，没有伤害的权利。还是把它们养起来吧。&我同意了。
春天到了，我们把鸟都放了。一只喜鹊迟迟不肯飞出鸟笼，我将它捧起，抛向天空，它才依依不舍地飞上天空，又停在一棵梅树上，像在说：&谢谢你们了！&我对闰土说：&快看，&喜鹊登梅&了，你会交好运的。&闰土苦笑了一下，什么也没说。
寒假结束了，我接到家里的加急电报，催我快回家去。我只好向闰土道别，闰土送我几根很好看的鸟毛，从此我们没有再见面。
第15篇：争当热爱祖国，理想远大的好少年各位老师各位同学大家好：
今天我要演讲的题目是《争当热爱祖国，理想远大的好少年》。
我爱我的祖国，我爱祖国的山川，我爱祖国的江河。我爱我的祖国，我爱她勤劳的人民，我爱她精彩的历史。我爱我的祖国&可爱中国。
是的，我来自中国。我是一个中国人，身上流的是中国人的鲜血；脚下踩的是中国人的领土。我身为中国人，这是我最大的骄傲！
有多少杰出人物来自我们中国啊，华罗庚、钱学森、鲁迅、孔子&&
从旧社会到现在，发生了多么大的变化啊！
以前，有很多孩子都没有学上，能上学的孩子差不多都是富家子弟，根本没有穷人的份。妈妈告诉我，战争时期，愁吃愁穿，一年能有一双好鞋都算很好了。下雨时，不管春夏秋冬，只能光着脚去上学，唯恐把鞋给弄坏了。比比现在，衣食住行一样都不缺，而且科技发展越来越快了。现代的人却不知道珍惜不懂得满足&&
现在，我们的国家也渐渐变得强大了，我们中国人也有了更新的尊严，从一个贫穷落后的国家有了今天的地步，差距实在太大了。
祖国！祖国！我爱您！
您就像一位母亲，用心呵护着自己的子女茁壮成长。啊！祖国母亲。您的脸是多么的慈祥温柔啊！您的笑是多么的甜蜜灿烂啊！您的怀抱是多么的温心暖人啊！
祖国母亲，我爱您！
我总是想为祖国做点贡献。不过一定先要有伟大的理想。理想是点亮方向的一盏灯，没有理想就没有生活的方向。
现在，我在这儿就给大家讲讲我的理想。
我的理想是当一名医生，因为那样可以拯救很多人的生命。我会会发奋学好医术，争当一名优秀的医生。哪怕不能出名，只要能医好疾病，为病人减轻痛苦，这就是我最大的自豪。我一定会努力，努力完成这令我最自豪的理想。
我的讲演完毕，谢谢大家！
大城小学五年级：赖婉怡
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议题是:消除一切形式的宗教或信仰问题 哪位能帮忙提供一些意大利立场文件,关于对消除一切形式的宗教或信仰问题的态度和采取的措施的英文表达
08-12-26 &
　联合国大会考虑到《联合国宪章》的一个基本原则是要维护全人类的尊严和平等，所有会员国都誓言与联合国合作，共同或分别采取行动，以促进并鼓励不分种族、性别、语言或宗教的区别，普遍尊重和遵守所有一切人的人权和基本自由，考虑到《世界人权宣言》和有关人权的各项国际公约，已宣布不歧视原则和法律面前人人平等的原则以及人人享有思想、良心、宗教或信仰等自由的权利,考虑到对人权和基本自由的漠视和侵犯，特别是对思想、良心、宗教或任何信仰等自由的权利的漠视和侵犯，已经直接或间接地给人类带来了战争和巨大的痛苦，尤其是在被利用来作为外国干涉他国内政的手段，以及煽起民族间和国家间的仇恨时更是如此，考虑到宗教或信仰对于任何信教或抱有信仰的人来说是他人生观中的一个基本因素，并考虑到宗教或信仰自由应受到充分的尊重和保障，考虑到在涉及有关宗教自由和信仰自由的问题时必须促进谅解、容忍和尊重，并考虑到必须确实保证绝不允许利用宗教或信仰以实现违反《联合国宪章》、联合国其他有关文件以及本宣言的宗旨和原则的目的，深信宗教自由或信仰自由还应该有助于实现世界和平、社会正义和各国人民友好等目标，应该有助于消除殖民主义和种族歧视的意识形态或行为，满意地注意到在联合国和各专门机构主持下已通过几个关于消除各种形式歧视的公约，而且有些公约已经生效，对世界上某些地区在宗教和信仰问题上仍有种种不容忍的表现，仍有歧视的现象存在，甚表关切，　决心采取一切必要的措施，以求迅速消除这种不容忍的一切形式和表现，并防止和反对基于宗教或信仰原因的歧视行为，特此宣布《消除基于宗教或信仰原因的一切形式的不容忍和歧视宣言》：　　第一条　　１、人人皆应享有思想、良心和宗教自由的权利。这项权利应包括信奉自己所选择的宗教或信仰的自由，以及个别或集体地、公开或私下地以礼拜、遵守教规、举行仪式和传播教义等表示他的宗教或信仰的自由。 　　２、任何人不得受到压制，而有损其选择宗教或信仰之自由。 　　３、有表明自己选择的宗教或信仰的自由，其所受限制只能在法律所规定以及为了保障公共安全、秩序、卫生或道德、或他人的基本权利和自由所必需的范围之内。 　　第二条 　　１、任何国家、机关、团体或个人都不得以宗教或其他信仰为理由对任何人加以歧视。 　　２、本宣言中“基于宗教或信仰原因的不容忍和歧视”一语系指以宗教或信仰为理由的任何区别、排斥、限制或偏袒，其目的或结果为取消或损害在平等地位上对人权和基本自由的承认、享有和行使。 　　第三条 　　人与人之间由于宗教或信仰的原因进行歧视，这是对人的尊严的一种侮辱，是对《联合国宪章》原则的否定，因而应该受到谴责，因为这样做侵犯了经《世界人权宣言》宣布并由有关人权的各项国际公约加以详细阐明的各项人权和基本自由，同时也为国与国之间建立和平友好关系设置了障碍。 　　第四条 　　１、凡在公民、经济、政治、社会和文化等生活领域里对人权和基本自由的承认、行使和享有等方面出现基于宗教或信仰原因的歧视行为，所有国家均应采取有效措施予以制止及消除。 　　２、所有国家在必要时均应致力于制订或废除法律以禁止任何此类歧视行为，同时还应采取一切适当的措施反对这方面的基于宗教或其他信仰原因的不容忍现象。 　　第五条 　　１、父母或法定监护人有权根据他们的宗教或信仰，并考虑到他们认为子女所应接受的道德教育来安排家庭生活。 　　２、所有儿童均应享有按照其父母或法定监护人意愿接受有关宗教或信仰方面的教育的权利；不得强迫他们接受违反其父母或法定监护人意愿之宗教或信仰的教育，关于这方面的指导原则应以最能符合儿童的利益为准。 　　３、所有儿童都应受到保护，使其不受任何形式的基于宗教或信仰原因的歧视。儿童所受的教育应贯彻谅解、容忍、各国人民友好、和平、博爱和尊重他人的宗教或信仰自由等精神，并使他们充分意识到应奉献自由的精力和才能为其同胞服务。 　　４、对不在其父母或法定监护人照管下的儿童，在宗教或信仰问题上也应适当考虑到他们所表示的意愿，或任何其他可证明他们意愿的表示，关于这方面的指导原则应以最能符合儿童的利益为准。 　　５、儿童接受有关宗教或信仰的教育，其各种做法决不能损害儿童的身心健康或全面发展，关于这方面的情况可参照本宣言第一条第三款的规定。 　　第六条 　　按照本宣言第一条并考虑到第一条第三款的规定，有关思想、良心、宗教或信仰等方面的自由权利应着重包括下列各种自由： 　　（Ａ）有宗教礼拜和信仰集会之自由以及为此目的设立和保持一些场所之自由； 　　（Ｂ）有设立和保持适当的慈善机构或人道主义性质机构的自由； 　　（Ｃ）有适当制造、取得和使用有关宗教或信仰的仪式或习惯所需用品的自由； 　　（Ｄ）有编写、发行和散发有关宗教或信仰的刊物的自由； 　　（Ｅ）有在适当的场所传播宗教或信仰的自由； 　　（Ｆ）有征求和接受个人和机构的自愿捐款和其他捐献的自由； 　　（Ｇ）有按照宗教或信仰之要求和标准，培养、委任和选举适当领导人或指定领导接班人的自由； 　　（Ｈ）有按照自己的宗教和信仰的戒律奉行安息日、过宗教节日以及举行宗教仪式的自由； 　　（Ｉ）有在国内和国际范围内与个人和团体建立和保持宗教或信仰方面的联系的自由。 　　第七条 　　本宣言所列的各种权利和自由应列入国家立法中，务使实际上人人都能享有这些权利和自由。 　　第八条 　　本宣言任何规定均不得解释为对《世界人权宣言》和有关人权的各项国际公约所规定的任何权利有所限制或克减。United Nations General Assembly, taking into account the &UN Charter& a basic principle is to safeguard the dignity and equality of all mankind, all Member States vowed to cooperate with the United Nations to act jointly or separately, to foster and encourage the distinction as to race, sex, language or religion the difference between universal respect for and observance of all human rights and fundamental freedoms, taking into account the &Universal Declaration of Human Rights& and international human rights conventions, has announced that the principle of non-discrimination and equality before the law and all principles of freedom of thought , conscience, religion or belief, such as the right to freedom, taking into account human rights and fundamental freedoms and violations of neglect, especially for thought, conscience, religion or any right to freedom of belief, such as neglect and abuse, have been directly or indirectly to human beings brought about by the war and great suffering, especially in the be used as a foreign interference in the internal affairs of means, as well as the incitement of inter-ethnic and national hatred, especially when taking into account of religion or belief for any religion or have faith who was his outlook on life, a fundamental factor, and taking into account freedom of religion or belief should be fully respected and protected, taking into account in relation to freedom of religion and belief on the issue of the need to promote understanding, tolerance and respect, and taking into account the need to assure you will never allow the use of religion or belief in order to achieve in violation of &Charter of the United Nations&, the United Nations as well as other relevant documents to the purposes and principles of the Declaration on the purpose of the conviction that freedom of religion or belief should also contribute to the achievement of world peace, social justice and the objectives of peoples in all countries should contribute to the elimination of colonialism and the ideology of racial discrimination or acts of others, noted with satisfaction that the United Nations and the specialized agencies have adopted under the auspices of several on the elimination of all forms of discrimination convention the entry into force of the Convention and some of the world in some areas the issue of religion and belief there is still the performance of all kinds of intolerance, discrimination still exists, very concerned about the determination to take all necessary measures to promptly eliminate such intolerance in all its forms and manifestations and to prevent and combat based on religion or belief of discrimination, is hereby declared that &to eliminate discrimination based on religion or belief of All Forms of Intolerance and of Discrimination Declaration&: The first 1, everyone should have thought, conscience and religion rights. This right shall include the belief in his choice of religion or belief, and freedom, either individually or collectively, in public or in private and in worship, observance of religious rules, held a ceremony and dissemination of doctrines such as his religion or belief, and freedom. 2, no one shall be suppressed, and detrimental to their choice of freedom of religion or belief. 3, have indicated that their choice of religion or belief, and freedom, its restrictions can only be prescribed by law and in order to protect public safety, order, health or morals or the fundamental rights and freedoms necessary range. Article II 1, of any State, institution, group or individual not to be religious or other beliefs of any person on grounds of discrimination. 2, in this Declaration, &Based on Religion or Belief of Intolerance and of Discrimination& one language refers to the grounds of religion or belief of any distinction, exclusion, restriction or preference, whose purpose or effect of nullifying or impairing the equal footing, of human rights and fundamental freedoms of the recognition, enjoyment and exercise. Article III Between people because of religion or belief in the cause of discrimination, this is human dignity be an insult to the &Charter of the United Nations,& the principle of the negative, and therefore should be condemned because it violated the &Universal Declaration of Human Rights &announced by the relevant international conventions of human rights set out in detail the human rights and fundamental freedoms, as well as between countries to establish peaceful and friendly relations obstacle. Article IV 1, Where in the civil, economic, political, social and cultural life of the field of human rights and fundamental freedoms recognized by the exercise and enjoyment of such areas based on religion or belief acts of discrimination, all countries should take effective measures to stop and Elimination. 2, all countries should be committed, when necessary, to enact or repeal laws to prohibit any such discrimination, and to take all appropriate measures against that belief, for religious or other reasons intolerance. Article V 1, their parents or legal guardians have the right according to their religion or belief, and taking into account that children should receive moral education to organize family life. 2, all children should be given in accordance with their wishes of their parents or legal guardians accept the religion or belief of th shall not force them to accept the violation of their parents or legal guardians of the wishes of the education of religion or belief, in this regard should be guided by to the best interests of the child shall prevail. 3, all children should be protected from any form of religion or belief-based discrimination. The education of children should follow the understanding, tolerance, friendship among peoples, peace, love and respect for other people's freedom of religion or belief, such as spirit, and they should be fully aware of the free energy and dedication in order to serve their compatriots. 4, are not their parents or legal guardians of children under care in the issue of religion or belief should also be appropriate to take into account the wishes expressed by them, or any other can be said to prove that they will, in this regard should be guided by the most to meet the interests of the child shall prevail. 5, children receive the education of religion or belief, and its practices must not be infringing on the child's physical and mental health, or the all-round development in this regard can be the light of this Declaration through article first. Article VI In accordance with Article I of this Declaration and taking into account the provisions of article first, the thought, conscience, religion or belief, the right to freedom and so on should focus on include the following freedoms: (A) religious worship and belief in freedom of assembly, as well as established for this purpose and to maintain a number of places on the (B) to establish and maintain appropriate charitable or humanitarian nature
(C) appropriate the manufacture, acquisition and use of the ceremonies of religion or belief or customary freedo (D) has prepared, distribution and dissemination of information on religion or belief, fr (E) are at an appropriate venue for the spread o (F) have to seek and receive individual and institutional voluntary contributions and othe (G) of religion or belief in accordance with the requirements and standards, training, appointment and election of the appropriate leader or designated successor, the L (H) in accordance with their religious precepts and beliefs to pursue the Sabbath, celebrating religious festivals, as well as the freedom of
(I) have in the national and international levels with individuals and groups to establish and maintain a religion or belief, freedom of links. Article VII Set forth in this Declaration, the rights and freedoms should be included in national legislation to ensure that everyone can actually enjoy these rights and freedoms. Article VIII Any of the provisions of this Declaration shall be construed as the &Universal Declaration of Human Rights& and the relevant international conventions of human rights as provided for any restrictions on the right or derogation.
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