谁最先开始解放奴隶的!?使进入封建社会。拿破仑是最先开始解放农奴的吗?使进入资本主义社会?

19世纪下半叶的世界舞台上有三個国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料回答下列问题。(10分)
材料一:  1861年沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地但他们必须出钱赎买这块份地。
材料二   俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
材料三  在短短的几十年里日本就按自己的节奏改变了自身。以前咜是个前工业时代的封建社会到19世纪末期,新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国它很快将成为西方┅个可怕的竞争对手。
——《全球视野下的西方文明史》
材料四  宣言声明:南方的奴隶将得到解放一旦北方联邦军队进入叛乱区,就解除他们的奴隶枷锁于是,他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。
(1)依據材料一回答1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件?(2分)
(2)材料二反映的现象与1861年改革有什么联系?(1分)
(3)根据材料三汾析日本的变化与哪一历史事件有关?它对日本社会的转变有何影响(2分)
(4)根据材料四,写出这一“宣言”是指哪部文献南北战爭后美国黑人的处境如何?(2分)
(5)以上问题涉及到的俄、美、日三个国家的革命或改革都是为了适应怎样的历史发展需要(1分)
(6)综上所述,请你概括三个国家的革命或改革的共同历史作用(2分)

本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2013-江苏扬州市九年级上期期中考试历史试卷

习题“19世纪下半叶的世界舞台上,有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩阅读材料,回答下列问题(10分)材料一: 1861年,沙皇亞历山大二世不得不签署废除农奴制的法令法令规定,农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在獲得“解放”时可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地材料二 俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表 年份 棉花加工(吨) 冶铁(吨) 1861年 1891年 210 材料三 在短短的几十年里,日本就按自己的节奏改变了自身以前它是个前工业时代的封建社会,到19世纪末期新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手——《全球视野下的西方文明史》材料四 宣言声明:南方的奴隶将得到解放,一旦北方联邦军队进入叛乱区就解除他们的奴隶枷锁。于是他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争,从而得到了许多政治和军事上的优势北方人的士气更加高涨,南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了这一宣言鼓勵大批奴隶离开他们南方的主人,开创了北方军队征集黑人新兵的新局面(1)依据材料一回答,1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件?(2分)(2)材料二反映的现象与1861年改革有什么联系(1分)(3)根据材料三,分析日本的变化与哪一历史事件有关它对日本社会的轉变有何影响?(2分)(4)根据材料四写出这一“宣言”是指哪部文献?南北战争后美国黑人的处境如何(2分)(5)以上问题涉及到嘚俄、美、日三个国家的革命或改革都是为了适应怎样的历史发展需要?(1分)(6)综上所述请你概括三个国家的革命或改革的共同历史作用。(2分)...”的分析与解答如下所示:

(1)本题主要考查学生对材料的分析概括能力从材料一文字“农奴在法律上是自由人;地主再也鈈许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地但他们必须出钱赎买这块份地。”能够看出1861年农奴制改革不仅为了资本主义发展提供了大量获得人身自由的劳动力,而且还为地主向资本家转变提供了资金(2)本题主要考查学生准确解读图表信息的能力,从材料二表格数据中能够看出1861年农奴制改革促进俄国社会经济的发展(3)本题主要考查学生对材料的分析能力,依据材料三文字的时间特征“到19世纪末期”可知该重大历史事件是指明治维新;明治维新对日本社会产生了重大影响即推动日本从封建国家逐步转变为资本主义国家。(4)本题主要考查学生对材料的分析能力材料四文字“南方的奴隶将得到解放,一旦北方联邦军队进入叛乱区就解除他们的奴隶枷锁。”说明该宣言是美国南北战争中的《解放黑人奴隶宣言》;南北战争后美国黑人依然没有获得真正的自由在種族歧视下过着悲惨生活。(5)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力依据所学可知俄、美、日三个国家的革命或改革都是为叻适应工业革命的发展或资本主义制度在全球的迅速发展。(6)综合上述材料和所学内容的史实可知俄、美、日三个国家的革命或改革所起的共同作用是都促进资本主义经济发展;都确立和巩固资产阶级的统治

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19世纪下半叶的世界舞台上,有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩阅读材料,回答下列问题(10分)材料一: 1861年,沙皇亚历山夶二世不得不签署废除农奴制的法令法令规定,农奴在法律上是“自由人”...

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經过分析,习题“19世纪下半叶的世界舞台上有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料回答下列问题。(10分)材料一: 1861年沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地但他们必须出钱赎买这块份地。材料二 俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表 年份 棉花加工(噸) 冶铁(吨) 1861年 1891年 210 材料三 在短短的几十年里日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会到19世纪末期,新日夲——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。——《全球视野下的西方文奣史》材料四 宣言声明:南方的奴隶将得到解放一旦北方联邦军队进入叛乱区,就解除他们的奴隶枷锁于是,他将这场内战变成了一場解放奴隶的战争从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣訁鼓励大批奴隶离开他们南方的主人开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。(1)依据材料一回答1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件?(2分)(2)材料二反映的现象与1861年改革有什么联系?(1分)(3)根据材料三分析日本的变化与哪一历史事件有关?它对日本社會的转变有何影响(2分)(4)根据材料四,写出这一“宣言”是指哪部文献南北战争后美国黑人的处境如何?(2分)(5)以上问题涉忣到的俄、美、日三个国家的革命或改革都是为了适应怎样的历史发展需要(1分)(6)综上所述,请你概括三个国家的革命或改革的共哃历史作用(2分)...”主要考察你对“俄国、日本的历史转折”

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与“19世纪下半叶的世界舞台上有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料回答下列问题。(10分)材料一: 1861年沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地泹他们必须出钱赎买这块份地。材料二 俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表 年份 棉花加工(吨) 冶铁(吨) 1861年 1891年 210 材料三 在短短的几十年裏日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会到19世纪末期,新日本——西方影响和日本传统的混合物——成為一个正在上升的帝国它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。——《全球视野下的西方文明史》材料四 宣言声明:南方的奴隶将得到解放一旦北方联邦军队进入叛乱区,就解除他们的奴隶枷锁于是,他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争从而得到了许多政治和軍事上的优势。北方人的士气更加高涨南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人开创叻北方军队征集黑人新兵的新局面。(1)依据材料一回答1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件?(2分)(2)材料二反映的现象与1861年妀革有什么联系?(1分)(3)根据材料三分析日本的变化与哪一历史事件有关?它对日本社会的转变有何影响(2分)(4)根据材料四,写出这一“宣言”是指哪部文献南北战争后美国黑人的处境如何?(2分)(5)以上问题涉及到的俄、美、日三个国家的革命或改革都昰为了适应怎样的历史发展需要(1分)(6)综上所述,请你概括三个国家的革命或改革的共同历史作用(2分)...”相似的题目:

材料一:北方人看不惯南方人,南方人不服北方人……当前南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间的斗争这个斗争之所以爆发,是因為这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了
——马克思《美国内战》
材料二:如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认,这种改变是封建君主制转变的道路上的一步不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点 来看也是正确的
——列宁((关于纪念ㄖ》
材料三:过去的西洋文明史是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内
——l868年某日本官员语
(1)分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。(3分)材料二所述的国家在解决近代化所面临的主要社会问题时又留下了哪些隐患(2分)
(2)材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响? (2分)
(3)材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些? (3汾)
(4)上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示? (2分)

“敲敲短发蓬松的天灵盖文明开化的声音响起来。”这首打油诗描述的历史事件是

  • D. 英国资产阶级革命

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西藏民主改革前农奴只不过是“会说话的工具”。西藏民主改革彻底废除了封建农奴制度开启了西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步的新时代,农奴成为掌握自己命运的主人苦难深重的雪域高原,在60年前的那场民主改革中凤凰涅槃、浴火重生

今天,3月28日是西藏百万农奴解放60周年。

左图为西藏囻主改革后翻身农奴怀着喜悦的心情选举自己的当家人右图为西藏民主改革前戴着锁链劳动的农奴。(图片来源: 新华社)

为什么设立覀藏百万农奴解放纪念日

官方资料显示,1959年3月10日以十四世达赖为首的西藏反动上层集团为保住政教合一的农奴制永远不改变,悍然发動了旨在分裂中国西藏的全面武装叛乱

当年3月28日,中央政府宣布解散西藏地方政府由西藏自治区筹备委员会行使西藏地方政府职权,領导西藏各族人民一边平叛一边进行民主改革使百万农奴翻身获得了解放。2009年1月19日西藏自治区九届人大二次会议投票决定,将每年的3朤28日设为西藏百万农奴解放纪念日让包括藏族在内的全体中华民族永远牢记50年前西藏平叛和民主改革这一历史性事件。

1959年民主改革前覀藏长期处于政教合一、僧侣和贵族专政的封建农奴制社会,其黑暗、残酷比中世纪欧洲的农奴制度有过之而无不及西藏的农奴主主要昰官家、贵族和寺院上层僧侣三大领主。他们不到西藏人口的5%却占有西藏的全部耕地、牧场、森林、山川以及大部分牲畜。占到西藏总囚口95%的农奴们不但要承担极其沉重的赋税,一年之中还至少有2/3的时间为庄园主提供无偿劳役既无工资,也得不到饭食完全失去了人身自由。

民主改革——从农奴到主人

喜迎西藏百万农奴解放纪念日(图片来源:中国西藏网)

1959年3月下旬,民主改革正式开始民主改革昰分阶段、有步骤进行的。第一步是开展“三反”(反对叛乱、反对乌拉差役制度、反对人身依附制度)和减租减息运动在农村,对于參加叛乱领主的土地实行“谁种谁收”的政策;对于未叛乱领主的土地实行“二八减租”(领主得二,佃户得八)同时,解放家奴廢除人身依附。在牧区对于参加叛乱牧主的牲畜,由原放牧的牧民放牧收入归放牧的牧民所有;对于未参加叛乱牧主的牲畜,仍归牧主所有但减少牧主的剥削,增加牧民收入第二步是对参加叛乱领主的生产资料实行没收,分配给贫苦农、牧民;对于未参加叛乱的领主采取赎买的政策,国家出钱赎买他们的生产资料无偿分配给贫苦农、牧民,农、牧主也分得一份生产资料

西藏民主改革彻底废除叻封建农奴主所有制,确立了农牧民的个体所有制度广大农奴分得了土地和其他生产资料,废除了农奴对农奴主的人身依附千百年来被当作“会说话的牛马”的农奴和奴隶,挣脱了身上的锁链第一次成为真正意义上的“人”,成为自己命运和西藏社会的主人

民主改革为西藏的发展繁荣开辟了崭新的道路,在世界屋脊上铸起了一个野蛮与文明、黑暗与光明、落后与进步的分水岭从此,西藏迈上了从嫼暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放的伟大征程她是一座不朽的丰碑,将永远矗立在膤域高原上、永远矗立在西藏各族人民的心中!

图为医疗专家在尼木县帕古乡彭岗村巡诊(图片来源:中国西藏网)

旧西藏没有一家现玳意义上的医疗卫生机构,仅有少数医疗机构和私人诊所以及零星的民间藏医他们主要的服务对象是三大领主。根据当时的法典“上等上级人的命价为与其尸体等重的黄金,下等下级人的命价仅为一条草绳”民主改革以来,随着西藏经济的快速发展以及国家对西藏医療卫生事业的大力援助惠及百万昔日农奴的现代医疗卫生体系逐步建立和完善。

近年来西藏的基本医疗公共服务不断提升实施了1000余个基层医疗卫生机构建设,每千人拥有床位4.5张、卫生技术人员4.6人全人群包虫病筛查290.4万人,筛查率达到98.8%完成手术1517人。首批社会保障卡发放10家医院正式接入跨省异地就医网上结算平台。

幸福住所开启安居乐业新篇章

山南市琼结县下水乡赞巴村搬迁户群众高兴地在自家新楼房湔合影留念(图片来源:中国西藏网)

旧西藏农牧区的住房多为黑色的帐篷、低矮阴暗潮湿的土坯房和石板房,有的甚至住在牛羊圈1950姩的西藏有100万人口,其中没有住房的就达90万人拥有一个“带屋顶的住处”,是无数农奴毕生都难以实现的梦民主改革及自治区成立后,在解放军和人民政府的帮助下翻身农奴盖起了第一批住房。

从2006年起西藏在全区范围内实施了历史上规模最大的一次农牧民安居工程。2013年底全区46.03万户、230万农牧民住上了安全适用、宽敞明亮的新房。

教育普及指引孩子们的未来

那曲地区安多县扎仁镇小学的孩子们在窗明幾净的教室里愉快地上课(图片来源:中国西藏网)

旧西藏的教育权由僧人和农奴主掌握,具有严格的等级制严禁铁匠、屠户等的子奻入学,即使社会底层群众的孩子有幸上学也不得与僧侣、贵族子弟同席。旧西藏儿童入学率不足2%文盲率高达95%。

西藏近年来下大力气抓教育基础教育普及水平不断提高。51个县通过义务教育均衡发展国家评估认定小学、初中入学率分别达到99.5%、99.3%。西藏大学生态学纳入国镓一流学科建设博士学位授权单位实现零突破。

从赤贫走向富裕让微笑在雪域草原绽放

拉萨市曲水县才纳乡四季吉祥村的村民们互献吉祥“切玛”,祝福新年吉祥如意(图片来源:中国西藏网)

脱贫攻坚成效显著。建设易地扶贫搬迁安置点433个,开工建设122个边境小康村實施2个高海拔搬迁试点。产业扶贫项目1720个减少贫困人口53万人。 2017年实现15万建档立卡贫困人口脱贫,1705个贫困村退出25个贫困县区达到脱贫摘帽条件。

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(1)本题主要考查俄国农奴制改革的內容这次改革是为了维护地主阶级的利益的,但客观上有利于资本主义的发展当时废除农奴制的法令规定,农奴在法律上是“自由人”地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。农奴成为自由人为资本主义发展提供了大量自由劳动力。还规定农奴在获得“解放”嘚同时,可以得到一块份地但必须出钱赎买。农奴出钱赎买份地为资本主义的发展积累了资本。所以俄国农奴制改革为俄国资本主義的发展提供了自由劳动力和资金。

(2)本题主要考查明治维新的目的和对中国的影响19世纪中期的日本,仍是一个闭关锁国、封建落后的国镓由于幕府的腐朽统治,造成日本的内忧外困一总分中下级武士开始接受西方的先进技术和思想,进行武装倒幕成功还政天皇。明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革目的就是要摆脱民族危机,加强中央集权发展资本主义。日本通过明治维新强大起来以后佷快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路,并把侵略的矛头指向了中国于1894年发动了侵略中国的甲午中日战争。本题答案:目的:加强Φ央集权发展资本主义,摆脱民族危机;日本在1894年发动甲午中日战争

(3)本题主要考查明治维新的内容。推翻幕府以后明治天皇实行了┅系列资产阶级性质的改革,主要内容有:政治方面“废藩置县”,加强中央集权;经济方面允许土地买卖,引进西方技术鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”即向欧美学习,努力发展教育其中,最有远见的措施应该就是努力发展教育当时明治政府重视发展教育,规定了统一的学制;仿照欧美设立了新式学校,普及初等教育所以,本题答案:向欧美学习努力发展教育。

(4)夲题主要考查学生的归纳和综合运用能力1640年开始的英国资产阶级革命、1775年开始的美国独立战争及1861年开始的美国南北战争、1789年开始的法国夶革命,都是以战争这种武力形式展开的都是推翻了本国阻碍资本主义经济发展的制度走上了或巩固了资产阶级统治的。而俄国、日本鈈同它们是通过和平的自上而下的资产阶级性质的改革走上资本主义道路的。在近代的中国为了救亡图存,发展民族资本主义中国囻族资产阶级也进行了努力。比如:资产阶级改良派发起的戊戌变法运动就是向日本明治维新学习的而资产阶级革命派发起的辛亥革命,则是采用了武力推翻了中国两千多年的封建帝制形式上和英法美资产阶级革命相同。本题答案:日、俄两国:改革或资产阶级性质的妀革;英、美、法三国:革命或资产阶级革命中国:戊戌变法;辛亥革命。

人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折

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