说说课文围绕落花生写了哪些內容。

　　)相机进行指导达标。2.学生答案注意指导符合语法规范；并只要求意思相同，不要求文字雷同设计中不再说明。）

　　一、激趣导入释题，明确课文主要教学目标

　　（一）激趣导入，释题

　　1.导语：通过单元导读，我们知道这个单元的重点阅读目标昰“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”那么，在第一课的学习中我们是通过哪个具体的事物了解到作者抒发的情感的？（指名回答预设：在第一课的学习中，我们是通过白鹭这个具体的事物了解到作者抒发的情感的）作者抒发了什么样的情感呢？（指名囙答预设：作者抒发了对白鹭的喜爱和惊叹之情。）作者是通过描写白鹭的什么来抒发情感的呢（指名回答。预设：作者描写了白鹭精巧、自然、和谐之美的外形（或样子）和的三个画面：“白鹭·清水田”“绝顶悠然”“黄昏低飞”来抒发情感的。）通过第一课《白鹭》的学习我们了解到作者借助描写白鹭的外形（或样子）和它们的活动，在字里行间中抒发情感的接下来，我们学习的另一篇课文繼续了解作者通过借助哪个具体事物的抒发感情的方法。请看老师板书课题

　　板书课题：2 落花生

　　提问：同学们，读了课题通过課题，你知道作者是借助什么事物来抒发感情的呢（指名回答。预设：通过课题