说服同学,在学校强班里的男生都要玩我设立一个生物角?

VIP专享文档是百度文库认证用户/机構上传的专业性文档文库VIP用户或购买VIP专享文档下载特权礼包的其他会员用户可用VIP专享文档下载特权免费下载VIP专享文档。只要带有以下“VIP專享文档”标识的文档便是该类文档

VIP免费文档是特定的一类共享文档,会员用户可以免费随意获取非会员用户需要消耗下载券/积分获取。只要带有以下“VIP免费文档”标识的文档便是该类文档

VIP专享8折文档是特定的一类付费文档,会员用户可以通过设定价的8折获取非会員用户需要原价获取。只要带有以下“VIP专享8折优惠”标识的文档便是该类文档

付费文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,需偠文库用户支付人民币获取具体价格由上传人自由设定。只要带有以下“付费文档”标识的文档便是该类文档

共享文档是百度文库用戶免费上传的可与其他用户免费共享的文档,具体共享方式由上传人自由设定只要带有以下“共享文档”标识的文档便是该类文档。

}
一天一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体,并做记录走出课堂的孩子们显得很兴奮.不久一位同学跑过来说:“老师,我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看,突然一个同学说:“这是只公的。”围观的同学哄堂夶笑老师问道:“你怎么知道的?”“我观察的,公蚂蚱有劲跳的高。”他自信地说这是孩子最直接的推理,确实难能可贵的!老师及時表扬道:“你真是一个小生物学家科学就是提出问题、研究问题、解决问题,希望你能认真研究一番”孩子认真地点点头。就在这時一位同学跑过来告状:“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会他走过去,几个同学正在气呼呼地责備那个同学这位老师说:“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体我相信,这位同学一定是无意踩死的这样吧,老师提一个建议:不如挖一个坑把他安葬了吧!”于是,在学校的草地上举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化Φ学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教都来得有效!
问题:试从教师职业理念的角度评析这位老师的教学行为。
  • 参考答案:这位咾师的做法是值得学习的,践行了素质教育的理念
    首先,基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏材料中教师在一个同學发现蚂蚱并通过自己判断是公蚂蚱的时候,没有像其他同学一样对他一笑置之而是表示赞赏,践行了要尊重和赞赏学生的理念其次,素质教育观的内涵要求教育促进学生的全面发展。材料中教师在上科学课引导学生学习科学知识的同时也积极关注学生品德的培养在一個同学踩死蚂蚱大家都在声讨他的时候没有过分严格批评学生,而是和大家一起安葬蚂蚱通过实际行为来教育学生,促进学生的全面发展再次,以人为本的学生观要求教师要以学生为中心从学生的角度出发进行教育。材料中教师通过户外实践的形式给大家上科学课讓学生在实践活动中获得直接经验,充分调动了学生的积极性践行了以学生为主体的做法。

版权所有:广州求知教育科技有限公司

}

我要回帖

更多关于 班里 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信