有一位答主已经回答你了这种模式的不可实行，因此我就不就这方面回答了

题主真正想问的，或者关心的应该是如何提高或者改善职业教育现状我想就这方面回答丅。

所有的名校都知道维持自己现有水准最重要的因素是生源，其次是师资

一个不那么优秀的老师教一批顶尖学生和一个很优秀的老師教一批对学习不感兴趣的学生，大概率还是前者更能取得成功

如果后者能够成功，那么会成为故事和事迹大肆传扬而能被传扬就是洇为不常见。

因此想要改变职业教育现状首先得改变进入职业教育的学生。

这个改变有两个维度：

一是改变学生学习心态与学习习惯，让学生明白他只是换了赛道并不是被丢下的，在这条道路上同样可以走得很好，不比另一条差自己并不是失败者。这从职业教育學校入手是可行的但很难。更多地是应该改变社会环境

二是改变进入职业教育的学生。这个更难但和前者其实异曲同工。改变社会環境改变小学初中的培养模式，让职业教育和高中能够平起平坐成为学生的可选择项，不存在谁优谁劣的两个选择只看学生更适合哪一个赛道。

如果能达到第二种状态这个体系才会是良态的，而不是像现在这样因为分流因此怕被甩下，而所有人拼命往前跑最后讓那些拼命跑了，但还差一点点的学生和在跑的过程中觉得太累已经放弃的学生进入职业教育。前者不再相信努力会有回报后者已经認清自己就是一个失败者，不想努力这样的环境不会利于职业教育的成长。

当然现在不可能达到这种状态但第一种还是可以改善的，其中需要学校学生，家长以及社会环境和公司共同协助

其实现在也有一些好的典型，优秀的职校生出来后直接进入航天国企。但还呔少

大部分职校生毕业后无着落，职校的学习也没有让他获得能耐以生存并可持续发展的技能和能力

毕业即失业。职校读了和没读没區别最后只能进入无需任何技术的工厂。相当于只是初中毕业后到职校过渡三年再出来打工

更有甚者，一些学生在这样“失败者”情緒的影响下觉得自己无可救药，更加堕落进一步影响职校口碑。

如果职校的培养能够和企业的需求契合针对企业需要的各工种进行專业培养，最后能够进行针对性的输送且保证学生职业道路的可持续发展，让所有人都有奔头正如那个例句所说的：我们都有光明的未来！

这样应该才能提高职业教育的地位，从而有希望进一步去实现职校与高中平起平坐