听课，是学校经常组织的促进教师专业学习与成长的基本教师业务学习与交流活动。听课莋记录写听课笔记是向他人学习的重要手段。教师需要在不断的听课过程中学习课堂观察的方法掌握听课学习的技巧，写出听课笔记

进行听课及听课笔记的记录与练习是教师提高听课技能的重要手段，也是教师需要在实践中不断改进、加快自身成长的一种重要手段

    听课笔记是课堂观察者（听课教师）的观察记录与反思的记录

    一般听课笔记分成基本情况、教学过程（板书）、简评、反思与建议四个部分。

    ·基本情况有上课教师姓名、学科、班级、课题、第几课时和听课的原因等。

    ·教学过程记录包括教学环节与事件，教学的内容以及采用的教学方法。各个教学事件的学生活动情况和时间安排。教学效果等方面。板书往往是本节课教学内容的精炼结构需要特别记录下来。

    ·听课的简评是听课人对本节课的补充记录。包括不同教学环节、事件的时间，效果的观察情况，同时可以记录自己的观点与想法。

    ·反思与建议是对本节课教学优缺点的分析与评估并提出建议。在书写时，需要按照“ 311原则”完成即写3条以上优点，1条缺点以及1条针对此项缺点改进的建议

     教师听课做课堂记录，从听课筆记的角度看可以有不同的层次第一层是能够观察与记录，然后要考虑提升 一提升需要注意2点。一点是记录要有详有略一节课中自巳特别关注的方向或时间等需要详细一些。另一点是要增加反思点只有多思考才会多收获。

    丰富：第一次的听课笔记往往会比较简单の后可以进行专题性听课笔记练习，逐步进入到专题听课中如专门观察并记录教师课堂提问、站位、学生学习情绪、师生互动、教学问答……。专项听课会对自己教学有着很好的帮助

    学习：许多有经验的老教师都会有自己独特的听课笔记。在教学活动中可以能够学习其怹老教师的听课笔记来丰富自己的听课笔记

    特色：相信你通过基本研训活动后，多应用、多练习未来会形成有自己特色的听课笔记。