为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编整理的设计方案8篇，希望能够帮助到大家。

　　前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供创造条件，引导孩子动手、动脑。边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生：结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。

　　童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。这篇童话通过老鼠种西瓜――想办法吃西瓜――请动物们来喝西瓜汁的情节，塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象，并证明了一个真理：爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作过程编入故事结尾中。

　　作品中用夸张的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿，让孩子们寻找解决的办法。以生动有趣的内容给幼儿极大的启示，幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐，意识到大胆想象和创新的快乐，还可以感受友爱和分享的快乐。总之，此活动立志引导幼儿热爱生活。积极向上、乐于创新。

　　⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。

　　⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。

　　⒈课件《小老鼠种西瓜》

　　⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、

为老师辩解，没有实力很难站稳，但他做到了，他就是费拉里——一元四次方程求根第一人

     十六世纪中期，有位数学家叫费拉里，他的老师是卡尔达诺，那个传奇人物，为了求解一元三次方程而骗取塔塔利亚的果实，并公开发表，如今一元三次方程求根公式依然被称为卡尔达诺公式，这位老师是个毫无破绽的人，为统计学做出过许多贡献，喜欢赌博，也酷爱占星，准确地占卜出自己死亡的日期，在他忌日那天自杀身亡……

    而是塔塔利亚真正提出的三次方程解法，因不满卡尔达诺的做法，言行抨击，可惜卡尔达诺有个好徒弟，帮老师辩解，当时社会喜欢浪漫，提出新的理论不愿发表，都为了证明实力而四处挑战，事实胜于雄辩，由此，一场费拉里与塔塔利亚别开生面的挑战开始了！

    不负众望，费拉里得到最后的胜利，三次方程求根公式被认为卡尔达诺公式了！他获胜的筹码是一元四次方程的解法，作为提出的者的费拉里给后人留下了宝贵的财富。

    四次求根公式还是很复杂的，费拉里的做法是先将四次项与三次项配成完全平方式，然后引入参数y，再把余下的配成完全平方式，对于型如

都可将最高次项系数约掉，所以只考虑

x^4+bx^3+cx^2+dx+e=0型的四次方程，四次方程代数式比较复杂，尽量避免鸡肋的参数，可化简如下：

使等式右边为完全平方式，那么该四次方程就可求了，即令

可以看出，上式是一元三次方程，解出任意一满足条件的实根即可，那么

所以型如x^4+bx^3+cx^2+dx+e=0的四次方程，根与如下两个二次方程的根完全相同

其中y就是前面所说的一元三次方程的根了，四次方程求根公式还是很乱的，可见费拉里在当时还是很有天赋的。

    通过三次方程求根的灵感，四次方程也总结出很多解法，型如

的四次方程，还可以设z=x-0.25B

化简成没有三次项的一元四次方程，即可化成如下形式：

这样更好看，解法也容易记忆，根据待定系数法，设原式可化简成如下两个因式的乘积：

若d=0，原四次方程可以化简成关于x^2的二次方程，从而得出4个根，

若d≠0，那么y1≠0，观察发现

可以用y1分别表示y2、y3，即

代入y2y3=e，可得出只含有偶次方项的六次方程

将其看成是关于y1^2的三次方程，从而算得y1、y2、y3，只取一组实数根即可，那么原四次方程的根与如下两个二次方程的根完全相同

    次数越高越复杂，三次方程求根公式已经很乱了，没想到这个更乱吧？我就不再把完全形式的求根公式写出来了，能记住求法就行了。费拉里还是很厉害的，不愧是卡尔达诺的学生。有兴趣想知道三次方程求根公式的朋友，可以翻阅专栏中的三次求根公式的文章啊，现在你会解四次方程了吗？