东方民丰回报赢安混合型证券投资基金

基金管理人： 东方基金管理股份有限公司

基金托管人： 中国民生银行股份有限公司

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金（以下简称“本基金” ） 由原东方民丰

回报赢安定期开放混合型证券投资基金经中国证监会证券基金证监许可[

号文批准变更注册而来。 本基金基金合同于 2017 年 9 月 13 日生效。

东方基金管理股份有限公司（以下简称“本基金管理人” ） 保证《东方民丰回

报赢安混合型证券投资基金招募说明书》 （以下简称“招募说明书” 或“本招募说

明书” ） 的内容真实、 准确、 完整。 本招募说明书经中国证监会变更注册， 但中国

证监会对本基金的变更注册， 并不表明其对本基金的价值和收益作出实质性判断或

保证， 也不表明投资于本基金没有风险。 中国证监会不对基金的投资价值及市场前

景等作出实质性判断或者保证。

基金的过往业绩并不预示其未来表现。 基金管理人管理的其他基金的业绩并不

构成本基金业绩表现的保证。

基金管理人依照恪尽职守、 诚实信用、 谨慎勤勉的原则管理和运用基金财产，

但不保证投资本基金一定盈利， 也不保证最低收益。

本基金投资于证券市场， 基金净值会因为证券市场波动等因素产生波动， 投资

者在投资本基金前， 请认真阅读本招募说明书、 基金产品资料概要和基金合同等信

息披露文件， 自主判断基金的投资价值， 自主做出投资决策， 全面认识本基金产品

的风险收益特征和产品特性， 充分考虑自身的风险承受能力， 理性判断市场， 对认

购（或申购） 基金的意愿、 时机、 数量等投资行为作出独立决策， 获得基金投资收

益， 亦承担基金投资中出现的各类风险。 投资本基金可能遇到的风险包括： 证券市

场整体环境引发的系统性风险， 个别证券特有的非系统性风险， 大量赎回或暴跌导

致的流动性风险， 基金投资过程中产生的操作风险， 因交收违约和投资债券引发的

信用风险， 基金投资对象与投资策略引致的特有风险， 等等。

本基金为混合型基金， 其预期收益及预期风险水平高于债券型基金和货币市场

基金， 但低于股票型基金， 属于中等风险水平的投资品种。

本基金在投资中将股指期货、 国债期货纳入到投资范围中， 股指期货、 国债期

货均采用保证金交易制度， 由于保证金交易具有杠杆性， 当出现不利行情时， 微小

的变动就可能会使投资人权益遭受较大损失。 同时， 股指期货、 国债期货采用每日

无负债结算制度， 如果没有在规定的时间内补足保证金， 按规定将被强制平仓， 可

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

能给基金净值带来重大损失。 此外， 本基金还可能面临市场风险、 基差风险、 流动

性风险等。 市场风险是因期货市场价格波动使所持有的期货合约价值发生变化的风

险； 基差风险是指由于期货与现货间的价差的波动， 影响套期保值或套利效果， 使

之发生意外损益的风险； 流动性风险既包括强制平仓风险也包括流通量风险， 即期

货合约无法及时以所希望的价格建立或了结头寸的风险， 此类风险往往是由市场缺

本基金在投资中将资产支持证券纳入到投资范围当中， 可能带来以下风险：

①信用风险： 基金所投资的资产支持证券之债务人出现违约， 或在交易过程中

发生交收违约， 或由于资产支持证券信用质量降低导致证券价格下降， 造成基金财

②利率风险： 市场利率波动会导致资产支持证券的收益率和价格的变动， 一般

而言， 如果市场利率上升， 本基金持有资产支持证券将面临价格下降、 本金损失的

风险， 而如果市场利率下降， 资产支持证券利息的再投资收益将面临下降的风险。

③流动性风险： 受资产支持证券市场规模及交易活跃程度的影响， 资产支持证

券可能无法在同一价格水平上进行较大数量的买入或卖出， 存在一定的流动性风险。

④提前偿付风险： 债务人可能会由于利率变化等原因进行提前偿付， 从而使基

金资产面临再投资风险。

⑤操作风险： 基金相关当事人在业务各环节操作过程中， 因内部控制存在缺陷

或者人为因素造成操作失误或违反操作规程等引致的风险， 例如， 越权违规交易、

交易错误、 IT 系统故障等风险。

⑥法律风险： 由于法律法规方面的原因， 某些市场行为受到限制或合同不能正

常执行， 导致基金财产的损失。

基金管理人提醒投资人基金投资的“买者自负” 原则， 了解本基金的风险收益

特征， 并根据自身的投资目的、 投资期限、 投资经验、 资产状况等判断本基金是否

和投资者的风险承受能力相适应。 在投资人作出投资决策后， 基金运营状况与基金

净值变化引致的投资风险， 由投资人自行负责。

根据中国证监会 2017 年 10 月 1 日起施行的《公开募集开放式证券投资基金流

动性风险管理规定》 的要求， 经与相关基金托管人协商一致， 并报监管部门备案后，

本基金管理人对旗下部分基金的基金合同及托管协议进行了修订， 修订后的基金合

同及托管协议自 2018 年 3 月 31 日起生效， 具体情况请参阅本基金管理人于 2018

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年 3 月 31 日在《中国证券报》 、 《上海证券报》 、 《证券时报》 、 《证券日报》 及

本基金管理人网站上发布的公告。

根据中国证监会 2019 年 9 月 1 日起施行的《公开募集证券投资基金信息披露管

理办法》 的要求， 经与相关基金托管人协商一致， 本基金管理人对旗下部分基金的

基金合同及托管协议进行了修订， 报监管部门备案并按规定在指定媒介上公告。

基金管理人相关内容截止日为 2022 年 6 月 29 日， 有关财务数据和净值表现截

止日为 2021 年 12 月 31 日,如无其他特别说明， 本招募说明书其他所载内容截止日

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第十八部分 基金合同的变更、 终止与基金财产的清算 ..........107

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《东方民丰回报赢安混合型证券投资基金招募说明书》 （以下简称“招募说明

书” 或“本招募说明书” ） 依据《中华人民共和国证券投资基金法》（以下简称“《基

金法》 ” ） 、 《证券投资基金销售管理办法》 （以下简称“《销售办法》 ” ） 、 《公

开募集证券投资基金运作管理办法》 （以下简称“《运作办法》 ” ） 、 《公开募集

证券投资基金信息披露管理办法》 （以下简称“《信息披露办法》 ” ） 、 《公开募

集开放式证券投资基金流动性风险管理规定》（以下简称“《流动性风险管理规定》”）

及其他有关规定以及《东方民丰回报赢安混合型证券投资基金基金合同》 （以下简

称“基金合同” ） 编写。

基金管理人承诺本招募说明书不存在任何虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏，

并对其真实性、 准确性、 完整性承担法律责任。 本基金是由东方民丰回报赢安定期

开放混合型证券投资基金变更注册而来， 本招募说明书由东方基金管理股份有限公

司解释。 本基金管理人没有委托或授权任何其他人提供未在本招募说明书中载明的

信息， 或对本招募说明书作任何解释或者说明。

本招募说明书根据本基金的基金合同编写， 并经中国证监会变更注册。 基金合

同是约定基金合同当事人之间基本权利义务的法律文件， 其他与本基金相关的涉及

基金合同当事人之间权利义务关系的任何文件或表述， 均以基金合同为准。 基金合

同的当事人包括基金管理人、 基金托管人和基金份额持有人。 基金投资者自依基金

合同取得本基金基金份额， 即成为基金份额持有人和基金合同的当事人， 其持有基

金份额的行为本身即表明其对基金合同的承认和接受。 基金份额持有人作为基金合

同当事人并不以在基金合同上书面签章为必要条件。基金合同当事人按照《基金法》、

基金合同及其他有关规定享有权利、 承担义务。 基金投资者欲了解基金份额持有人

的权利和义务， 应详细查阅基金合同。

本招募说明书约定的基金产品资料概要编制、 披露与更新要求， 自《信息披露

办法》 实施之日起一年后开始执行。

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

在《东方民丰回报赢安混合型证券投资基金招募说明书》 中， 除非文意另有所

指， 下列词语或简称具有如下含义：

1、 基金或本基金： 指东方民丰回报赢安混合型证券投资基金

2、 基金管理人： 指东方基金管理股份有限公司

3、 基金托管人： 指中国民生银行股份有限公司

4、 基金合同： 指《东方民丰回报赢安混合型证券投资基金基金合同》 及对基金

合同的任何有效修订和补充

5、 托管协议： 指基金管理人与基金托管人就本基金签订之《东方民丰回报赢安

混合型证券投资基金托管协议》 及对该托管协议的任何有效修订和补充

6、 招募说明书或本招募说明书： 指《东方民丰回报赢安混合型证券投资基金招

7、 基金产品资料概要： 指《东方民丰回报赢安混合型证券投资基金基金产品资

8、 法律法规： 指中国现行有效并公布实施的法律、 行政法规、 规范性文件、 司

法解释、 行政规章以及其他对基金合同当事人有约束力的决定、 决议、 通知等

9、 《基金法》 ： 指《中华人民共和国证券投资基金法》 及颁布机关对其不时做

10、 《销售办法》 ： 指《证券投资基金销售管理办法》 及颁布机关对其不时做

11、 《信息披露办法》 ： 指《公开募集证券投资基金信息披露管理办法》 及颁

布机关对其不时做出的修订

12、 《运作办法》 ： 指《公开募集证券投资基金运作管理办法》 及颁布机关对

13、 《流动性风险管理规定》 ： 指《公开募集开放式证券投资基金流动性风险

14、 中国证监会： 指中国证券监督管理委员会

15、 银行业监督管理机构： 指中国人民银行和/或中国银行业监督管理委员会

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16、 基金合同当事人： 指受基金合同约束， 根据基金合同享有权利并承担义务

的法律主体， 包括基金管理人、 基金托管人和基金份额持有人

17、 个人投资者： 指依据有关法律法规规定可投资于证券投资基金的自然人

18、 机构投资者： 指依法可以投资证券投资基金的、 在中华人民共和国境内合

法登记并存续或经有关政府部门批准设立并存续的企业法人、 事业法人、 社会团体

19、 合格境外机构投资者： 指符合《合格境外机构投资者境内证券投资管理办

法》 及相关法律法规规定可以投资于在中国境内依法募集的证券投资基金的中国境

20、 投资人、 投资者： 指个人投资者、 机构投资者、 合格境外机构投资者以及

法律法规或中国证监会允许购买证券投资基金的其他投资人的合称

21、 基金份额持有人： 指依基金合同和招募说明书合法取得基金份额的投资人

22、 基金销售业务： 指基金管理人或销售机构宣传推介基金， 办理基金份额的

申购、 赎回、 转换、 转托管及定期定额投资等业务

23、 销售机构： 指东方基金管理股份有限公司以及符合《销售办法》 和中国证

监会规定的其他条件， 取得基金销售业务资格并与基金管理人签订了基金销售服务

协议， 办理基金销售业务的机构

24、 登记业务： 指基金登记、 存管、 过户、 清算和结算业务， 具体内容包括投

资人基金账户的建立和管理、 基金份额登记、 基金销售业务的确认、 清算和结算、

代理发放红利、 建立并保管基金份额持有人名册和办理非交易过户等

25、 登记机构： 指办理登记业务的机构。 基金的登记机构为东方基金管理股份

有限公司或接受东方基金管理股份有限公司委托代为办理登记业务的机构

26、 基金账户： 指登记机构为投资人开立的、 记录其持有的、 基金管理人所管

理的基金份额余额及其变动情况的账户

27、 基金交易账户： 指销售机构为投资人开立的、 记录投资人通过该销售机构

办理申购、 赎回、 转换、 转托管及定期定额投资等业务而引起的基金份额变动及结

28、 基金合同生效日： 指《东方民丰回报赢安混合型证券投资基金基金合同》

29、 基金合同终止日： 指基金合同规定的基金合同终止事由出现后， 基金财产

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清算完毕， 清算结果报中国证监会备案并予以公告的日期

30、 存续期： 指基金合同生效至终止之间的不定期期限

31、 工作日： 指上海证券交易所、 深圳证券交易所的正常交易日

32、 T 日： 指销售机构在规定时间受理投资人申购、 赎回或其他业务申请的开

33、 T+n 日： 指自 T 日起第 n 个工作日（不包含 T 日）

34、 开放日： 指为投资人办理基金份额申购、 赎回或其他业务的工作日

35、 开放时间： 指开放日基金接受申购、 赎回或其他交易的时间段

36、 《业务规则》 ： 指《东方基金管理股份有限公司开放式基金业务规则》 ，

是规范基金管理人所管理的开放式证券投资基金登记方面的业务规则， 由基金管理

37、 申购： 指基金合同生效后， 投资人根据基金合同和招募说明书的规定申请

38、 赎回： 指基金合同生效后， 基金份额持有人按基金合同和招募说明书规定

的条件要求将基金份额兑换为现金的行为

39、 基金转换： 指基金份额持有人按照基金合同和基金管理人届时有效公告规

定的条件， 申请将其持有基金管理人管理的、 某一基金的基金份额转换为基金管理

人管理的其他基金基金份额的行为

40、 转托管： 指基金份额持有人在本基金的不同销售机构之间实施的变更所持

基金份额销售机构的操作

41、 定期定额投资计划： 指投资人通过有关销售机构提出申请， 约定每期申购

日、 扣款金额及扣款方式， 由销售机构于每期约定扣款日在投资人指定银行账户内

自动完成扣款及受理基金申购申请的一种投资方式

42、 巨额赎回： 指本基金单个开放日， 基金净赎回申请（赎回申请份额总数加

上基金转换中转出申请份额总数后扣除申购申请份额总数及基金转换中转入申请份

额总数后的余额） 超过上一开放日基金总份额的 10%

43、 A 类基金份额： 指在投资者认购/申购时收取前端认购/申购费用， 不从本

类别基金资产中计提销售服务费,在赎回时根据持有期限收取赎回费用的基金份额

44、 C 类基金份额： 指从本类别基金资产中计提销售服务费、 不收取认购/申购

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费用， 在赎回时根据持有期限收取赎回费用的基金份额类别

45、 元： 指人民币元

46、 基金收益： 指基金投资所得红利、 股息、 债券利息、 买卖证券价差、 银行

存款利息、 已实现的其他合法收入及因运用基金财产带来的成本和费用的节约

47、 基金资产总值： 指基金拥有的各类有价证券、 银行存款本息、 基金应收申

购款及其他资产的价值总和

48、 基金资产净值： 指基金资产总值减去基金负债后的价值

49、 基金份额净值： 指计算日基金资产净值除以计算日基金份额总数

50、 基金资产估值： 指计算评估基金资产和负债的价值， 以确定基金资产净值

51、 流动性受限资产： 指由于法律法规、 监管、 合同或操作障碍等原因无法以

合理价格予以变现的资产， 包括但不限于到期日在 10 个交易日以上的逆回购与银行

定期存款（含协议约定有条件提前支取的银行存款） 、 停牌股票、 流通受限的新股

及非公开发行股票、 资产支持证券、 因发行人债务违约无法进行转让或交易的债券

52、 指定媒介： 指中国证监会指定的用以进行信息披露的全国性报刊（以下简

称“指定报刊” ） 及指定互联网网站（以下简称“指定网站” ， 包括基金管理人网

站、 基金托管人网站、 中国证监会基金电子披露网站） 等媒介

52、 不可抗力： 指基金合同当事人不能预见、 不能避免且不能克服的客观事件

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一、 基金管理人基本情况

名称： 东方基金管理股份有限公司

住所： 北京市西城区锦什坊街 28 号 1-4 层

办公地址： 北京市丰台区金泽路 161 号院 1 号楼远洋锐中心 26 层

组织形式： 股份有限公司

注册资本： 叁亿叁仟叁佰叁拾叁万元人民币

营业期限： 2004 年 6 月 11 日至长期经营范围： 基金募集； 基金销售； 资产管

理； 从事境外证券投资管理业务； 中国证监会许可的其他业务

批准设立机关及批准设立文号： 中国证监会证监基金字[2004]80 号

统一社会信用代码： 106822

股东会是公司的最高权力机构， 下设董事会和监事会， 董事会下设合规与风险

控制委员会、 薪酬与考核委员会； 公司组织管理实行董事会领导下的总经理负责制，

下设战略发展委员会、 风险控制委员会、 投资决策委员会、 产品委员会、 IT 治理委

股东名称 认购股份数（万股） 持股比例

东北证券股份有限公司 19200 或

投资者可以通过本基金管理人网上交易系统办理基金的申购、 赎回等业务， 具

体业务办理情况及业务规则请登录本基金管理人网站查询。

1、 中国民生银行股份有限公司

住所： 北京市西城区复兴门内大街 2 号

办公地址： 北京市西城区复兴门内大街 2 号

2、 兴业银行股份有限公司

住所： 福州市湖东路 154 号

办公地址： 上海市银城路 167 号兴业银行大厦 9 楼

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3、 招商银行股份有限公司

注册地址： 深圳市福田区深南大道 7088 号招商银行大厦

办公地址： 深圳市福田区深南大道 7088 号招商银行大厦

客户服务电话： 95555

4、 中信银行股份有限公司

5、 中国邮政储蓄银行股份有限公司

注册地址： 北京市西城区金融大街 3 号

办公地址： 北京市西城区金融大街 3 号

6、 交通银行股份有限公司

住所： 上海市银城中路 188 号

办公地址： 上海市银城中路 188 号

客服电话： 95559 或拨打各城市营业网点咨询电话

7、 中国光大银行股份有限公司

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住所： 北京市西城区太平桥大街 25 号中国光大中心

办公地址： 北京市西城区太平桥大街 25 号中国光大中心

8、 晋商银行股份有限公司

住所： 山西省太原市小店区长风街 59 号

办公地址： 山西省太原市小店区长风街 59 号

9、 宁波银行股份有限公司

住所： 浙江省宁波市鄞州区宁东路 345 号

办公地址： 上海市浦东新区世纪大道 210 号 19 楼

10、 长江证券股份有限公司

住所： 武汉市新华路特 8 号长江证券大厦

办公地址： 武汉市新华路特 8 号长江证券大厦

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11、 东北证券股份有限公司

住所： 长春市生态大街 6666 号

办公地址： 长春市生态大街 6666 号

12、 东海证券股份有限公司

注册地址： 江苏省常州延陵西路 23 号投资广场 18 层

办公地址： 上海市浦东新区东方路 1928 号东海证券大厦

13、 东莞证券股份有限公司

住所： 广东省东莞市莞城区可园南路一号金源中心 30 楼

办公地址： 广东省东莞市莞城区可园南路 1 号金源中心 30 楼

客服电话： 961130（省内直拨， 省外请加拨区号 0769）

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14、 光大证券股份有限公司

住所： 上海市静安区新闸路 1508 号

办公地址： 上海市静安区新闸路 1508 号 3 楼

15、 国泰君安证券股份有限公司

住所： 中国（上海） 自由贸易试验区商城路 618 号

办公地址： 上海市浦东新区银城中路 168 号上海银行大厦 29 楼

16、 海通证券股份有限公司

住所： 上海市淮海中路 98 号

办公地址： 上海市黄浦区广东路 689 号

客服电话： 021-95553、 400- 或拨打各城市营业网点咨询电话

17、 华安证券股份有限公司

住所： 安徽省合肥市政务文化新区天鹅湖路 198 号

办公地址： 安徽省合肥市政务文化新区天鹅湖路 198 号财智中心 B1 座

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18、 华鑫证券有限责任公司

住所： 深圳市福田区金田路 4018 号安联大厦 28 层 A01、 B01（b） 单元

办公地址： 深圳市福田区莲花街道福中社区深南大道 2008 号中国凤凰大厦 1

19、 粤开证券股份有限公司

住所： 广州经济技术开发区科学大道 60 号开发区金控中心 21、 22、 23 层

办公地址： 深圳市福田区深南中路 2002 号中广核大厦北楼 10 层

20、 中泰证券股份有限公司

住所： 济南市市中区经七路 86 号

办公地址： 山东省济南市市中区经七路 86 号

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21、 上海证券有限责任公司

住所： 上海市黄浦区四川中路 213 号 7 楼

办公地址： 上海市黄浦区四川中路 213 号久事商务大厦 7 楼

22、 山西证券股份有限公司

住所： 山西省太原市府西街 69 号山西国际贸易中心东塔楼

办公地址： 山西省太原市府西街 69 号山西国际贸易中心东塔楼

23、 申万宏源证券有限公司

住所： 上海市徐汇区长乐路 989 号 45 层

办公地址： 上海市徐汇区长乐路 989 号 45 层

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24、 申万宏源西部证券有限公司

住所： 新疆乌鲁木齐市高新区（新市区） 北京南路 358 号大成国际大厦 20 楼

办公地址： 新疆乌鲁木齐市高新区（新市区） 北京南路 358 号大成国际大厦 20

25、 五矿证券有限公司

住所： 深圳市福田区金田路 4028 号荣超经贸中心办公楼 47 层 01 单元

办公地址： 深圳市南山区滨海大道与后海滨路交汇处滨海大道 3165 号五矿金融

26、 兴业证券股份有限公司

住所： 福州市湖东路 268 号

办公地址： 上海市浦东新区长柳路 36 号

27、 招商证券股份有限公司

住所： 深圳市福田区福田街道福华一路 111 号

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

办公地址： 深圳市福田区福华一路 111 号招商证券大厦 23 楼

28、 中国银河证券股份有限公司

住所： 北京市西城区金融大街 35 号 2-6 层

办公地址： 北京市丰台区西营街 8 号院 1 号楼青海金融大厦

29、 中山证券有限责任公司

注册地址： 深圳市南山区粤海街道蔚蓝海岸社区创业路 1777 号海信南方大厦

办公地址： 深圳市南山区创业路 1777 号海信南方大厦 21、 22 层

30、 中信建投证券股份有限公司

住所： 北京市朝阳区安立路 66 号 4 号楼

办公地址： 北京市朝阳门内大街 188 号

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31、 中信证券（山东） 有限责任公司

住所： 青岛市崂山区深圳路 222 号 1 号楼 2001

办公地址： 青岛市市南区东海西路 28 号龙翔广场东座 5 层

32、 中信证券股份有限公司

住所： 广东省深圳市福田区中心三路 8 号卓越时代广场（二期） 北座

办公地址： 北京市朝阳区亮马桥路 48 号中信证券大厦

33、 中信期货有限公司

住所： 深圳市福田区中心三路 8 号卓越时代广场（二期） 北座 13 层

办公地址： 深圳市福田区中心三路 8 号卓越时代广场（ 二期） 北座 13 层

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

34、 中国国际金融股份有限公司

住所： 北京市朝阳区建国门外大街 1 号国贸大厦 2 座 27 层及 28 层

办公地址： 北京市朝阳区建国门外大街 1 号国贸大厦 2 座 27 层及 28 层

35、 平安证券股份有限公司

住所： 深圳市福田区福田街道益田路 5023 号平安金融中心 B 座第 22-25 层

办公地址： 深圳市福田区福田街道益田路 5023 号平安金融中心 B 座第 22-25

36、 国金证券股份有限公司

住所： 四川省成都市东城根上街 95 号

办公地址： 四川省成都市东城根上街 95 号

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37、 华龙证券股份有限公司

住所： 兰州市城关区东岗西路 638 号兰州财富中心 21 楼

办公地址： 兰州市城关区东岗西路 638 号 19 楼

客户服务电话： 95368

38、 民生证券股份有限公司

住所： 中国（上海） 自由贸易试验区世纪大道 1168 号 B 座 2101、 2104A 室

办公地址： 上海市浦东新区浦明路 8 号财富金融广场 1 幢

客户服务电话： 95376

39、 阳光人寿保险股份有限公司

注册地址： 海南省三亚市迎宾路 360-1 号三亚阳光金融广场 16 层

办公地址： 北京市朝阳区朝阳门外大街乙 12 号院 1 号昆泰国际大厦 12 层

客户服务电话： 95510

40、 中国中金财富证券有限公司

住所： 深圳市福田区益田路与福中路交界处荣超商务中心 A 栋第 18-21 层及第

41、 大连网金基金销售有限公司

住所： 辽宁省大连市沙河口区体坛路 22 号诺德大厦 2 层 202 室

办公地址： 辽宁省大连市沙河口区体坛路 22 号诺德大厦 2 层 202 室

42、 中信证券华南股份有限公司

住所： 广州市天河区珠江西路 5 号 501 房

办公地址： 广州市天河区珠江西路 5 号广州国际金融中心主塔 5 层

43、 中国人寿保险股份有限公司

住所： 北京市西城区金融大街 16 号

办公地址： 北京市西城区金融大街 16 号

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

44、 泰信财富基金销售有限公司

注册地址： 北京市朝阳区建国路乙 118 号 10 层 1206

45、 深圳市新兰德证券投资咨询有限公司

注册地址： 深圳市福田区华强北路赛格科技园 4 栋 10 层 1006#

办公地址： 北京市西城区宣武门外大街 10 号庄胜广场中央办公楼东翼 7 层 727

46、 江苏汇林保大基金销售有限公司

注册地址： 南京市高淳区经济开发区古檀大道 47 号

办公地址： 南京市鼓楼区中山北路 2 号绿地紫峰大厦 2005 室

47、 喜鹊财富基金销售有限公司

注册地址： 西藏拉萨市柳梧新区柳梧大厦 1513 室

办公地址： 西藏拉萨市柳梧新区柳梧大厦 1513 室

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

48、 北京度小满基金销售有限公司

注册地址: 北京市海淀区西北旺东路 10 号院西区 4 号楼 1 层 103 室

办公地址: 北京市海淀区西北旺东路 10 号院西区 4 号楼

49、 诺亚正行基金销售有限公司

注册地址： 上海市虹口区飞虹路 360 弄 9 号 3724 室

办公地址： 上海市杨浦区昆明路 508 号北美广场 B 座 12 楼

50、 深圳众禄基金销售股份有限公司

注册地址： 深圳市罗湖区深南东路 5047 号发展银行大厦 25 楼 I、 J 单元

办公地址： 深圳市罗湖区梨园路物资控股置地大厦 8 楼

51、 上海天天基金销售有限公司

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

注册地址： 上海市徐汇区龙田路 190 号 2 号楼 2 层

办公地址： 上海市徐汇区宛平南路 88 号金座东方财富大厦

52、 上海好买基金销售有限公司

注册地址： 上海市虹口区场中路 685 弄 37 号 4 号楼 449 室

办公地址： 上海市浦东南路 1118 号鄂尔多斯国际大厦 903～906 室

53、 蚂蚁（杭州） 基金销售有限公司

注册地址： 杭州市余杭区仓前街道文一西路 1218 号 1 栋 202 室

办公地址： 浙江省杭州市滨江区江南大道 3588 号恒生大厦 12 楼

54、 上海长量基金销售有限公司

注册地址： 上海市浦东新区高翔路 526 号 2 幢 220 室

办公地址： 上海市浦东新区浦东大道 555 号裕景国际 B 座 16 层

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

55、 浙江同花顺基金销售有限公司

注册地址： 杭州市文二西路 1 号 903 室

办公地址： 浙江省杭州市翠柏路 7 号杭州电子商务产业园 2 号楼 2 楼

56、 北京展恒基金销售股份有限公司

注册地址： 北京市朝阳区华严北里 2 号民建大厦 6 层

办公地址： 北京市朝阳区华严北里 2 号民建大厦 6 层

57、 上海利得基金销售有限公司

注册地址： 上海宝山区蕴川路 5475 号 1033 室

办公地址： 上海浦东新区峨山路 91 弄 61 号 10 号楼 12 楼

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

58、 天津市润泽基金销售有限公司

注册地址： 天津市和平区南京路 181 号世纪都会

办公地址： 天津市和平区南京路 181 号世纪都会

59、 嘉实财富管理有限公司

注册地址： 上海市浦东新区世纪大道 8 号上海国金中心办公楼二期 46 层

办公地址： 北京市朝阳区建国路 91 号金地中心 A 座 6 层

60、 乾道基金销售有限公司

注册地址： 北京市海淀区东北旺村南 1 号楼 7 层 7117 室

办公地址： 北京市西城区德外大街合生财富广场 1302 室

61、 北京创金启富基金销售有限公司

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

注册地址： 北京市西城区白纸坊东街 2 号院 6 号楼 712 室

办公地址： 北京市西城区白纸坊东街 2 号院 6 号楼 712 室

62、 宜信普泽(北京)基金销售有限公司

注册地址： 北京市朝阳区光华路 7 号楼 20 层 20A1、 20A2 单元

办公地址： 北京市朝阳区光华路 7 号楼 20 层 20A1、 20A2 单元

63、 南京苏宁基金销售有限公司

注册地址： 南京市玄武区苏宁大道 1-5 号

办公地址： 南京市玄武区徐庄软件园苏宁大道 1 号

64、 北京增财基金销售有限公司

注册地址： 北京市西城区南礼士路 66 号 1 号楼 12 层 1208 号

办公地址： 北京市西城区南礼士路 66 号 1 号楼 12 层 1208 号

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

65、 通华财富(上海)基金销售有限公司

注册地址： 上海市浦东新区金沪路 55 号通华科技大厦 10 层

办公地址： 上海市浦东新区金沪路 55 号通华科技大厦 10 层

66、 北京中植基金销售有限公司

注册地址： 北京市北京经济技术开发区宏达北路 10 号五层 5122 室

办公地址： 北京市朝阳区东三环中路 20 号乐成中心 A 座 23 层

67、 北京汇成基金销售有限公司

注册地址： 北京市海淀区中关村大街 11 号 A 座 1108

办公地址： 北京市西城区宣武门外大街甲 1 号环球财讯中心 D 座 406

68、 一路财富（北京） 基金销售有限公司

注册地址： 北京市西城区阜成门外大街 2 号 1 幢 A2208 室

办公地址： 北京市海淀区奥北科技园-国泰大厦 9 层

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

69、 北京钱景基金销售有限公司

注册地址： 北京市海淀区丹棱街 6 号 1 幢 9 层

办公地址： 北京市海淀区丹棱街 6 号 1 幢 9 层

70、 海银基金销售有限公司

注册地址： 上海市浦东新区东方路 1217 号 16 楼 B 单元

办公地址： 上海市浦东新区东方路 1217 号 6 楼

71、 济安财富（北京） 基金销售有限公司

注册地址： 北京市朝阳区东三环中路 7 号 4 号楼 40 层 4601 室

办公地址： 北京市朝阳区东三环中路 7 号北京财富中心 A 座 46 层

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

72、 上海万得基金销售有限公司

注册地址： 中国（上海） 自由贸易试验区福山路 33 号 11 楼 B 座

办公地址： 上海市浦东新区浦明路 1500 号万得大厦 11 楼

73、 凤凰金信（海口） 基金销售有限公司

注册地址： 海南省海口市滨海大道 32 号复兴城互联网创新创业园 E 区 4 层

办公地址： 北京市朝阳区来广营中街甲 1 号 朝来高科技产业园 5 号楼

74、 上海联泰基金销售有限公司

注册地址： 中国（上海） 自由贸易试验区富特北路 277 号 3 层 310 室

办公地址： 上海市长宁区福泉北路 518 号 8 号楼 3 层

75、 上海汇付金融服务有限公司

注册地址： 上海市中山南路 100 号金外滩国际广场 19 楼

办公地址： 上海市中山南路 100 号金外滩国际广场 19 楼

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

76、 上海基煜基金销售有限公司

注册地址： 上海市浦东新区银城中路 488 号太平金融大厦 1503 室

办公地址： 上海市浦东新区银城中路 488 号太平金融大厦 1503 室

77、 上海凯石财富基金销售有限公司

注册地址： 上海市黄浦区西藏南路 765 号 602-115 室

办公地址： 上海市黄浦区延安东路 1 号凯石大厦 4 楼

78、 上海中正达广基金销售有限公司

注册地址： 上海市徐汇区龙腾大道 2815 号 302 室

办公地址： 上海市徐汇区龙腾大道 2815 号 302 室

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

79、 北京虹点基金销售有限公司

注册地址： 北京市朝阳区工人体育场北路甲 2 号裙房 2 层 222 单元

办公地址： 北京市朝阳区工人体育场北路甲 2 号裙房 2 层 222 单元

80、 深圳富济基金销售有限公司

注册地址： 深圳市福田区福田街道岗厦社区金田路 3088 号中洲大厦 3203A 单元

办公地址： 深圳市福田区福田街道岗厦社区金田路 3088 号中洲大厦 3203A 单元

81、 武汉市伯嘉基金销售有限公司

注册地址： 湖北省武汉市江汉区武汉中央商务区泛海国际 SOHO 城（一期） 第 7

办公地址： 湖北省武汉市江汉区武汉中央商务区泛海国际 SOHO 城（一期） 第 7

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

82、 上海陆金所基金销售有限公司

注册地址： 上海市浦东新区陆家嘴环路 1333 号 14 楼 09 单元

办公地址： 上海市浦东新区陆家嘴环路 1333 号 14 楼

83、 珠海盈米基金销售有限公司

注册地址： 珠海市横琴新区宝华路 6 号 105 室-3491

办公地址： 广州市海珠区琶洲大道东 1 号保利国际广场南塔 12 楼 B

84、 和耕传承基金销售有限公司

注册地址： 河南自贸试验区郑州片区（郑东） 东风南路东康宁街北 6 号楼 5 楼

办公地址： 河南自贸试验区郑州片区（郑东） 东风南路东康宁街北 6 号楼 5 楼

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

85、 奕丰基金销售有限公司

注册地址： 深圳市前海深港合作区前湾一路 1 号 A 栋 201 室（入住深圳市前海

办公地址： 深圳市南山区海德三道航天科技广场 A 座 17 楼 1704 室

86、 中证金牛（北京） 基金销售有限公司

注册地址： 北京市丰台区东管头 1 号 2 号楼 2-45 室

办公地址： 北京市西城区宣武门外大街甲 1 号环球财讯中心 A 座 5 层

87、 上海爱建基金销售有限公司

注册地址： 上海市黄浦区西藏中路336号1806-13室

办公地址： 上海市浦东新区民生路1299号丁香国际大厦西塔19层02/03室

88、 京东肯特瑞基金销售有限公司

注册地址： 北京市海淀区西三旗建材城中路 12 号 17 号平房 157

办公地址： 北京市通州区亦庄经济技术开发区科创十一街 18 号院京东集团总部

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

89、 中民财富基金销售（上海） 有限公司

注册地址： 上海市黄浦区中山南路 100 号 7 层 05 单元

办公地址： 上海市浦东新区民生路 1199 弄证大五道口广场 1 号楼 27 层

90、 北京雪球基金销售有限公司

注册地址： 北京市朝阳区阜通东大街 1 号院 6 号楼 2 单元 21 层 222507

办公地址： 北京市朝阳区阜通东大街 1 号院 6 号楼 2 单元 21 层 222507

92、 深圳市前海排排网基金销售有限责任公司

注册地址： 深圳市前海深港合作区前湾一路 1 号 A 栋 201 室

办公地址： 深圳市福田区新洲南路 2008 号新洲同创汇 3 层 D303 号

联系人： 林丽/刘文婷

93、 深圳前海财厚基金销售有限公司

注册地址： 深圳市前海深港合作区前湾一路 1 号 A 栋 201 室

办公地址： 广东省深圳市南山区高新南十道 深圳湾科技生态园三区 11 栋 A 座

94、 上海华夏财富投资管理有限公司

注册地址： 上海市虹口区东大名路 687 号 1 幢 2 楼 268 室

办公地址： 北京市西城区金融大街 33 号通泰大厦 B 座 8 层

95、 东方财富证券股份有限公司

注册地址： 西藏自治区拉萨市柳梧新区国际总部城 10 栋楼

办公地址： 上海市徐汇区宛平南路 88 号东方财富大厦

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

96、 玄元保险代理有限公司

注册地址： 中国（上海） 自由贸易试验区张杨路 707 号 1105 室

办公地址： 中国（上海） 自由贸易试验区张杨路 707 号 1105 室

97、 方德保险代理有限公司

注册地址： 北京市东城区东直门南大街 3 号楼 7 层 711

办公地址： 北京市朝阳门外大街 18 号丰联广场 A 座 1009

98、 财咨道信息技术有限公司

注册地址： 辽宁省沈阳市浑南区白塔二南街 18-2 号 B 座 601

办公地址： 辽宁省沈阳市浑南区白塔二南街 18-2 号 B 座 601

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

名称： 东方基金管理股份有限公司

住所： 北京市西城区锦什坊街 28 号 1-4 层

办公地址： 北京市丰台区金泽路 161 号院 1 号楼远洋锐中心 26 层

三、 出具法律意见书的律师事务所

名称： 上海市通力律师事务所

住所： 上海市银城中路 68 号时代金融中心 19 楼

办公地址： 上海市银城中路 68 号时代金融中心 19 楼

经办律师： 黎明、 陆奇

四、 审计基金财产的会计师事务所

名称： 立信会计师事务所（特殊普通合伙）

住所： 上海市南京东路 61 号 4 楼

办公地址： 北京市海淀区西四环中路 16 号院 7 号楼 10 层

经办注册会计师： 朱锦梅、 高慧丽

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

第六部分 基金的历史沿革

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金由东方民丰回报赢安定期开放混合型证

东方民丰回报赢安定期开放混合型证券投资基金经2016 年 11月 29 日中国证监

会证监许可[ 号文准予募集注册， 基金管理人为东方基金管理有限责任公

司， 基金托管人为中国民生银行股份有限公司。

东方民丰回报赢安定期开放混合型证券投资基金自2016年12月13日起至2017

年 3 月 3 日进行公开募集， 募集结束后基金管理人向中国证监会办理备案手续。 经

中国证监会《东方民丰回报赢安定期开放混合型证券投资基金备案确认的函》 （机

构部函[ 号） 确认， 《东方民丰回报赢安定期开放混合型证券投资基金基

券投资基金以通讯方式召开基金份额持有人大会， 大会表决通过了《关于东方民丰

回报赢安定期开放混合型证券投资基金转型有关事项的议案》 ， 同意东方民丰回报

赢安定期开放混合型证券投资基金变更运作方式、 投资策略、 投资限制、 收益分配

方式等内容， 修订基金合同及托管协议， 并同意将东方民丰回报赢安定期开放混合

型证券投资基金更名为“东方民丰回报赢安混合型证券投资基金” ， 上述基金份额

持有人大会决议自表决通过之日起生效。 根据该持有人大会决议， 自 2017 年 9 月

13 日起， 《东方民丰回报赢安混合型证券投资基金基金合同》 生效， 《东方民丰回

报赢安定期开放混合型证券投资基金基金合同》 同日起失效。

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

一、 基金份额的变更登记

基金合同生效后， 本基金登记机构将进行本基金份额的更名以及必要信息的变

二、 基金存续期内的基金份额持有人数量和资产规模

《基金合同》 生效后， 连续 20 个工作日出现基金份额持有人数量不满 200 人或

者基金资产净值低于 5000 万元情形的， 基金管理人应当在定期报告中予以披露； 连

续 60 个工作日出现前述情形的， 基金管理人应当向中国证监会报告并提出解决方

案， 如转换运作方式、 与其他基金合并或者终止基金合同等， 并召开基金份额持有

法律法规另有规定时， 从其规定。

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

第八部分 基金份额的申购与赎回

本基金根据认购/申购费用、 销售服务费用收取方式的不同， 将基金份额分为

A 类基金份额指投资者认购/申购时收取前端认购/申购费用， 不从本类别基金

资产中计提销售服务费、 在赎回时根据持有期限收取赎回费用的基金份额类别。

C 类基金份额指从本类别基金资产中计提销售服务费、 不收取认购/申购费用，

在赎回时根据持有期限收取赎回费用的基金份额类别。

本基金 A 类基金份额和 C 类基金份额分别设置代码。 由于基金费用的不同， 本

基金 A 类基金份额和 C 类基金份额将分别计算基金份额净值， 计算公式为计算日各

类别基金资产净值除以计算日发售在外的该类别基金份额总数。

投资者可自行选择认购、 申购的基金份额类别。 本基金不同基金份额类别之间

在遵守届时有效的法律法规规定及基金合同约定的前提下， 根据基金运作情况，

基金管理人可在不损害已有基金份额持有人权益的情况下， 经与基金托管人协商，

在履行适当程序后停止现有基金份额类别的销售、 或者调整现有基金份额类别的费

率水平、 或者增加新的基金份额类别等， 调整实施前基金管理人需依照《信息披露

办法》 的规定及时公告并报中国证监会备案。

本基金的申购与赎回将通过销售机构进行。 具体的销售网点将由基金管理人在

招募说明书或基金管理人网站列明。 基金管理人可根据情况变更或增减销售机构，

并在基金管理人网站公示。 基金投资者应当在销售机构办理基金销售业务的营业场

所或按销售机构提供的其他方式办理基金份额的申购与赎回。

三、 申购和赎回的开放日及时间

（一） 开放日及开放时间

投资人在开放日办理基金份额的申购和赎回， 具体办理时间为上海证券交易所、

深圳证券交易所的正常交易日的交易时间， 但基金管理人根据法律法规、 中国证监

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

会的要求或基金合同的规定公告暂停申购、 赎回时除外。

基金合同生效后， 若出现新的证券/期货交易市场、 证券/期货交易所交易时间

变更或其他特殊情况， 基金管理人将视情况对前述开放日及开放时间进行相应的调

整， 但应在实施日前依照《信息披露办法》 的有关规定在指定媒介上公告。

（二） 申购、 赎回开始日及业务办理时间

基金管理人不得在基金合同约定之外的日期或者时间办理基金份额的申购、 赎

回或者转换。 投资人在基金合同约定之外的日期和时间提出申购、 赎回或转换申请

且登记机构确认接受的， 其基金份额申购、 赎回价格为下一开放日该类基金份额申

四、 申购与赎回的原则

（一） “未知价” 原则， 即申购、 赎回价格以申请当日收市后计算的该类基金

份额净值为基准进行计算；

（二） “金额申购、 份额赎回” 原则， 即申购以金额申请， 赎回以份额申请；

（三） 当日的申购与赎回申请可以在基金管理人规定的时间以内撤销；

（四） 赎回遵循“先进先出” 原则， 即按照投资人认购、 申购的先后次序进行

基金管理人可在法律法规允许的情况下， 对上述原则进行调整。 基金管理人必

须在新规则开始实施前依照《信息披露办法》 的有关规定在指定媒介上公告。

五、 申购与赎回的程序

（一） 申购和赎回的申请方式

投资人必须根据销售机构规定的程序， 在开放日的具体业务办理时间内提出申

投资人在提交申购申请时须按销售机构规定的方式备足申购资金， 投资人在提

交赎回申请时须持有足够的基金份额余额， 否则所提交的申购、 赎回申请不成立。

（二） 申购和赎回的款项支付

投资人申购基金份额时， 必须全额交付申购款项， 投资人交付申购款项， 申购

成立； 登记机构确认基金份额时， 申购生效。

基金份额持有人递交赎回申请， 赎回成立； 登记机构确认赎回时， 赎回生效。

投资人赎回申请成功后， 基金管理人将在 T＋7 日（包括该日） 内支付赎回款项。 在

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

发生巨额赎回时， 款项的支付办法参照基金合同有关条款处理。

（三） 申购和赎回申请的确认

基金管理人应以交易时间结束前受理有效申购和赎回申请的当天作为申购或赎

回申请日（T 日） ， 在正常情况下， 本基金登记机构在 T+1 日内对该交易的有效性

进行确认。 T 日提交的有效申请， 投资人应在 T+2 日后（包括该日） 及时到销售网

点柜台或以销售机构规定的其他方式查询申请的确认情况。 若申购不成功， 则申购

销售机构对申购、 赎回申请的受理并不代表该申请一定成功， 而仅代表销售机

构已经接收到申购、 赎回申请。 申购与赎回的确认以登记机构的确认结果为准。 对

于申请的确认情况， 投资人应及时查询。

基金管理人可以在法律法规允许的范围内， 依法对上述申购和赎回申请的确认

时间进行调整， 并按照《信息披露办法》 的有关规定在指定媒介上公告。

六、 申购和赎回的数量限制

（一） 投资者每次最低申购金额为 或

查阅基金管理人旗下基金开通网上交易业务的公告。

为方便个人投资者或基金份额持有人， 未来在各项技术条件和准备完备的情况

下， 基金管理人将酌情丰富网上交易渠道。

通过基金管理人网站， 基金份额持有人还可获得如下服务：

所有东方开放式基金的基金份额持有人均可通过基金管理人网站实现基金交易

查询、 账户信息查询和基金信息查询。

基金份额持有人可以利用基金管理人网站获取基金和基金管理人的各类信息，

包括基金的法律文件、 业绩报告及基金管理人最新动态等各类最新资料。

七、 客户投诉受理服务

投资者可以通过东方基金呼叫中心（010- 或 400-628-5888） 、 基金管

理 人 网 站 （ 或 ） 、 电 子 邮 件

） 查阅和下载招募说明书。

东方民丰回报赢安混合型证券投资基金 招募说明书(更新) （2022 年第2 号）

第二十四部分 备查文件

一、 中国证监会准予本基金变更注册的文件

二、 《东方民丰回报赢安混合型证券投资基金基金合同》

三、 《东方民丰回报赢安混合型证券投资基金托管协议》

四、 关于申请本基金变更注册之法律意见书

五、 基金管理人业务资格批件和营业执照

六、 基金托管人业务资格批件和营业执照

七、 中国证监会要求的其他文件

东方基金管理股份有限公司

　　随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，不同的报告内容同样也是不同的。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编为大家整理的项目调研报告，欢迎大家分享。

　　项目调研报告 篇1

　　蔡旗断面过水量达到2.617亿立方，石羊河流域重点治理一直是十分关注的大事。今年截至目前已达到2.75亿立方。去今两年，市有计划地向青土湖下泄生态用水，使干涸51年之久的青土湖连续两年形成了人工季节性水面，今年达到10平方公里。远望波光粼粼、芦苇丛生的湖面，青土湖已干涸51年了能够有今天这样的成效，确实是一个了不起的成绩，真不容易啊！

　　要正确处理好生态用水与灌溉用水之间的关系，切实巩固好来之不易的成果，遏制生态恶化的趋势，改善区域环境质量，推进生态持续好转。

　　要认真做好区域内移民搬迁后续工作，帮助群众在移民点积极发展生产，增加收入，使他能搬得出、留得住、能致富，不断增强搬迁群众后自我发展能力，坚决防止移民反弹。

　　青土湖地下水自动检测井旁，看到青土湖地下水位由年的4.02米上升到3.6米，解到民勤全县76眼水位观测井，已有过去的逐年下降转为局部缓慢回升，今年有33眼水位回升的情况后，石羊河流域重点治理取得的成绩确实来之不易，市委和广大干部群众为此付出了巨大的努力，群众为此做出了巨大牺牲，这是一个历史性的变化，这是节水节出来的成果。

　　要切实处理好农业用水、工业用水、生态用水、生活用水之间的关系，把节约用水贯穿于经济社会发展和群众生产生活的全过程，坚持不懈得巩固好调水成果和节水成果。

　　看着曾经连绵起伏的沙丘，青土湖防沙治沙现场。如今被纵横交错的草方格锁定的壮观场面，场的省上领导无不感慨万分，并发出由衷的赞叹。

　　要进一步发扬“人一之、十之、人十之我百之”精神，持之以恒、扎实苦干，健全机制，加大投入，科学治理，持续推进防沙治沙工作，切实巩固扩大“人进沙退”成果。

　　新闻媒体要大力宣传石羊河流域重点治理取得的重大成就，特别是节水、结构调整和治沙等方面的经验和成果，坚定“根本的出路在于节水”理念，推动生态建设。

　　项目调研报告 篇2

　　为全面了解我镇道路交通安全情况，为开展安全社区创建工作项目设立提供科学的依据，通过上级道路交通部门提供道路交通事故伤害数据，组织有关人员召开座谈会等多种形式，对我镇道路交通安全事故发生情况进行了详细分析，认真调研，现将调研情况报告如下：

　　一、全镇道路交通现状

　　我镇地处济南市北部，济阳县的西部，与德州市接壤。境内有104国道，济太公路等交通要道。全镇91个行政村村村通柏油路。截至20xx年全镇道路照明设施300套。道路安全标志83个。截至20xx年底，全镇共有各类机动车3000辆，其中载客汽车52辆，载货汽车60辆，农用车810辆，摩托车1200辆，家用轿车800余辆。共有各类机动车驾驶员4000人，其中汽车驾驶员2500人，摩托车驾驶员3600人。

　　20xx年，全镇共发生一般以上道路交通事故39起，伤45人，直接财产损失22万多元。因道路环境差等客观原因造成的交通事故13起，伤18人，直接财产损失7万多元，分别占总数的33%、40%和34%。因司机酒后驾驶导致的交通事故19起，占总交通事故的48%。在酒后驾驶肇事的事故中，其中白天（8点至17点）驾驶肇事的2起，占酒后驾驶肇事的10%；晚上（18点至次日零时）驾驶肇事的15起，占酒后驾驶肇事的79%。酒后驾驶事故发生率高，且主要集中在晚上。

　　二、存在的问题及建议

　　随着新农村建设步伐不断加快，农民生活水平明显提高，农村道路交通安全现状也随之发生了根本性的变化，农村交通工具由原来的非

　　机动车被现在的机动车所取代，农民出行由七、八十年代的步行、骑自行车，发展到最近几年的摩托车、小轿车，买拖拉机、汽车、农用车搞运输，这给农民的出行带来了方便，也给农村的经济发展起到了很大的作用。但是，我们也应该清醒的看到，随着经济的发展，道路交通安全形势不容乐观，还存在不少薄弱环节和突出问题。主要是:一是一些乡村公路等级低，配套设施不完善，在安全方面存在一定隐患。二是重建轻管现象严重，乡村公路养护管理不到位。三是酒后驾驶事故发生率高，且主要集中在晚上。四是部分群众交通安全意识较差，交通违法违规现象在乡村公路上普遍存在，五是农村道路点多线长面广，交通监管力量不足。

　　针对以上存在的实际问题，提出如下建议：

　　（一）进一步提高认识，深入推进交通安全综合治理。农村道路交通安全是一项社会系统工程，涉及农村经济、社会发展等方方面面。为此，要进一步完善农村道路交通安全社会化组织管理体系、工作机制和责任机制，按照“政府领导、部门协作，社会联动，齐抓共管，综合治理”的要求，以创建“全国安全社区”活动为载体，构筑道路交通安全管理网络，依托太平镇交警二中队，在每个行政村都设立道路交通安全工作联络员，进一步明确道路交通安全工作目标任务，动员全社会的力量，共同参与，推进农村道路交通安全工作的社会化、规范化、制度化。

　　（二）加大执法力度，有效治理农村道路交通安全问题。一是强化农村道路交通秩序治理，严厉查处无牌无证机动车、报废车上路行驶，酒后驾驶、无证驾驶、客车超员、超速行驶、驾乘摩托车不戴头盔，农用车、低速载货汽车违法载人等严重交通违法行为，落实交通秩序长效管理机制。二是派出所、交警二中队、建委、管区等部门要密切协作，着力解决路边违章建筑、占道经营、路边垃圾杂物，建立起协调配合的工作机制。三是建立完善指路、限速、让行等交通安全警示标志，逐步改善公路安全通行条件。四是加强校车、非法客运车辆的监管。加强对校车、营运客车的安全检查和驾驶员教育，坚决取缔不符合安全技术条件的车辆从事客运，坚决杜绝农用运输车、拖拉机等非客运车辆载客现象发生。

　　（三）强化宣传教育，不断提高农村交通参与者的交通安全意识。

　　利用义务宣传队、宣传栏、明白纸、农村远程教育等多种形式，加大对道路交通安全宣传的力度，把《道路交通安全法》、《公路法》等法律法规纳入普法宣传的重要内容。各学校应通过开设交通安全课、宣讲交通安全常识，增强学生安全意识，普及交通安全知识。选择典型案例，公开曝光，充分发挥警示教育作用。要创新宣传手段，灵活宣传方式，使群众乐于接受，易于接受。通过经常性、广泛性的宣传，努力增强全社会全民的交通安全意识。

　　项目调研报告 篇3

　　一、研究背景与现状

　　1、概念：大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。

　　2、现状：从XX年起，教育部、劳动和社会保障部、人事部等部委以及许多地方政府相继出台了有关政策，鼓励大学生自主创业，大学生创业成为一个社会热点话题。随着就业压力的增大，大学生自主创业者也不断增加。据相关调查显示，目前各高校大学生自主创业的人数占到在校生的近5%，而打算创业的大学生数量所占的比重则更大。大学生创业意向与社会环境、学校氛围息息相关，也与自身的创业意识密不可分。

　　二、研究目标核心问题

　　此次在全校范围内进行的大学生创业意向及需求的调研及访谈，旨在了解我校大学生的创业意向及需求状况，根据得到的数据进行分析和统计进而响应我国科学技术部《关于大学生科技创业见习基地试点工作的实施方案》的相关文件要求，并由学校相关部门依此来制定支持我校大学生创业的政策及制度，以积极引导山大科技园威海分区所属的科技企业孵化器开展大学生创业见习基地工作。

　　一次调查成功与否，在很大程度上取决于研究方法的制定。为了确保资料的真实性与全面性，调查人员采取问卷调查的方法。问卷调查的对象为我校12个学院和马克

　　思主义教学部XX级―20xx级在校本科生和20xx级、20xx级研究生。

　　调研采取系统抽样与随机抽样相结合的方法，按照我校十二个学院的人数比例分配问卷。在每个学院随机选取专业，在选定的专业中随机选择班级，并且使男女人数比例为1：1，保证了调研的科学性。

　　按照我校十二个学院的人数比例情况，共打印650份问卷，实际发放634份，实际收回614。其中，商学院发放189份问卷，实际收回187份问卷，缺失2份，废掉6份;法学院发放49份问卷，实际收回44份问卷，缺失5份;新闻传播学院发放51份问卷，实际收回48份问卷，缺失3份;翻译学院发放33份问卷，实际收回30份问卷，缺失3份;韩国学院发放31份问卷，实际收回30份问卷，缺失1份;艺术学院发放26份问卷，实际收回26份问卷，缺失0份;数学与统计学院发放44份问卷，实际收回44份问卷，缺失0份，废掉9份;空间科学与应用物理学院发放45份问卷，实际收回43份问卷，缺失2份;海洋学院发放52份问卷，实际收回50份问卷，缺失2份;信息工程学院发放41份问卷，实际收回41份问卷，缺失0份;机电工程学院发放51份问卷，实际收回51份问卷，缺失0份;高等职业技术学院发放19份问卷，实际收回19份问卷，缺失0份;马克思主义教学部发放1份，实际收回1份，缺失0份;其中，因不明原因缺失两份。

　　第二部分本次调研需要显示的几个核心问题

　　1、我校学生对创业的了解，他们的创业意向，以及现在所处的状态。即“是已经开始创业，还是考虑过创业但是有疑虑而未进行创业”。

　　2、性别与创业意向之间的联系。

　　3、不同学院、不同专业与创业之间的关系。

　　1、我校学生对创业的态度。

　　2、调研对象所认可和倾向的创业模式。

　　3、影响我校学生创业实践的缘由。

　　项目调研报告 篇4

　　发电有限公司隶属于华润电力分公司，为响应领导要求，了解的大致情况，特前往本地进行实地调研，现将调研结果做如下报告：

　　一、发电有限公司慨况

　　公司累计发电万千瓦时。一、二号机组满负荷运行，每小时可供热600吨，目前是最大的发电基地、供热基地。两台60万千瓦供热机组采用世界先进的环保技术，除尘率100%，脱硫脱硝率95%以上。与原来机组相比，可减少二氧化硫排放8000多吨。公司成为江北地区最大的绿色、洁净能源生产基地。

　　二、项目部目前的问题

　　（一）部员工现状。员工中年龄最小的为xx岁，最大的为xx岁，其中40岁以上占整个比例的xx%，整个内部员工出现年龄老龄化。男女比例为x：x。身体状况都成健康良好，无重大传染病，无重大伤残人士在岗。

　　（二）内部调整中的问题。华润电力分公司在南京成立检修公司，从项目公司划了一部分人员到检修公司，这部分人员还在项目公司负责设备维护，工作未变，身份转变了。部分领导及员工未认可检修公司一家人，把项目公司与检修公司概念模糊，对划到检修公司存在顾虑。

　　（三）内部管理及人员调配问题。一是团队协作不好（正、副职之间、副职与专业负责人之间）。二是执行力不够。三是人力资源调配不合理，每个专业都有2个班组，经常发生一个班组很忙，另一个班组很闲的情况。

　　一是项目部部分领导及员工理念、态度不清晰，责任心不强、人员思想不稳定，不能充分认识项目部和检修公司实际都属于华润电力公司，以至于顾虑分配到检修公司的薪资、福利待遇。二是项目部未从检修公司大局考虑，各专业从自己角度考虑问题，政令不畅通。

　　四、针对以上问题提出个人建议

　　（一）培养后备人员，并加强所有员工思想观念转变。增加新鲜“血液”力求改变企业老龄化现状；坚持解放思想与解决实际问题相结合，增强思想政治工作的针对性和实效性。加强对人员的业务技能、思想观念的培训，并使广大员工都能加强责任意识，稳定思想，真正认识到划分到检修公司的必要性，进一步增强员工的服务意识和全局意识，充分调动广大员工的积极性、主动性、创造性。

　　（二）加强团队协作，提高执行力。对基层领导人要以业务培训、考核通过再上岗的竞聘式方法，力争培养顾大局、有协调能力，能立足本职位的领导干部，在员工中能做好“带头羊”作用，努力为员工奉献，并发掘他们的欲望。只有员工喜爱和敬佩自己的领导，对命令的执行，人心的稳定方能起到长治久安。

　　（三）人员分配的调整。对一个班组忙、另一个班组闲的情况，建议2个班组合并成一个班组，打破班与班、工作间的界限。把人员凝聚成一个整体，实行末位淘汰制，积极引导广大员工认清形势、使人人都能在工作中紧张起来，自我加压，攻坚克难。

　　项目调研报告 篇5

　　**乡位于鲁西平原，北距汶上县城13公里，南距济宁市30公里，东临旅游胜地曲阜，西接水泊梁山，人口3.5万人，总面积40.18平方公里，4.1万亩耕地，辖29个行政村。为进一步摸清当地妇女对家庭致富项目的需求和目前所掌握的手工业技能情况，**乡妇联通过召开座谈会等形式，对全乡29个行政村进行了深入细致的调查，具体情况如下：

　　一、**乡家庭创业项目的现状

　　**乡自然条件优越，地属平原，土地肥沃。全乡农业基础稳固，已建成5大高标准方田。初步建成6大优质农产品基地，形成了大蒜、桑蚕、速生林、棉花、蔬菜5大主导产业。畜牧养殖业迅猛发展，现有养殖专业村8个，养殖小区6处。工业基础雄厚，民企发展迅速，现有骨干企业12家，形成了有机肥生产、机械制造、木材加工、食品加工、服装加工、建筑建材等为主的民营产业体系。家庭创业项目也随之发展，为广大妇女特别是农村妇女就业提供了良好机遇。但发展不平衡、规模小、带动面窄，提供就业机会少。绝大多数的家庭创业项目仅仅需要一家人即可，像养猪、养鸡、养奶牛、养羊、养蚕、种棉花、种大蒜等，限于专业户水平。真正雇人，解决农村妇女就业的项目需要的人数大多也只有几十人，提供的就业岗位少，待遇工资低，多数在300―600元左右，劳动强度大，技术水平低。

　　通过各级各部门的积极努力，我乡妇女在参与家庭创业中已显示出强大的生命力，高涨的积极性，发挥了巨大作用。但仍然存在一些困难和问题：

　　1、创业妇女整体素质偏低。据调查，我乡农村妇女劳动力初中文化程度以下的占80%，只有应付简单的程式化劳动。由于文化素质和专业技能水平低，很难适应家庭创业的需要。

　　2、思想观念存在误区。许多妇女受传统思想、历史文化影响，闯市场的勇气不够，开拓创新意识不强，只求稳稳当当，不愿冒风险。部分妇女存在小成即满，小富即安，大事干不了，小事不愿干，大钱挣不来，小钱不愿挣的思想，阻碍了她们参与创业的积极性和能动性。

　　3、社会化服务体系相对滞后。由于女性创办的项目起点低，投资少，规模小，缺乏必要的发展资金、技术和信息。加之，当前部分单位办事效率低，收费项目多，法律服务保障的问题仍然存在，在一定程度上也影响了妇女参与创业的积极性。

　　1、加强宣传，营造妇女参与创业的氛围。大力宣传女性创业的先进典型，引导广大妇女破除因循守旧、怕担风险，小成即满的思想，树立敢闯、敢干、敢冒风险精神，抓住机遇，闯出路子，积极参与家庭创业。

　　2、加强培训，提高创业妇女整体素质。建立女性创业辅导机构，定期举办生产技术、科技进农家、经营管理、法律知识等培训，有针对性地进行新技术、新知识培训，为家庭创业解决后顾之忧。

　　3、搭建载体，拓展妇女创业平台。培养造就一批女农民技术员、女科技示范户，发挥她们的传、帮、带作用，扶持一批以女性为主的企业项目。对规模小，具有发展潜力的创业项目，在贷款担保、信息服务等方面给予倾斜，让更多妇女投身创业。

　　项目调研报告 篇6

　　第一章 机织布染整项目所处行业发展现状

　　第一节 机织布染整行业发展现状

　　第二节 当前产业政策

　　第三节 机织布染整项目行业相关政策规范

　　第四节 项目审批部门意见与关注问题

　　第五节 机织布染整项目在所处行业中的地位

　　第六节 行业同业竞争情况

　　第七节 行业发展特点与趋势分析

　　第二章 机织布染整项目投资原料市场调查

　　第一节 机织布染整项目所需原料种类与规格

　　第二节 典型项目原料消耗量分析

　　第三节 原料市场调查

　　3、主要产区与重点企业产量

　　3、主要产区与重点企业产量

　　3、主要产区与重点企业产量

　　第四节 机织布染整原料市场发展趋势预测

　　第三章 机织布染整项目投资技术设备调查

　　第一节 机织布染整项目工艺流程

　　三、不同地区条件的适用性

　　第二节 机织布染整项目主要设备介绍

　　一、主体设备名录与规格

　　二、主要设备供应商介绍

　　第三节 机织布染整项目技术工艺发展历程

　　第四节 机织布染整项目国内外技术工艺对比

　　第四章 机织布染整项目投资产品市场调查

　　第一节 产品分类规格与主要用途

　　第二节 主要产品分类价格水平调查

　　第三节 机织布染整产品消费领域构成及其需求特点

　　一、主要消费领域需求特点

　　第四节 机织布染整产品地区产销格局

　　第五节 20xx-20xx年产品产销统计

　　第六节 产品主要生产企业产销调查

　　3、竞争优势劣势分析

　　4、近期机织布染整项目投资扩产规划

　　3、竞争优势劣势分析

　　4、近期机织布染整项目投资扩产规划

　　3、竞争优势劣势分析

　　4、近期机织布染整项目投资扩产规划

　　第七节 主要替代品及其发展

　　第八节 产品经销渠道构成调查

　　第五章 机织布染整项目投资市场前景预测

　　第一节 20xx-20xx年机织布染整项目产品国内市场容量预测

　　第二节 20xx-20xx年机织布染整项目产品出口量预测

　　二、国外市场消费格局

　　第三节 20xx-20xx年机织布染整项目产品价格水平预测

　　一、国内价格水平预测

　　二、出口价格水平预测

　　第四节 20xx-20xx年机织布染整项目产品国内地区供需格局预测

　　一、地区生产格局预测

　　二、地区消费格局预测

　　第五节 机织布染整项目技术与产品发展趋势及市场前景预测

　　第六节 机织布染整项目相关产业发展对其未来市场前景的影响

　　第六章 机织布染整行业投资现状分析及预测

　　第一节 20xx-20xx年行业盈利能力分析

　　一、20xx-20xx年国内机织布染整行业盈利能力指标统计

　　二、盈利水平变化影响因素分析

　　1、行业集中度变化

　　3、上游生产成本变动

　　三、20xx-20xx年机织布染整行业盈利趋势及影响因素预测

　　1、20xx-20xx年机织布染整行业盈利趋势

　　第二节 机织布染整行业成长性分析

　　第三节 20xx-20xx年机织布染整行业投资现状研究

　　一、近几年主要投资项目分析

　　二、机织布染整行业投资额度分析

　　三、机织布染整行业投资回报率分析

　　四、机织布染整行业投资门槛分析

　　第四节 20xx-20xx年机织布染整行业投资预测

　　第七章 机织布染整典型项目投资概算

　　第一节 设备项目总投资规模

　　第二节机织布染整投资使用方案

　　第三节 资金筹措方案

　　第四节 财务效益计算的依据及说明

　　一、项目测算参考依据

　　二、项目测算基本设定

　　第五节机织布染整项目产品成本估算

　　二、工资及福利费用

　　第六节 营业收入、营业税金及附加、利润及分配

　　二、营业税金及附加费用

　　第七节 盈利能力分析

　　一、投资利润率，投资利税率

　　二、财务内部收益率、财务净现值、投资回收期

　　三、项目投资现金流量表

　　四、项目资本金现金流量表

　　第八节 盈亏平衡分析

　　第九节机织布染整项目综合经济评价

　　第八章 机织布染整项目投资组织实施建议

　　第一节 机织布染整项目组织团队组建

　　第二节 机织布染整项目实施进度安排

　　第三节 机织布染整项目资金筹措与管理

　　4、吸收国外资本直接投资

　　第四节 机织布染整项目产品营销措施

　　第九章 中国机织布染整行业项目投资注意事项及可行性分析

　　第一节 产品技术应用注意事项

　　第二节 项目投资注意事项

　　第三节 产品生产开发注意事项

　　第四节 产品销售注意事项

　　第五节 行业分析基本结论

　　第六节 项目投资可研报告基本框架

　　第十章 机织布染整项目投资风险防控及策略建议

　　第一节 政策风险防控

　　第二节 经营管理风险防控

　　第三节 财务风险防控

　　第四节 技术工艺风险防控

　　第五节 华经企业投资策略分析及建议

　　一、子行业投资策略

　　三、产业链投资策略

　　项目调研报告 篇7

　　为在今后的农机购置补贴工作中更好的制定工作思路、工作措施，引导农民科学合理地购置适合自己的机械，推动全县农业生产实现又好又快发展，自8月1以来，临邑县农机局在全县范围内组织开展了农机购置补贴项目专题调研活动。成立了以主要负责人为组长，财务股、推广站、乡镇农机站等部门技术人员为成员的专题调查组，在全县12个乡镇（街道）开展了详细的摸底调查。通过与享受补贴户及农民座谈、听取乡镇（街道）领导及村委负责人介绍，实地察看地块、发放征求意见表等方式，获得了大量基础性资料。经分析研究，进一步认识到实施农机购置补贴项目所起的作用及存在的问题不足，并提出对策及建议。

　　一、实施农机购置补贴项目的基本情况及取得的成效

　　今年，上级安排给临邑县第一批农机购置补贴资金610万元。该县农机局在省、市农机办的领导和指导下，针对本地农业生产发展的需求，创新机制、强化措施、狠抓落实，引导农民科学合理的购置先进、适用机械。共补贴各种农机具321台，其中，玉米联合收获机184台、小麦免耕播种机13台，大型拖拉机39台，其他各种机具85台，228户农民受益，直接拉动农民投资XX多万元。这些机具的投入使用，促进了临邑县农机化事业迅猛发展，取得显著的社会效益和经济效益。

　　1、农机装备水平快速提高，配置结构进一步优化

　　农机购置补贴项目的实施，极大的激发了广大农民投资农机的积极性，农机总量持续增长，农业综合生产能力明显提高。截至目前，全县农机总动力已达到176万千瓦，农机总值7。9亿元，拖拉机4。1万台，其它机引配套田间作业机械3。6万台。由于补贴额度达到机具总额的30%，使农民对大中型、新型机具买的起，买起来划算，大马力、联合作业机械增长较快，全县玉米联合收获机新增184台，大中型拖拉机新增153台，小麦免耕播种机新增15台，农机配置结构进一步优优化，土豆收获机、条播机、耘耕机等新型农业机械也从无到有，逐步增长。这些性能优越、先进适用、节能环保机具的迅速普及，为发展现代农业、促进农村经济发展提供了坚实的装备支撑。

　　2、农机作业水平持续攀高

　　农机购置补贴项目的实施，有力地推进了临邑县农业生产机械化进程，尤其是主要粮食作物关键环节机械化水平有了显著提高。今年由于气候原因，小麦成熟晚，与河南等地仅差3―5天，从外地引机数量锐减，加上麦收期间正值汛期，小麦抢收工作形势严峻。为此，临邑县农机局积极协调近年来补贴的307台自走式收获机和279大型拖拉机（配备小麦割台），紧急投入三夏抢收工作。并引导农民开展小麦机收、秸秆还田、玉米贴茬播种的“一条龙”农机作业模式，减少作业环节，缩短作业时间，加快播种进度，提高播种质量。全县77。83万亩小麦全部及时收获、颗粒归仓，实现小麦机收76万亩，机收率达到98%。

　　3、保护性耕作实现新跨越

　　保护性耕作技术是对农田实行免耕、少耕，用作物秸秆、残茬覆盖地表，从而减少土壤风蚀、水蚀，提高土壤肥力和抗旱能力的一项先进农业耕作技术，不仅减少作业环节、节约成本、增产增效，还可以改善生态环境。临邑县农机局在实施农机购置补贴项目过程中，把玉米联合收获机、小麦免耕播种机等保护性耕作机具确定为补贴重点，大力推广普及。截至目前，临邑县拥有玉米联合收获机728台，小麦免耕播种机145台，今年小麦免耕播种面积达到9万亩，建设成方连片小麦免耕播种示范基地12处，其中，临邑镇刘双庙村的示范基地达到1200亩，500―1000亩的2处，200―500亩的3处，200亩以下的6处，实现新的突破。经专家测产，实行保护性耕作的小麦亩产达到580公斤，比常规播种增产23公斤，增产效果明显。

　　项目调研报告 篇8

　　为加大对已提供土地指标工业项目建设进度的跟踪，加快推进该类项目的开工建设，日前，我委会同区经委、招商办赴5个区级工业区，对该类项目进行检查。

　　年下半年共安排工业建设项目58个，占地面积2474亩，其中5个区级工业区落实土地指标共有32个项目，占地面积为1023亩。其中已动工的项目有14个，占总数的41%；正进行施工图设计的项目有15个，占项目总数的46.9%，其中近半数的项目4月份前可开工建设。各工业区项目个数及建设简要情况如下表所示（见附表）。

　　注：工业区由于道路规划、动迁的影响，去年落实指标的项目启动较慢，13个项目不计入内.

　　二、项目建设推进中存在的问题及主要原因

　　从总体上看，我区“1+5”工业区的项目推进速度较快，实际开工项目数约50%，这些项目的开工建设将对今明两年的工业经济产生较大的作用。但是尚有不少项目没有开工，究其原因，这既有审批手续程序周期的因素，但更多的是外部因素，从调查情况看，影响项目建设进度的外部主要因素有：

　　1、土地“农转用”手续办理速度较慢。目前我区上报市房地局的新建工业项目，大部分尚未获得市房地局的土地正式批文，因此有些项目建设单位，特别是外资企业心存顾虑，觉得项目建设程序不规范，在办理完区各职能部门的审批手续后还不愿开工建设。

　　2、动拆迁已成为项目推进的制约瓶颈。从项目总量上看，动迁“钉子户”影响工程建设进度的项目所占比重较大，而且由于其完成动迁时间的不确定性（实际操作中工业项目动迁不鼓励强拆），对具体项目建设进度的影响不容小觑。

　　3、部分项目选址不属法定的规划范围。去年宏观调控后，我区各工业园区也相应核减了面积，在去年上报的项目中，有2个项目的建设地块不在核减面积后的规划范围内，已被市房地局退回。经去年项目评估协调小组审批、目前正办理手续的30多个项目中，也有可能还会出现类似情况。

　　工业园区的建设与发展，必须遵循国家与市宏观调控的政策要求，牢固树立科学发展观，走可持续发展的道路。当前，要以“严格设置准入条件，认真筛选建设项目，合理分配用地面积，尽量缩短建设周期”为工作重心，根据项目质量继续统筹安排我区的工业用地指标，进一步提升我区工业区的整体能级。

　　1、规范项目审批程序，确定日常办事机构

　　要进一步规范项目审批程序，建议项目评估协调小组每月召开一次例会，按照“批项目、核土地”的原则，对各工业区申报的新引进项目进行评审与筛选，并对评审通过的项目按质量（产业导向、投资强度、土地出让价格、环保评价等）进行排序，投资规模大、科技含量高、生产能耗低的项目实行优先供地，并以文件形式下发给各审批职能部门。项目方可据此办理各项审批手续，待市房地局土地指标下达后，按排序先后办理用地申报手续；其它需协调处理的难事、急事，各工业区可向日常办事机构提出申请，以“一事一议”的方式处理。

　　2、建立项目长效管理机制，做好园区配套服务工作

　　为加快推进项目建设进度，形成项目长效管理机制，建议成立项目专管员例会制度，及时了解项目建设的最新动态，在此基础上加强监督与管理，并积极做好相关协调服务工作，促使项目缩短建设周期。同时，各职能部门要强化服务的意识，帮助工业区解决用电、用水、环保设施等基础设施方面的难题；对有利于工业区发展的问题，如工业区自建标准厂房项目，可经区项目评估审批领导小组确认，在项目审批环节设立“绿色通道”，加快项目建设进程，并在财政贴息、贷款及其它相关政策等方面提供特殊支持。

　　3、完善园区招商制度建设，促进经济协调发展。

　　针对工业区面临的土地瓶颈问题，各工业园区要从招商的源头抓起，对招入项目的产业导向、环境保护、用地规模等方面加强管理，设置一定的项目准入门槛，努力提升项目质量。同时对动拆迁等工作的各个环节，制定相关的政策措施，引导与督促企业缩短建设周期，提高园区项目引进工作整体效率，促进工业经济的协调发展。

　　项目调研报告 篇9

　　为了能更好应对和化解全球金融危机对县域经济发展的影响，采取切实有效措施，着力解决好当前工商企业经济运行中存在的突出问题，为企业排忧解难找准方向，促进我县国民经济平稳运行。2月16日工业园区管理委员会主任曾彦波，副主任徐洪、陈猛，办公室主任张忠权，工作人员赵安林一行到泸西工业园区进行调研，现将调研情况汇报如下：

　　（一）95万吨/年煤焦化项目建设情况。投资18亿元的云维集团泸西大为焦化公司95万吨/年煤焦化项目各项建设工作进展顺利。截止目前，已完成渣场选址和场区地下勘测、公司注册、工商税务登记、技校招生委培、第一批职工招收培训、项目环评专家评审通过等工作。至20xx年2月10日，已完成1、2号焦炉装置区孔桩开挖浇筑940棵；完成装置区土石方挖运回填40万m3及厂内排洪沟土石方支砌工程；完成2.6亿元主要设备订购合同签订，并支付部分设备订购款4560万元；完成土建基础设施建设投资2600万元；累计完成项目投资7520万元。目前正抓紧进行其他单项装置采购招标工作。计划2月中旬进行1号焦炉主体工程建设，5月初部分设备逐步进场，并做好设备安装准备工作。

　　(二)日产2500吨新型熟料干法水泥项目建设情况。投资2.6亿元的中枢水泥厂日产2500吨新型干法熟料水泥生产项目已完成主体设备采购，并加快土建工程建设，截止20xx年2月10日，已全面完成生活区房屋建设及混合材料库等工程建设，完成水泥成品库顶板支砌10米、滑模库顶板支砌40米，完成土建基础设施建设投资2348万元。签订设备订购合同1.1亿元，支付第一批主体设备订购款3870余万元，累计完成项目投资6218万元。预计20xx年10月竣工投产。这些项目的实施和入园建设，对合理开发泸西资源，促进资源综合利用，延长产业链，加快产业结构升级和推进泸西新型工业化进程具有十分重要的战略意义。

　　红河森菊公司。20xx年我公司总结以往的经验教训，以拓展市场为手段，以扩大销售为主要任务，迅速扭转公司流动资金困难局面，全面推动公司全面发展，20xx年国内外实现销售收入2400万元，已超过20xx年全年的销售收入，公司产品国内主要销往北京、上海、山东、福建、江苏、广东等省市，国外主要销往日本、韩国、澳大利亚、欧盟、瑞士、美国、南美等国家。由于20xx年的加工原料是20xx-20xx年收购的除虫菊干花，其除虫菊素含量已由1.5％下降到0.6％左右，从而加大了公司的加工成本，给公司的生产经营造成了极大的亏损，影响了公司的全面、迅速的发展。

　　（二）粤泸木业有限责任公司。20xx年生产时间短，所以公司累计生产经营4万多张中密度纤维板，受到国际金融风暴的影响，中密度纤维板市场发生了变化，造成产品价格大幅下滑。加之由于处于试运行阶段，生产不正常，达不到生产要求，从而影响20xx年的生产目标。

　　红河森菊公司。20xx年公司将在种植方面推广新品种种植面积，提高亩产值，让农户受到实惠；在生产方面将提高产品的质量、生产工艺，注重新产品的研发，通过提升产品的知名度和美誉度，赢得市场份额，公司生产的“森菊”牌5％天然除虫菊素乳油受到国内外客户的好评，进行产品精加工，提高产品附加值，经济效益有较大的增加，依靠创新技术稳市场；在市场方面将积极开拓市场，提升抵御风险的能力。目前市场形势良好，并且公司加大与国内外高等科研院校合作，通过科技创新，其生产的农药产品已形成独特优势，拥有了充足的技术储备。公司预计20xx年利润将在中报盈利的基础上继续实现盈利。

　　粤泸木业有限责任公司。20xx年公司将继续落实“降本增效“的各项措施，积极进行工艺技术改进，在保证正常生产的基础上，不断拓展新的领域，预计公司的利润会稳步增长。

　　95万吨/年煤焦化项目和日产2500吨新型熟料干法水泥项目。一是融资速度慢，基础设施建设投入不足，项目建设推进不快；二是土地征用困难。

　　红河森菊公司。一是由于20xx年除虫菊种植面积不大，20xx年收购干花仅100吨左右，极大的影响了公司的正常生产，为此20xx年急需扩大种植面积以满足公司生产需要；二是公司在20xx、20xx两年的主要加工原料是以前的老花，以致公司生产经营收入严重亏损，造成公司职工的社会保险、医疗保险费用长期拖欠，职工工资不能按时发放；三是公司前期无形资产投入过大，公司现有厂房、设备已作抵押借贷，现在再向银行寻求新的借贷较为困难，造成了流动资金不足的问题；四是我司自主创新的知识产权得不到有效保护。

　　粤泸木业有限责任公司。公司基本上没有高学历的专职技术人员，大部分工人是小学、初中毕业的，在很大程度上影响了公司的生产效率，从而削弱了公司的市场竞争力。虽然公司已经进行过多次培训，但是没有收到良好的效果。

　　95万吨/年煤焦化项目和日产2500吨新型熟料干法水泥项目。一是尽快落实项目建

　　设融资措施，加大融资力度，积极向上级有关部门争取资金扶持，加大基础设施建设投入，加快项目建设推进工作，确保项目按时投产；二是为项目建设的顺利进行做好协调工作，确保生产设备同步安装，使项目如期建成投产。

　　红河森菊公司。一是为解决除虫菊干花原料的不足，公司将继续加大除虫菊的种植面积。力争在20xx达到5万亩以上种植面积，以达到公司正常生产的需要。

　　粤泸木业有限责任公司。一是20xx年公司紧紧围绕“降本增效”这一目标，狠抓规范运作，把工艺技术改进作为公司的一项重要任务，努力改善公司的运营状况，推动公司的全面发展。二是强化市场开发的深度和产品开发的力度，改进和完善生产经营体系和内部保障体系，加大融资力度，全面提高企业的综合竞争能力；三是把工人的培训作为我公司的一项首要任务来抓，并积极引进专职技术人员，同时寻求新的战略合作伙伴，利用现代产业运作和资本运作方式，迅速把中密度纤维板产业打造成巨大的健康产业。

　　项目调研报告 篇10

　　为做好我旗“十二五”时期重大项目研究工作，促进我旗经济建设与社会事业全面、健康、持续发展，建设小康、和谐社会，根据上级领导的安排，我们就此问题进行了调研，调研采取听汇报、开座谈会、查资料、实地查看、个别交谈等方式进行。具体调研情况报告如下：

　　（这个让你自己写，可以简单些）

　　二、我旗“十一五”时期项目建设取得的成绩

　　在区、盟党委、政府的正确领导下，我旗委、旗政府带领全旗人民艰苦奋斗，顽强拼搏，“十一五”时期项目建设取得了的较好的成绩，全旗地区生产总值和财政收入分别突破20亿元和2亿元大关，三年翻了一番。三次产业比例调整为6.6∶72.8∶20.6。

　　第一产业的农牧区生产力布局继续优化整合，农牧民生产生活水平在生态项目建设、转移转产、统筹城乡一体化过程中明显提高。牧业年度牲畜总头数24.5万头（只），其中农区舍饲养殖牲畜12万头（只）。以开发促进生态治理、效益促进生态保护的政策措施继续落实，10万亩人工肉苁蓉栽培繁育示范基地建成，开辟了我旗沙漠增绿、资源增值、牧民增收的沙产业发展道路。

　　第二产业发展形势良好，雅布赖盐化公司投入2.8亿元，实施的5万吨硫化染料、3000KW热电联产项目一期、5000吨对氨基苯甲醚（邻氨基苯乙醚）等8个工业项目投产、试生产5个，这些项目的实施提升了企业整体市场竞争力，产生了良好的经济效益。、、等企业在困境中抢抓发展机遇，推进项目建设，切实增强了持续发展的后劲。全旗单位生产总值能耗继续下降，化学需氧量、二氧化硫排放量控制在下达目标范围内。

　　第三产业中的宾馆餐饮、商贸流通等传统服务业硬件设施水平得到改善，接待服务档次明显提高。阿拉善沙漠国家地质公园成功晋升为世界地质公园。每年接待国内外游客15万人（次）左右，创旅游综合收入近1亿元。

　　三、我旗“十一五”时期项目建设存在的问题

　　我旗在“十一五”时期项目建设中取得了较好的成绩，促进了我旗经济建设与社会事业发展，改善和提高了人民生活水平，推进小康、和谐社会建设。但是在取得成绩的同时，也要更加清醒地认识到，我旗“十一五”时期项目建设中还存在诸多需要迫切解决的问题。

　　1、工业企业生产经营、规模扩张压力增大

　　随着国际金融危机的蔓延，外部环境不确定因素增多，对我旗工业企业生产经营、规模扩张带来很大压力，前景不明确，发展难度较大。

　　2、中小企业融资困难

　　要发展，就得有资金投入，要资金，靠融资。但目前，我旗中小企业融资渠道不畅，很难融得足够资金，对高效生产、扩大规模、市场营销等方面形成制约，使企业加快发展面临很大困难。

　　3、服务业发展滞后

　　我旗服务业规模小，发展滞后，适应不了当前迅速发展的形势。如旅游产业，我旗虽然有丰富的旅游资源，但旅游资源开发、对外宣传推介、文化内涵挖掘、配套设施建设欠缺，要真正实现旅游大旗，旅游强旗，还有漫长的路要走，任重道远。

　　4、政府支持项目建设力度欠缺

　　开展项目建设，离不开政府的支持，只有在政府的坚强领导下，给予政策、经济优惠，项目建设才能真正搞起来，发展起来。而目前，我旗财政收入结构不合理，财源建设步伐滞缓，刚性支出压力增大，收支矛盾比较突出，地方财力保障民生工程、社会事业建设的能力有限，要支持项目建设，显得力不从心。同时，我旗扩大城乡就业任务依然繁重，特别是在拓宽农牧民转移就业渠道、提高劳动力就业技能、转变思想观念等方面耗费政府大量精力，要支持项目建设，存在很大困难。

　　5、政府软环境建设滞后

　　要开展项目建设，除了硬环境外，必须要有良好的软环境。我旗政府软环境建设滞后，树立服从服务经济建设意识不强，为企业提供便捷、廉洁、高效服务不够，重抓落实、跟进服务、推动发展的能力需要提高。

　　四、建设我旗“十二五”时期项目支撑体系

　　我旗上下要进一步统一思想，毫不动摇地把工业发展摆在全旗经济建设的首要位置，始终坚持“工业强旗”战略，在近几年精心培育和发展的多金属采选、盐硝化工、煤炭采掘三大支柱产业已经初具规模的基础上，在资源勘探开发取得了重要进展，铁、镍、铜、钒等矿产资源已经具备采选的条件上，继续加大项目建设，形成全旗工业经济发展新的增长点。

　　1、加强第一产业项目建设，夯实农牧民经济基础

　　一是额镇找水项目；二是留牧区分散式供水工程，总投资40万元；三是继续20xx年小型农田水利工程，总投资200万元；四是20xx年牧区节水灌溉示范工程，总投资300万元；五是水库除险加固工程，总投资498万元；六是陈家井防洪坝加固工程和额镇防洪坝加固工程，投资40万元；七是曼德拉浩木肯高勒水土保持项目和雅布赖南深井水土保持项目，总投资658万元；八是中泉子管网改造工程，总投资72万元。这些项目的实施，将有效改善农牧民的生产与生活条件，促进社会主义新农村、新牧区建设。

　　2、加强工业经济项目建设，培植新的经济发展

　　我旗目前在期地质勘查项目96项，取得成果的有12项，要在丰富资源的'基础上，在“十二五”时期加速资源开发转换，提升工业经济质量，计划投资6亿元，实施工业重点项目14项。

　　一是加快雅布赖化工基地建设，高标准摆布盐硝化工循环产业项目。促使3000千瓦热电联产项目暨5万吨硫化黑、对（邻）氨基苯甲（乙）醚、乙氧基喹啉、2万吨硫化杂色染料和10万吨元明粉、3万吨精制硫化碱技术改造等项目全面投产达效。集中力量推进总投资5亿元的5万吨/年氯化苯项目。

　　二是继续支持庆华集团争取潮水盆地煤炭资源开发项目，推进扎木敖包多金属采选工业园建设，加快嘎顺塔塔外围铁矿资源勘探、铁矿技改进度和多金属综合回收利用项目，强力推进呼和哈达锰铁矿、西三个井铁矿、宽湾井铁矿资源整合与横向联营，20xx年全旗铁精粉产能达到50万吨以上。

　　三是协调太西煤集团进一步加大投入，加快高纯硅和硅锰产品技术开发步伐，实现二号机组和铁合金二厂投产。力促煤矿120万吨技改等煤炭技改工程全面投产，20xx年全旗煤炭产能达到200万吨。

　　四是督促洁源风能4.95万千瓦发电项目尽快落地，做好30万吨水煤浆等项目前期工作。

　　五是为完成上述项目的建设，做好具体工作：首先是加大融资力度，积极推进银企合作，保证重点工业项目贷款所需。其次是加大地质工作，督促各类探矿企业加快在期地质勘查项目进度。促成特拜银铅锌项目20xx年上半年完成详查工作，下半年积极开展探转采工作。再次是加强招商引资工作，大力推进以商招商、产业招商和组团招商，重奖招商有功人员，对接发达地区产业转移，20xx年力争完成招商引资5亿元。

　　3、确定“十二五”期间风力发电开发和光能开发新能源开发项目

　　一是风力发电开发。我旗境内的七个点三个地区的风资源测试工作已经完成，从数据分析具备建风电场的条件，“十二五”期间拟建成扎木敖包、呼和陶勒盖两个风电场。扎木敖包风电场位于我旗额肯呼都格镇的陆家井以西，以东经l01.277，北纬39.12’为中心，半径2Okm的范围内。该地区属半荒漠化草原地貌，此地主导风向为东北和西南风，属风能可利用区。根据测风塔提供数据，l0m高度平均风速6.22m／s，70m高度平均风速6.53m／s。因此，可以作为风电场的建设区。呼和陶勒盖风电场位于我旗阿拉腾敖包镇，以东经102.317，北纬39.317为中心，半径3Okm的范围内。该地区属半荒漠化草原地貌，位于雅布赖山脉东北侧，由于雅布赖山为“东北---西南"走向，地处雅布赖山脉和北部高地交汇处,风在这里受到地形的影响，形成强气流。因此，可以作为风电场的建设区。

　　二是光能开发。我旗额雅两镇光能定点测试工作已经完成，取科数据分析具备建光伏发电站的条件，“十二五”期间，实施《旅游区新能源技术应用示范》科技项目，拟建南缘诺尔图2千瓦光伏发电站。

　　4、在“十二五”期间，落实四项科技项目

　　一是实施《额镇额肯呼都格嘎查太阳能路灯试验示范》项目，在额肯呼都格嘎查建2公里太阳能路灯。

　　二是实施《太阳能供暖示范》项目，在额镇实验2台小型太阳能供暖设备。

　　三是实施《农牧区风力提水示范》项目，在阿朝苏木查干德尔斯嘎查安装2台风力提水机。

　　四是实施《巴彦高勒科技示范园区小型秸秆气化站实验示范》项目，解决100户农牧民的用气问题。在巴彦高勒、板滩井、陆家井推广应用玻璃钢沼气池。

　　五、“十二五”时期重大项目实施保障措施

　　我旗“十二五”时期重大项目实施任务重，困难多，旗委、旗政府要采取切实措施确保“十二五”时期重大项目顺利实施，取得成效。

　　1、坚定信心，确保项目实施

　　我旗委、旗政府和全旗人民要充分认识实施“十二五”时期重大项目的重要性与必要性，坚定加快经济发展的信心，突出工业在整个经济发展中的首要位置，明确承接工业经济发展的大好形势，做好各项工作，确保“十二五”时期重大项目顺利实施。

　　2、要完善举措，进一步推动工业经济又快又好发展

　　我旗在“十二五”时期重大项目实施中，要着力推动工业园区化进程，加强对工业经济发展的服务，积极协调金融单位对我旗重点项目和重点企业给予贷款支持，为银行和企业开展更加广泛的合作创造条件和平台。优化工业经济发展环境，形成谋发展、促发展的强大合力，努力增创全旗工业经济发展的新优势。不断强化企业发展的制度保障，更新管理理念、完善管理体制，改进管理手段，提高管理水平，把企业做大、做优、做强。

　　3、要常抓不懈，推动工业经济健康快速发展

　　我旗要继续争取区、盟地质勘查项目和资金，加大基础性、公益性、战略性地质勘查进程，提高后继项目保障水平，不断推动工业经济健康快速发展。同时切实加强资源环境保护，做到人与自然的和谐。切实加强安全生产工作，确保生产安全，维护人民群众生命与财产安全。

　　项目调研报告 篇11

　　摘要：人类活动产生的环境影响，不论是环境污染及资源破坏，都将直接或间接影响自然生态系统的平衡，即造成生态破坏。公路建设与使用过程中环境污染与自然资源破坏也必将对生态系统产生破坏，因此，必须加以控制。

　　关键词：公路立交；景观设计；线形；桥跨结构。

　　我国是一个多山国家，大部分地区生态环境脆弱，公路建设与营运对生态环境的影响较明显。所以，只有科学评价公路交通对生态环境的影响，并采取有效的防治措施，将公路交通的建设、管理与保护生态环境密切结合起来，才能使公路交通与区域环境实现可持续协调发展。

　　1、公路交通对生态环境的影响

　　在公路施工、运营与养护过程中，有害物质进入土中，污染地下水，导致饮用水和农业用水质量下降；由于地下水位变化和土壤遭到污染，可能使农作物减产，使用消冰雪的盐对水、土壤和农作物都有不良影响；汽车尾气和盐类有害物质影响公路沿线树木花草等植物生长，公路附近的动物容易被汽车撞伤、压死；公路选线不当，会破坏地貌、休息场所、风景名胜、文化古迹和自然保护区等。公路建设与营运过程中，对沿线一定范围内的生态环境会产生不同程度的影响。

　　通常，山区公路建设难度大，对自然环境的影响远比平原地区大。而平原地区公路建设对人工生态系统影响明显。选线不当及施工中引起局部自然生态失调，会对沿线生态环境产生不良影响。公路建成营运后，沿线经济带开发引起人类活动的增加，也将成为局部地区生态环境失调的新的诱发因素。

　　1.1公路建设中的生态环境问题

　　高速公路的建设将占用耕地，拆迁房屋和其它附属设施，影响沿线生物和居民的生产和生活。高速公路延伸长达数十到数百公里，穿越不同的省、市、县，路线对现有的行政区划、城镇布局、农业用地及其排灌系统、林场及水产养殖区等，会造成分割从而影响路线两侧的生物交往及人际交往、信息传递、原料及成品的交流等社会活动。还有的会给一些文物、古迹地的保护带来不利的影响。

　　公路建设会使沿线地区的生态环境发生变化，一些有特殊要求的生物和种群向偏僻地方或其他地区迁移。另外，使动物的活动区域缩小，领地被重新划分，导致种群变小和种群间的交流减少。

　　修建公路需取土填筑路堤，开挖山丘形成路堑，必将破坏原有植被，干扰动物栖息环境，破坏土体的自然平衡，引起边坡失稳、水土流失。在施工期取土、弃土场及暴露的工作面成为水土流失的主要发生源，山区坡面弃土可带来长时间的水土流失，给自然生态环境造成一定的影响。

　　3）对自然环境的影响

　　（1）路基对自然环境的破坏

　　通常情况下，公路路其工程特别是高速公路路基较高，土方量较大，施工期间路堑的开挖、路基的填方对地表的扰动较大，路线两侧局部范围已有的植被易遭到破坏，土壤疏松，这种微地貌的改变，对降雨集中季节在雨水的冲刷作用下，不可避免地造成一定程度上的水土流失。另外，路基的取土、弃土，施工前临时占地，使路线所经过地区耕地及植被面积减少，路线两侧20~30m范围天然植被破坏，对农业生产发展有不利影响。施工期临时用地由于施工机械的碾压、人员的踩踏，使土壤结构发生改变，耕地复耕后一定时期内肥沃度难以恢复，影响作物生长，非耕地植被的自我恢复能力减弱。

　　（2）桥隧对自然环境的破坏

　　由于桥梁的修建，使河床过水断面受到压缩形成桥前局部壅水，水流速度减缓，泥沙下沉。桥下水流速度加快，造成局部冲刷。此外，施工期间基坑开挖、筑岛钻孔、打桩，使河床受到扰动，泥沙上浮以及泥浆废碴排放，致使下游局部河段水质变差。隧道的修建虽对洞身所处地段扰动不大，但隧道进出口两端，仰坡面的开挖使天然的植被破坏，对局部山体的稳定不利，另外，隧道废碴若处置不当，碴土可能随汛期暴雨流失，淤塞沟渠、河道，破坏良田等。

　　公路施工过程中，产生的噪声、振动及排放的废气、废水、废渣，必将污染大气、土壤、水体及周围环境。特别是一些穿越居民稠密区和生态敏感区域的高速公路的路段，施工中由于大型施工机械的作业，每日产生的噪声、振动、废气会对周围生态环境造成影响。

　　公路建设项目施工期间对大气的污染，主要是施工扬尘和运输车辆及施工机械所产生的扬尘，沥青路面施工过程中沥青所散发出来的气味等，尤其是碎石加工厂石料的破碎过程，粉尘很大，对周围环境影响大；同时，沥青混合料拌和场的拌和设备在生产过程中粉尘也较大，近年来采用除尘设备，达到一定效果，但仍然不能根本解决。

　　施工期间的噪声污染，主要是由于施工机械如打桩机、钻孔机、挖掘机、推土机、平地机、稳定土拌和机、路面材料拌和机、压路机及各种运输车辆等所产生。这些机械的噪声源强，一般为80~100dB（A）。对施工人员影响较为严重，尤其是直接操作人员，另外对500m以内的区域有一定的影响。

　　1.2社会生态环境问题

　　公路改善的目的，一般是通过较低的运输费，能较方便地到达市场、工作地点、购物处及诸如健康和教育设施而给周围社会带来效益。在一些主干公路和高速公路项目中，利益者往往主要是长途运输，而当地的效益可能极小。然后，公路建设与公路改建项目总会改变一些公路周围社区或社会环境、影响生活方式、行程方式、社会和经济活动等多个方面。

　　当公路或其它基础设施截断已有的公路时，就产生了社区隔离现象。在新建的高等级公路和高速公路，设计车速较快，又进行了出入口控制和隔离措施，当地出行的路线加长，直接影响企业业务、行人和非机动车交通，对当地群众的生产、生活产生极大的影响。连接线的修建可解决公路与社区之间的冲突，减少交通对社区的影响，有时也会给当地商业业务带来繁荣，同时社区也会担心由于交通分流而损失业务，有时社区活动就会朝连接线迁移，潜在地改变了现有土地的使用方式。公路建设项目也可能引起地方公路网络上车流量的变化，如果地方交通增加会产生公害。

　　当农田被一条新建公路而分割时，农业活动也会受到影响，可能干扰现有的耕种方式以及田块之间的连接。同时旅游业也会因公路建设受到影响，公路交通改善，交通方便与快速会对旅游业有利；而如果管理不当，旅游点商业活动增加，会影响旅游的吸引力。

　　当比较孤立的社区与外部世界的接触联系日益增加时，会产生“文化振荡”，对当地居民的生活产生重大影响。由于公路建设，加强了当地与外界的联系，开放程度加大，当地让其它人来开发与居住，从而扰乱了人类与土地之间的脆弱的生态平衡，更重要的是人口迁移与当地人口的减少。对于大部分当地居民来说，土地是其本身、其生活方式和其生计中一个珍贵和不可摆脱的部分；确实植物与动物都基本上被认为是受尊重的生命，是自然界的重要组成部分，是一个完整的生态系统，而公路建设太容易破坏这种平衡了；新建公路使得当地与外界联系加强，外界人员有的会占有土地种田，有的开发诸如矿藏、森林或野生生物等其它资源；对现有资源的日益增加的竞争，尤其是当居住者引进一种生态上不合适而又未被证实的生产系统时，将可使当地人口处于不利地位。同时，新居民以及公路施工人员往往会带来严重的健康与社会问题，包括疾病、生活习性、就业压力等，这些将影响当地居民的生活方式并易使其受到伤害；当地公路交通改善而提高了其土地价值，将赶走一些低收的租户和住户，公路建设会损害当地一些人的利益。

　　公路建设必然造成住宅、地产、企业及其它生产资源的被征用，必将引起社会干扰及使受影响的居民遭受损失。征地影响不仅仅是经济方面的，而且还是社会和心理方面的；经济影响包括房屋或一个企业的损失、业务收入的暂时或永久性损失，这些都是可以估计和作价的，但是，对这些损失的具体计价却往往是一个相当困难和持久的过程；社会和心理费用更加复杂，有时更加具有破坏性，社区或村庄被分割和破坏，居民之间的交往也因公路的分割而减少，甚至失去联系，商业也会因此而发生变化，这类问题往往在居民个人的身体健康问题上及不同程度的心理压抑中表现出来。

　　公路建设对自然和社会环境的影响主要是主体工程占用和分隔土地，移民拆迁；路堑的开挖，路堤的填筑对地形、地貌的植被的破坏，以及施工过程中对环境和水系的影响等。

　　2、公路生态环境保护对策

　　公路环境保护设计所称的生态环境是指公路中心线两侧各200m范围内的自然保护区、水源保护地、森林、草原、湿地和野生生物及其栖息地等。

　　公路应绕避生态环境中所列的保护对象。公路对生态环境中的保护对象产生干扰时，应结合受保护对象的特性提出保护方案，将不利影响减少到最低的限度。有条件时，宜进行环境补偿。

　　2.1生物及其栖境的保护

　　公路中心线距省级以上自然保护区边缘宜不小于100m。当公路必须进入自然保护区时，应遵照国家有关规定执行。公路通过林地时，应严格控制林木的砍伐数量，严禁砍伐公路用地范围之外不影响视线的林木。公路用地范围内，应按绿化设计要求进行栽植。有条件时，填方边坡的植被覆盖率在秦岭、淮河以南地区应达到70以上；秦岭、淮河以北地区应达到50以上。公路经过草原时，应注意保护草原植被。取、弃土场地应选择在牧草生长差的地方。公路进入法定保护的湿地时，工程方案应避免造成生态环境的重大改变。施工废料应弃于湿地之外。在有国家级保护的野生动物出没路段，应设置预告、禁止鸣笛等标志，并为动物横向过路设置兽道。

　　2.2水资源、自然水流形态的保护

　　应调查和搜集公路中心线两侧各200m范围内的地表水资源分布、容量以及水体的主要功能。路面径流不得直接排入饮用水体和养殖水体。不得占用居民集中地区的饮用水体；当路基边缘距饮用水体小于100m、距养殖水体小于20m时，应采取绿化带或者其它隔离防护措施。公路在湖泊、水库等地表径流汇水区通过时，应采取措施防止公路对地表径流的阻隔。公路经过瀑布上游、温泉区等特殊水体时，应符合国家现行的有关规定，确定避让距离。在作饮用水的地下水水源保护区设置的排、渗水构造物可能造成地下水水质污染时，应采取措施隔离地表污水。应注意保护自然水流形态，做到不淤、不堵、不留工程隐患。跨越溪、河、沟的桥涵的过水断面，应保证泄洪能力。公路跨越山谷时，应根据山谷宽、深及汇水面积等选择通过方式，有条件时宜优先采用桥梁跨越。工程废方弃置应作出设计，避免阻塞河道水流或造成水土流失。

　　应充分调查沿线的工程地质、地形地貌、气候条件、植被种类及覆盖率、水土流失现状等，综合采用生物防护和工程防护措施，做好水土保持工作。在山区公路地质病害地段，当采取生物防护措施进行水土保持时，应考虑当地区域水土保持规划。山区、丘陵区公路应尽可能与原有地形、地貌相配合，减少开挖面、开挖量，注意填挖平衡。弃土场应做好排水防护设计，以避免成为新的水土流失源。取土点宜选择荒山、荒地。暴雨强度较大、岩体风化严重、节理发育的石质挖方边坡或松散碎（砾）石土填挖方边坡地段，宜采用植物与工程综合防护措施。做好公路综合排水设计，应充分利用地形和天然水系将路界范围内地表径流引入自然沟中。各种排水沟渠的水流不应直接排放到水源、农田、园林等地。应注重高速公路绿化设计，选用适合当地生长的花草、灌木、乔木等植物，对路堤边坡、弃土等进行绿化，防止水土流失。

　　3、公路交通与生物多样性保护

　　《联合国生物多样性公约》中指出，生物多样性是指所有来源的形形色色生物体。这些来源除包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体外，还包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。具体讲，生物多样性包括生态系统的多样性、生物种的多样性和生物遗传的多样性三个层次的多样性。生物多样性的保护一般有三种方式，就地保护、迁地保护和离体保护。

　　3.1公路交通对生物多样性的影响

　　公路建设和营运对地区局部生态环境的影响往往是永久性的。路基、路面、采石取土区、工程施工区以及永久性建筑等，可能在不同路段对森林、草地、湿地、荒漠等生态系统产生一定程度的破坏。公路建设和营运还会干扰沿线野生动物的正常活动，有可能对某些珍稀濒危动植物产生一定的伤害。另外，不合理的公路布局，有可能对自然保护区、风景名胜区、森林公园等产生不利影响。因此，公路建设和营运必须重视保护生物多样性，采取积极措施，尽可能消除和减少对生物多样性的不利影响。

　　3.2保护生物多样性的主要措施

　　公路建设和营运，必须遵守国家保护生物多样性的有关法规。

　　1）实行环境影响评价

　　《野生动物保护法》指出，“建设项目对国家或者地方重点保护野生动物的生存环境产生不利影响的，建设单位应当提交环境影响报告书”。《野生植物保护条例》规定，“建设项目对国家重点保护野生植物和地方重点保护野生植物的生长环境产生不利影响的，建设单位提交的环境影响报告书中必须对此作出评价”。在环境影响报告书中，应明确保护措施，并经主管部门审批。

　　2）保护自然保护区

　　《自然保护区条例》明确规定，“禁止在自然保护区内进行砍伐、放牧、狩猎、捕捞、采药、开垦、烧荒、开矿、采石、挖沙等活动，但是，法律、行政法规另有规定的除外”。《条例》还规定，“在自然保护区的核心区和缓冲区内，不得建设任何生产设施。在自然保护区的实验区内不得建设污染环境、破坏资源或者景观的生产设施；建设其他项目，其污染物排放不得超过国家和地方规定的污染物排放标准”。

　　公路选线，通常应避开珍稀濒危野生动植物及古树名木集中分布区、重要自然遗迹分布区、具有旅游价值的自然景观区、自然保护区、风景名胜区和森林公园等地区。

　　如果公路必须通过上述特殊区域时，应建有效的保护设施，如保护网栏、兽类通道及桥涵等。严格管理措施，如限制车辆运行速度，限制噪声，减少尾气污染等。必要时，可以对某些受直接影响的珍稀濒危植物迁地保护。

　　人类活动产生的环境影响，不论是环境污染及资源破坏，都将直接或间接影响自然生态系统的平衡，即造成生态破坏。生物资源破坏将直接影响自然生态系统的主体―生物，从而影响自然生态系统的平衡；环境污染将通过降低生物的生存环境质量而使生态系统遭受冲击。公路建设与使用过程中环境污染与自然资源破坏也必将对生态系统产生破坏，因此，必须加以控制。

　　项目调研报告 篇12

　　网上销售二手物品项目类型：

　　购物类网站 项目负责人：

　　通信地址： 邮 政： 电 话：

　　随着网络的普及，电脑成本的不断下降，网上购物已经从当时雾里看花遥不可及的状态，变成了当今最火爆，最适合上班族、年轻族群购物口味的一种购物方式。网购已经慢慢从一个新鲜的事物逐步变为人们日常生活的一部分，冲击着人们传统的消费习惯和思维、生活方式，以其特殊的优势逐渐深入人心。大学生作为对网络最为敏感的人群，他们已成为网购大军中的一员。什么东西都喜欢从网上买。因此我们组看到了商机。由于我们还只是大学生，没有足够的启动资金，所以我们决定以较低的价格来回收学校大四同学的各种饰品（如：发卡、头卡、耳坠、项链、手链、戒指、钥匙链等）、日常用品（如：脸盆、水壶、热水袋、台灯、镜子、小桌子等）。主要因为黑龙江大学的学生女生居多，所以对于收购二手物品比较有利。但是同学中是否有人愿意从网上购买一些二手货呢？通过对大学生网络购物的调查，了解大学生购物的趋向、购物态度等方面，从而更好的了解消费者的需求，来迎合消费者，从而达到盈利的目的。

　　随着互联网的飞速发展，网上购物正以越来越强的力度冲击着各国的消费群体。作为大学生的我们更是不可忽视的网购的庞大群体。通过本次的调查了解大学生网购的基本情况，并了解对于网购二手货的看法，从而便于我们的项目更好的开展。

　　调研方法：采用问卷调查方法调查（抽样调查）

　　调研对象：哈尔滨市学府路附近的部分高校（如：黑龙江大学、哈尔滨理工大学、哈尔滨学院等高校）

　　调研时间：20xx年10月7号~17号

　　1.市场环境调查（政策法律经济行业）：社会有产品需求，我们的货品价格低廉，一般大众均能接受，政府也大力支持大学生自主创业，这种新兴行业也十分受大众喜爱。

　　2.市场需求：中国人都拥有着强烈的购买欲望，但自身的购买力并不能满足他们无穷无尽的购买欲，所以二手货就会占有一定的市场，而网购二手货更是省钱又省力。而且消费者购买二手货还有另外一个好处，那就是环保，这是给予货物第二次生命。

　　3.竞争者分析及自身定位：竞争者主要是其他出售小饰品、生活用品的网购店铺以及实体的店铺。自身定位，我们把货品售出的价格定位在10元以下，用以吸引更多的顾客。

　　4.销售策略：可以在售出货物时，同时附带赠送些小礼品；或在一些较大的节日对货物进行打折或是大减价的活动来对货物进行促销；或是购买的货品满一定的钱数可以打更低的折或是赠送其他货物。

　　（四）市场调研分析与结论：根据环境分析提出市场定位顾客细分销售策略竞争优势\广告宣传策略

　　市场定位：本企业与其他企业严格区别开来，使顾客明显的感觉到差别，在顾客心目中占有

　　顾客细分：将客户通过不同的指标进行细分,识别最能获利的客户群,确定核心目标客户市场,

　　分析不同客户群体的特征和需求,实施不同的策略,为目标客户提供一对一的个性

　　销售策略：利用网络和实体店相结合进行销售、利用网络给人们提供物品的展示。 竞争优势：经过网络宣传，方便大家更好的了解产品的现状。

　　广告宣传策略：给人以耳目一新并最终一炮打响，对先声夺人并立稳脚跟有着至关重要的影响。如果广告未打响，将对以后各项的开展会造成相当的被动。

　　可以从毕业生手中以低价买入书籍、饰品、文体用品等，在网上以低价售出，并通过顾客的好评逐步吸引更多的客户。放在网上的图片要实拍不经过太多处理。顾客在付款时注意安全，有防患意识。

　　大学生网上购物调查问卷

　　同学您好！为了了解大学生对二手物品需求与处理态度，我们需要向您展开一次有关二手物品市场的调查，如果您能抽出宝贵时间填写这份问卷，我们将不胜感激。

　　您的性别 ： □ 男 □ 女

　　年 级： □大一□大二□大三□大四

　　1.您是否听说或接触过网上购物？

　　说明：如果您选择“A”或者“B”选项，请只回答第2、3、14题

　　A从来没听说过 B听说过但没有接触过 C偶尔在网上购买物品 D经常在网上购买物品

　　2.您没有网购经历的原因是什么？

　　A网购流程太复杂 B网购不安全 C其他

　　3.如果您没有网购经历，那么您接下来会考虑尝试网购吗？

　　A会 B可能会C不会

　　4.您经常登陆哪个购物网站？

　　A淘宝 B易趣 C拍拍 D当当 E其他

　　5.你选择网上购物的理由是？

　　A节省时间、节约费用 B操作方便 C寻找稀有商品 D出于好奇，有趣 E追求时尚

　　6.您认为购物网站哪些最吸引您？

　　A打折优惠 B节日促销 C商品种类齐全 D商品介绍全面 E其他

　　7.在网上购物你经常选择的产品？

　　A图书B服装 C化妆品 D礼品E数码产品 F食品

　　8.您平均一次购物金额大约在？

　　9.您对网上购物是否信任？

　　A非常信任B信任C一般D不信任E非常不信任

　　10在网上购物过程中，有无受骗经历？

　　11.您在网上购物的频率？

　　A每周一次B平均每月一次C平均每季一次D平均每年一次

　　12. 您在网上购物遇到的主要困难是什么？

　　A商品描述不清楚 B品种类和网站数目太多 C手续复杂，不易操作 D网站速度太慢

　　14. 你愿意购买二手货物或出售二手物品么？

　　A.愿意 B不愿意 C.根据情况

　　15.你都喜欢购买什么样类型的货物？

　　A 书籍B文体用品C 衣鞋D电子产品E其他生活用品

　　16.当您想要把自己的二手物品处理时，您会喜欢选择哪种方式？

　　A 贴广告推销B卖给收购二手物品的C同学之间换成自己需要的物品 D自己摆摊卖E捐赠他人

　　17 您认为二手市场的哪些内容比较重要？

　　A信息更新快B资源丰富C种类分区细D交易便利E实惠F其他（请注明）

　　18.如果我们为您免费提供一个同较二手物品交换或交易的网站，对此你有何看法？

　　A 很新奇，会去看看 B 能方便大学生C值得支持D其他（请注明）

　　19.请问您对如今的网购有什么看法或是什么好的建议吗？

　　项目调研报告 篇13

　　根据县委主题教育领导小组《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中扎实开展调查研究的通知》文件要求，本人围绕如何对工程项目进行规范管理这一主题，10月中旬利用一周时间，深入xx镇xx村进行了实地调研。现将调研情况报告如下：

　　我县是国列省扶的重点贫困县，国家和省、州为了脱贫攻坚投入了大量的人力和物力，加大了项目和资金的支持力度，那么，在这种形势下我们如何抓住机遇，利用好资金，落实好项目是对我们项目管理单位和每一个项目管理者的重大考验。为进一步规范项目管理，规范资金运行、规范监督机制，根据县委“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排，开展了调研活动。我在单位分管xx、xx等四个乡镇的移民工作，目前，xx镇xx村巷道硬化工程正在施工，借此机会，对该项目实施和管理中存在的问题进行了调研，通过对单一工程的调研深入查找和分析了在工程项目建设过程中普遍存在的问题及原因，具体如下：

　　1、项目前期工作不扎实。主要表现在项目建设单位把前期工作的重点放在了如何编制可行性研究报告和设计文本上，对项目建设基本情况的了解和项目的可行性研究重视不够，设计与实际情况存在出入，项目在建设过程中无法按设计施工，设计变更较大，投资概算不实，个别项目没有组织专家评审，也没有实地核实项目建设条件等相关内容，就批复项目初步设计等。比如：xx村巷道硬化工程由于资金限制，除2条主巷道外，其余支巷道未列入计划，百姓反映强烈，无奈之下又将剩余巷道纳入二期计划，重新申报建设；另外部分原路面拆除和路肩墙未列入预算，工程造价偏低，不得不追加资金。

　　2、未按程序进行项目建设。一些项目未批先建，或将已建设完成的工程列入项目建设内容，存在无设计和无资质设计问题，造成了建设失误和资金损失；一些项目建设单位回避公开招标和合同制管理规定，勘察设计、施工、监理等单位不按规定履行合同义务，致使工程质量欠佳；还有一些项目完工后未按程序进行工程结算、审计和验收，账务无法清算。

　　3、项目监督管理不到位。一是在项目审批、实施阶段，业务主管部门对项目建设方案的可行性、科学性、合理性和经济性进行缺乏有效监管；二是在项目实施阶段，个别监理职责落实不到位，监管部门对项目的监督检查工作不够深入，流于形式，对项目整改工作重视不够，指导和督促不到位，导致没有及时发现项目建设中存在的问题，并将问题解决在萌芽状态；三是缺乏专业技术人员，业务部门管理项目的人员中有一部分人没有专业技术和实践经验的，还有一部分人不懂项目程序，不知道如何去监管项目，把控项目质量。

　　一个工程项目如何才能做到保证质量、安全、进度并使其成本最优化，靠的就是管理：

　　（一）加强学习，强化理论支撑。管项目、做项目的人必须要懂项目，熟悉项目报批和实施程序，在熟悉图纸、勘察设计文件、施工合同、招投标文件的基础上，了解国家强制性条文、施工验收规范、推广的新技术、新材料、新工艺。结合项目股不同阶段的实际情况，按计划的开展集中学习，在实践中学习，在学习中实践，不断提高理论水平，强化理论支撑。

　　（二）明确责任，抓好每个环节。工程项目的勘测、设计、招标、施工、验收每个环节都是环环相扣的，也是至关重要的，一个环节做不好就影响后续的每个工作，比如：设计与现场不符，施工时难度就加大了，有时还要进行设计变更，不仅费时费力，还影响工期；若项目未进行招投标，施工单位的资质和能力就无法保证，这时我们再怎么监管，工程质量也提高不了。所以要明确责任，抓好项目每个环节。

　　（三）加强管理，确保工程质量。在项目建设过程中严格实行主体责任制、招投标制、合同制和监理制，即“四制”，招投标严格按照国家规定进行，禁止转包和分包；重大项目联合监管，从立项、审批到资金拨付，需要行业部门、发改、财政部门共同监管；项目实施过程中派专人进行全程蹲点监督，严格把关工程进场材料和每道工序，及时协调解决工程建设过程中出现的各种问题，确保工程进度和质量。

　　充分利用社会和舆论力量，强化监督。推行项目信息公开、透明管理，加强电子政务建设，充分利用网络平台，积极推动政务公开，及时发布各类项目申报通知、审批结果和管理要求，及时公布各类项目建设进度、质量和效益等情况，不断扩展项目公开的范围和环节。

【项目调研报告】相关文章：

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小学数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　本单元教学10以内数的认识，分1~5各数、0、6～9各数、10四段安排。在认识1～5 各数后插入几和第几的教学，在认识0后插入=、＞和＜的教学，全单元还编排了两个练习。10以内的数都比较小，学生在生活中经常接触这些数，已经积累了一些感性认识。教材把1～5各数和6～9各数相对集中起来教学，能充分利用学生的已有经验，节省教学时间，提高效率。适时安排几和第几，=、＞和＜的教学，能促进学生理解数的意义。0在生活中有广泛的应用，而且不同场合往往有不同的含义。10对以后的学习有十分重要的基础作用。因此，教材把0和10的认识单独安排。 1.把认识1～10各数的教学都安排成四个环节。

　　学生认、读、写1～10各数并不困难，但初步形成这些数的概念却不容易，后者是教学的重点。为此，教材把认数教学分成四个连贯的环节，让学生经历认数的过程，体会数的意义。下面以1～5各数的教学为例，分析这四个环节。

　　（1） 在现实情境中数物体的个数。例题的主题图中有人和许多物体，数量各不相同。让学生仔细看图，分别数出各种物体的个数，一方面获得认数的感性材料，另一方面感受数（ｓｈù）产生于数（ｓｈǔ）。数图中的物体，可以看到什么数什么。如1块黑板，上面有5个字；3个女孩跳舞，1个男孩拉手风琴……通过指出物体及其数量的活动，体会数能反映物体的量的属性。

　　（2） 用算珠表示物体的个数。1个男孩、1架手风琴、1块黑板的个数都是1，都可以用1粒算珠来表示。2盆花、2个红气球、2个黄气球的个数都是2，都可以用2粒算珠来表示。教材通过1粒、2粒……5粒算珠，分别表示一类等价集合的元素个数，帮助学生理解数的意义。教学的时候，先让学生在主题图中寻找哪些物体是1个、哪些物体是2个……再分别用1粒、2粒……算珠表示个数。

　　2粒算珠表示2的时候，1粒算珠浅色，1粒算珠深色；3粒算珠表示3的时候，2粒算珠浅色，1粒算珠深色；4粒算珠、5粒算珠里也各有1粒深色的算珠。这是因为教学1～5各数，是先认识1，再依次认识2、3、4、5。1粒浅色珠和1粒深色珠，表示1添上1是2；2粒浅色珠和1粒深色珠，表示2添1是3……这里的1粒深色珠表达了相邻两个数之间的关系。教学的时候，要渗透这样的关系。

　　（3） 用数表示物体的个数。一类等价集合的元素个数，不仅可以用算珠表示，还能用数表示。男孩、手风琴、黑板的数量都用“1”表示，盆花、红气球、黄气球都是“2”个……学生从中体会1～5各数都是有意义的符号。对这些符号意义的体会，就是建立数的概念。

　　（4） 写数指导。通过示范、描红、独立书写的教学过程，引导学生规范、工整地在“日”字格上写数。教材十分注重学生把数写好，除了本单元的写数指导与练习，在第七单元仍然安排了写数的练习。

　　2.几和第几的教学分三个层次进行。

　　非“0”自然数有时表示物体的数量（一共有几个），有时表示物体的次序（是第几个）。教学几和第几，在生活中恰当地应用数，可以加强对数的认识。学生在认识1~5各数时，已经能够用这些数表示物体的个数。教学几和第几，要懂得第几的含义，区分几和第几这两个不同的概念。

　　（1）教学分三个层次进行。①例题中先数出有几个人排队买票，再数出戴帽子的男孩和不戴帽子的男孩各排在第几。在数的活动中感知几和第几的含义，初步体会它们的区别。②“想想做做”第1题，通过涂4个和涂第4个的操作与比较，进一步体会几和第几有什么不同。③“想想做做”其他题，应用几和第几的知识回答实际问题。

　　（2）所有学生都在生活中接触过有关几和第几的现象与问题。教学几和第几，要提取这些现象，引导学生从数学的角度研究、理解。在例题里，要让学生说说怎样数出一共几个人排队，怎样数出两个男孩分别排在第几。明白前者要数队伍里所有的人，后者只要数到那个男孩为止。体会“5个人”表示队伍的总人数，“第5个”表示不戴帽子的男孩在队伍里的位置。同样，“想想做做”第1题里涂4个和涂第4个，从两次涂的个数不同，两次涂色的灯笼表示的意思不同，体会几和第几的区别。

　　（3）正确表述或判断第几要联系方位，离开方位讲的第几往往是不确定的。教材中有三种情况： 一是规定了方位，如“从左边起”涂第4个，“4号车前面”是几号车。二是遵循生活习惯。如在队伍里一般“从前往后”数，楼房的层数都是“从下往上”数。三是允许多样，给学生空间。如猴子捞月亮的图中，戴帽子的那只猴，可以是从上往下第2只，也可以是从下往上第4只。教学时，除已经约定俗成的外，讲第几的同时，应该讲方位。

　　3.0的含义比较宽广，教材提出了不同的要求。

　　日常生活中经常使用0，在不同场合，0往往有不同的意思。对此，教材有明确的要求。

　　（1）着重教学“一个也没有，可以用0表示”。这个内容安排两道例题，第一道例题里三只兔都采到了蘑菇，分别用3、2、1表示蘑菇的个数。还有一只兔没有采到蘑菇，可以用0表示个数。学生在这个情景中体会0也是一个数，它的产生也是计数的需要。第二道例题中，地上原有4个萝卜，都拔掉后，地上一个萝卜也没有，让学生用0表示萝卜的个数。从4个到0个，渗透了“有”与“无”的相对关系，二者在一定条件下会相互转化。

　　（2）结合直尺教学0。直尺上有0～5六个数，0在直尺的左端，直观显示出0在直尺上的意思：从这里开始。这是数轴上表示数和用直尺量长度必须具备的认识。从0开始，向右依次是1、2、3、4、5，按顺序整合了0~5各数，这也是“想想做做”第3题按顺序写数的基础。

　　（3）“想想做做”第4题展示了0在日常生活中的广泛应用，只要学生有所体会，不必解释其中0的具体含义。

　　4.在=、＞和＜的教材中突出两点内容。

　　=、＞和＜都是数学里的关系符号。教学中，除了要帮助学生建立“同样多”“多”“少”等数学概念，认识和使用这三个符号外，还要培养符号化思想。

　　（1）例题从森林运动会的情境图中分别提取兔与猴、松鼠与熊的只数进行比较，是让学生知道，比较两种物体数量的多少，只要把两种物体对齐着排一排、比一比。这是基本的思想方法，也是后继学习中经常进行的数学活动，从现在起就要帮助学生逐渐掌握。通过排和比，获得对“同样多”“多”“少”的体验。

　　（2）例题从具体情境中抽象出“×和×同样多”“×比×多”“×比×少”等数量关系，分别用符号=、＞、＜表示两个数间的大小关系，让学生感受用符号表示关系比图画和文字语言简便。教材把＞和＜同时教学，5＞3和3＜5都表示松鼠与熊的只数关系，让学生体会符号和关系的表达是可以转换的。这些都是最初步的符号化思想。

　　“想想做做”通过比较数的大小，加强数的概念。两道题设计成两个认知层次，第1题在图形直观下比较两个数的大小。题目要求先“摆一摆”，目的是经历两种图形对齐着排排、比比的活动，体会并初步学会这种比较的思想方法。教学时不能仅看教材里的图画就进行数的大小比较。再根据图形的数量写出数，从图形个数的有多有少，理解数的大小关系，在这些活动中能再次体验数的意义。第2题没有具体情境的支持，直接比较数的大小，可以借助例题和“想想做做”第1题里获得的经验，也可以依据数的排列顺序进行思考，使数的概念得到再次加强。

　　练习一是0~5认数的综合练习。有三个特点： 一是重视基础知识的理解和掌握。第1题看直线上的点写数，回忆各个数的意义，进一步掌握数的排列顺序。第5题写0、2、3和5，这些数比1和4难写，给学生多一些练习机会。二是重视知识的现实应用。第2题在数出三种动物套中圈的个数以后，比较这些数的大小才能得出名次。这里就应用了比较数的大小的知识解决实际问题。第3题应用数数和比较数的大小的知识回答现实情境里的问题。图中蜻蜓的只数是0，把0和3比大小，知识有了扩展。三是适度地开放。第4题除5=外，其他题都有多个答案。通过自己填写和相互交流，体会思考问题要全面。

　　5.教学数10，丰富学生的认识。

　　认识10的教学仍然按“数物体个数―用算珠表示个数―用数表示个数―写数指导与练习”的线索进行。“想想做做”中设计了形式多样的练习，丰富学生的认识。

　　（1）渗透10个一是1个十。让学生数出10根小棒，捆成一捆。在这项活动中感受10根和1捆的关系，直观接触10个一和1个十，为以后认识计数单位“一”和“十”作些铺垫。

　　（2）学习按群数数。引导学生2个2个地数樱桃的个数，5个5个地数手指的个数，既提高数物体个数的效率，又具体感受10与2、10与5的关系。

　　（3）体会双数和单数。10只鸭排成一行，戴帽子的和不戴帽子的一一间隔。从左边数起，戴帽子的鸭依次是第2、第4……第10只，这些数都是双数。从右边数起，戴帽子的鸭依次是第1、第3……第9只，这些数都是单数。学生照这样数一数，感受了双数和单数。

　　（4）辨认左和右。在数物体的个数时，联系左边和右边等内容，帮助学生正确分辨左和右。

　　（5）直观看出相差数。正方形和三角形上下两行对齐着排列，不但能比出哪种图形的个数多，哪种图形的个数少，还能数出正方形比三角形少3个，三角形比正方形多3个。这些都是以后探索相差数问题所需要的知识。

　　数感是自觉地理解和应用数的态度和意识。数感强的人，在遇到与数学有关的具体问题时，能主动地与数学联系起来，用数学的思想、方法、知识进行思考、解释和交流。数感是人的基本数学素养，与具有的数学知识有关，但不一定成正比例。数感要在数学教学的过程中逐步发展，尤其要从小培养。

　　本单元主要从理解数的意义，把握数的相对大小关系和用数表达、交流信息三个方面培养数感。

　　（1）理解数的意义。一方面根据已有的物体，通过数一数，用适宜的数表示物体的个数。如第12页第1题、第13页第5题、第21页第1题等。另一方面根据已有的数，通过画图的方式，表达它的含义。如第12页第2题、第22页第2、3题等。

　　（2）体会数之间的关系。不仅用=、＞和＜等符号表示数与数的大小关系，还体会数与数的接近程度。如5离8近一些还是离1近一些。又如＞3，方框里可以填许多数，最小应填4。＜10，方框里也可以填许多数，最大应填9。

　　（3）用数交流、表达信息。让学生用学过的数说一句话，体会生活中有许多事情可以用数描述。如果缺少数，交流就不清楚，表达就不准确。

　　1、出示主题图。教材第2页主题图。

　　2、引导学生观察图片，说出图中内容。(教师：观察上图，你能发现什么?0℃代表什么意思?-2℃和2℃各代表什么意思?)

　　引出课题并板书：负数的初步认识

　　(1)教师板书关键数据：0℃ 。

　　(2)教师讲解0℃的意思: 0℃表示淡水开始结冰的温度。

　　比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”(负号)：如-2℃表示零下2摄氏度，读作：负三摄氏度。

　　比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”(正号)，一般情况下可省略不写：如+2℃表示零上2摄氏度，读作：正三摄氏度，也可以写成2℃，读作：三摄氏度。

　　(2)我们来看一下课本上的图，你知道北京的气温吗?最高气温和最低气温都是多少呢?随机点同学回答。

　　(4)了解了北京的气温，下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温，它与上海气温比较又怎样呢?用手势告诉大家好吗?

　　2、学生讨论合作，交流反馈。

　　(1)请同学们把图上其它各地的温度都写出来，并读一读。

　　(2)教师展示学生不同的表示方法。

　　(2)小结：通过刚才的学习，我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。

　　(1)教师出示存折明细示意图。(教材第2页的主题图)教师：同学们能说说“支出(-)或(+)”这一栏的数各表示什么意义吗?组织学生分组讨论、交流，然后指名汇报。

　　(2)引导学生归纳总结：

　　像20xx,500这样的数表示的是存入的钱数;而前面有“-”号的数，像-500,-122这样的数表示的是支出的钱数。

　　(2)教师：上述数据中500和-500意义相同吗?

　　(500和-500意义相反，一个是存入，一个是支出)。

　　你能用刚才的方法快速而又准确地表示出向东走100m和向西走200m、前进20步和后退25步吗?说说你是怎么表示的?

　　师把学生的表示结果一一板书在黑板上。

　　4、归纳正数和负数。

　　(1)你能把黑板上板书的这些数进行分类吗?小组讨论交流。

　　(2)教师展示分类的结果，适时讲解。

　　像+8,+4,+20xx，+500,+100,+20这样的数，我们把它们叫做正数，前面的+号也可以省略不写。

　　像-8，-4，-500，-20这样的数，我们把它叫做负数。

　　(2)那么0应该归为哪一类呢?

　　组织学生讨论，相互发表意见。

　　(4)归纳：0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。

　　(5)你在什么地方见过负数?

　　鼓励学生注意联系实际举出更多的例子。

　　通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。

　　在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移，进一步理解分数加减法的意义，提高学生归纳、概括问题的能力。

　　通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。

　　重点能正确进行同分母分数加、法计算。

　　难点能熟练掌握并养成最后计算结果能约分的要约分的习惯。

　　教学过程教学预设个性修改

　　目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

　　创境激疑一、复习铺垫，引出新知：

　　1、师：同学们，前面我们刚刚学过有关分数的知识，你能举了分数的例子吗？（学生举例。）

　　师板书两个分数：看着这两个分数，你能想到哪些有关的分数知识？（学生回答。）

　　2、师：同学们复习的很全面，咱们再具体做个练习好吗？

　　合作探究二、新课讲授，总结规律：

　　师：刚才的复习告诉我，大家对分数知识掌握的很好。还记得在三年级的时候，我们对分数的计算已经有了初步的了解，今天我们继续学习“同分母的分数加减法”。教师板书课题。

　　A、创设情境，出示题目：

　　师：请说出图上有什么信息？

　　（1）学生分析读题，列式，师：为什么用加法计算？小数加法和整数加法的含义

　　（2）你能大胆的猜测一下计算结果吗？学生说出得数。

　　请用自己喜欢的方法来证明得数是正确的。同桌或小组内的同学交流自己的方法。

　　图示法、线段法、数分数单位法。

　　师：刚刚学习了同分母的加法，接下来我们继续研究同分母的减法。

　　A、教师板书两个分数、

　　（1）师：你能用这两个分数编一道减法应用题吗？学生思考并回答。

　　（2）师：老师也用这两个分数编了一道减法应用题，想看吗？

　　B、出示例题2：为什么用减法呢？小数减法的含义和整数减法的含义。

　　请仿照例题1的计算方法计算得数。

　　出示例3、电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：

　　节目类型动画类游戏类教育类科普类其它

　　（3）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？

　　（4）其它节目占每天播出时间的几分之几？

　　学生自己独立解答。

　　拓展应用做一做1题

　　这节课我们主要学习了什么内容？你能用一句话来概括他的计算法则吗？

　　作业布置做一做2题

　　加减法，情感，教学，数学，能力

　　人教版三年级下册第46页。

　　1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。

　　2、会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。

　　3、能运用多种方法算出一年的天数。

　　1、多媒体展示新成立图片，你知道新是哪一年成立的？

　　2、多媒体展示第29届北京奥运会图片，说说北京奥运会的开幕式是什么时候？（ 8年8月8日 ）

　　3、多媒体展示植树节与儿童节图片，说说各是哪一天？

　　4、小组内交流自己的生日是哪一天？

　　1、小组内交流年历卡，交流你知道的年月日的知识。

　　（1）一年有几个月？每个月有多少天？

　　（2）每个月的天数一样吗？有几种情况？把它统计下来。

　　（1）你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？

　　31天：有（）（）（）（）（）（）（）月

　　30天：有（）（）（）（）月

　　（2）我们把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫做（）月。

　　（3）数一数，一年中有几个大月？几个小月？

　　（1）这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？你有什么好方法吗？说说自己的识记方法。

　　（2）（课件出示）用左拳记忆法，你能用左拳给我们试一试吗？

　　（3）（课件出示）歌诀法：

　　一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。

　　小游戏：小组长随便报一个月份，要是大月两手五指张开，要是小月两手握拳。

　　（1）二月是大月还是小月？

　　（2）二月在平年是多少天？在闰年是多少天？

　　（1）找出教师节、六一儿童节，并说出是星期几？

　　（2）找己和父母的生日，并做标记。

　　6、算一算：0年一共有多少天？

　　（各小组展示自己的学习收获，其他小组认真倾听，适时补充纠正。教师及时点拨。）

　　①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（）

　　②一年有（）个月，每月有31天的叫（）月，有（）个月；每月只有30天的叫（）月，有()个月。

　　2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道我是哪两个月去的吗？

　　1、时间是宝贵的，通过今天的学习，你想说些什么？

　　2、今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么收获？

　　1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。

　　2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。

　　3、培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。

　　掌握异分母分数加减的方法。

　　理解先通分，再加减的算理。

　　异分母分数加减法计算方法。

　　1、给下面每组分数通分

　　回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？

　　通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？

　　（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。

　　通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。

　　（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。

　　今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。

　　1、课件出示例题，引导观察

　　根据这一情境图，你能提出哪些数学问题？

　　2、提出问题，列出算式

　　（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？ +

　　（2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？ -

　　（2）让学生尝试探索计算方法

　　提问：为什么要将异分母变成同分母？

　　（4）课件演示计算过程，理解算理

　　提问：怎样计算分母不同的分数加减法？

　　课件出示计算方法及注意事项

　　请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？

　　先让学生独立计算，巡视进行针对性地指导

　　1、通过本节课的学习，你学到了什么？

　　2、你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？

　　异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。

　　1、通过本节课的学习，同学们知道了异分母分数加减法的方法。（先通分，再加减）。

　　2、在本课中，主要是引导学生自己去探索方法，组织学生借助图形理解异分母分数相加减的算法，在探索与交流中完成了新知的学习，充分体现了以学生为主体的教学理念。

　　3、应该注意的事在通分时为了计算简便，应选择两个分母的最小公倍数作为公分母。

　　1、理解质数和合数的概念，知道它们之间的联系和区别。

　　2、找出100以内的所有质数，能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。

　　3、经历质数和合数的认识和辨别过程，培养观察、比较、归纳概括的能力。

　　4、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。

　　1、理解掌握质数、合数的概念。

　　2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。

　　区分奇数、质数、偶数、合数。

　　一、创设情境，引入课题。

　　我们已经学习了求一个数的因数的.方法，你能正确求出1――20各数的因数吗?

　　小组比一比，看谁列得快。教师指名汇报。

　　二、动手操作，制质数表。

　　观察这些数的因数，如果按因数的个数，你认为可以怎样分类?

　　动手给20以内的数按因数的个数进行分类，填书P23。

　　观察黑板上的三类数各有什么特点?

　　师：只有1和它本身两个因数的数叫做质数(或素数)，除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数。

　　结合1――20各数，解释一下什么是质数?什么是合数?[板书概念]

　　齐读20以内的质数、合数。

　　问：最小的质数是几?最小的合数是几?

　　1是质数，还是合数呢?[板书：1既不是质数，也不是合数]

　　如果把整数按自然数的个数来分类，可以分为几类?哪几类?再次强调：1既不是质数，也不是合数。

　　要判断一个数是质数还是合数，关键是看什么?

　　你的学号是质数，还是合数?与同桌说一说，并互相判断对错。

　　P23做一做。独立练习，全班交流检查。

　　刚才我们已经找出了20以内的质数，那“73”它是不是质数。

　　要想马上知道73是什么数还真不容易。如果有质数表可查就方便了。这表从哪来呢?

　　(教师出示百以内数表)这上面是1到100这100个数，它不是质数表，你们能不能想办法找出100以内的质数，制成质数表?谁来说说自己的想法?(让学生充分发表自己的想法。)

　　师：对，逐个判断比较麻烦，是否有什么方法可以很快地找出来?用排除法可以吗?

　　因为质数只有1和它本身两个因数，那么质数的倍数就都是合数，只要在数字表上依次划出质数的倍数，剩下的就是质数了。

　　学生根据教师的指导，在教材第24页用排除法动手制作100以内的质数表，然后再在全班交流。

　　一起把100以内的质数读一读。

　　附：100以内质数顺口溜

　　二、三、五、七、一十一

　　十三、十七、一十九

　　四一三七、七一三九

　　八三、八九、九十七

　　完成练习四第1、2题。

　　这节课你在激烈的讨论中有什么收获?

　　对于幼儿“＞”和“＜”看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就容易多了，并且能增强他们学习的兴趣和积极性，本课意在为幼儿创造一个 良好的学习氛围。第一，根据“＞”和“＜”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；第二，以游戏贯穿活动内容。

　　1、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。。

　　2、学习把不等式转变为等式。

　　3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

　　活动分析： 重点认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，掌握相等与不相等的转化；难点是掌握“＞”和“＜”的方向。

　　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。

　　２、4朵红花、六朵黄花的图片。

　　3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

　　4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。

　　5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。

　　6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。

　　一、导入课题：认识“＞”和“＜”

　　1、问：“小朋友，现在是什么季节？”（春季）“春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。

　　问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？”

　　师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过‘＝’号，能放‘＝’号吗？”启发引导幼儿，引出“＞”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。

　　2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”

　　3、师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。”启发幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。”

　　学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。

　　二、表演游戏：学做“＞”“＜”

　　找出4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿势表演＞”“＜”，幼儿读出“9大于7”“7小于9。”

　　1、使学生认识圆，掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。

　　2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

　　3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。

　　4、使学生认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。

　　5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

　　1、认识圆和轴对称图形;

　　2、掌握圆的周长和面积的计算公式。

　　理解圆周率“π”;圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。

　　1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。

　　2、会使使用工具画圆。

　　3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

　　圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。

　　教学难点：画圆的方法，认识圆的特征。

　　教学准备：多媒体课件，圆规等。

　　一、旧知铺垫(课件出示)

　　1、我们以前学过的平面图行有哪些?这些图形都是用什么线围成的?简单说说这些图形的特征?

　　长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形

　　3、 出示圆片图形：

　　(1)圆是用什么线围成的?(圆是一种曲线图形)

　　(2)举例：生活中有哪些圆形的物体?

　　(钟面、车轮、水杯、碗口等)

　　(一)认识圆心、直径和半径。

　　1 、教师课件出示自学提纲。

　　(1)生拿出准备好的一个圆纸片。

　　(2)课本第56页动手折一折。

　　折过2次后，你发现了什么?再折出另外两条折痕呢?

　　(3)指出纸片的圆心、直径和半径。

　　2、自学，教师巡回指点，发现难点。

　　3、教师在黑板上画一个圆，让个别学生上台指出。

　　(1)什么叫半径?圆上是什么意思?画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么?

　　(2)什么叫直径?过圆心是什么意思?量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么?

　　(3)小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。

　　在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。

　　5、直径与半径的关系。

　　(1)学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它们之间有什么关系?然后讨论测量结果，找出直径与半径的关系。

　　得出结论：在同一个圆里，

　　(2)58页做一做第一题。

　　1、介绍圆规的各部分名称及使用方法。

　　2、让个别学生说出老师刚才是如何画圆的。

　　学生自学课本第57页并小结出画圆的步骤和方法。

　　3、小组内画r=3cm的圆。组长检查评比，然后全班评比。

　　1、判断，并说明理由。(40分)

　　(1)半径的长短决定圆的大小。 ( )

　　(2)圆心决定圆的位置。 ( )

　　(3)直径是半径的2倍。 ( )

　　(4)圆的半径都相等。 ( )

　　2、画一个半径是2厘米的圆。再画一个直径是5厘米的圆。(30分

　　3、思考题：在操场如何画半径是5米的大圆?(30分)

　　学生独立完成教师巡回查看，发现疑难。

　　小组内评比，纠错。组长组织解决存在问题

　　四、谈收获、讲表现。

　　这节课你学到了什么，对自己的课堂表现还有什么提议吗?觉得在哪些地方还需改进。

　　巩固6、7、8、9的加减法。

　　学生独立完成，请一学生到黑板上练习。

　　二、画一画，填一填

　　先让学生画一画，再根据画好的进行填空，注意画图要与填算式相对应。

　　1、第3题：生独立看图，完成题目，集体交流，答案不唯一。

　　2、第4题：先指导看清图意，体会大括号、问号的含义;再由生独立完成题目。

　　3、第4题的拓展训练。如果船上的总数是人呢?

　　如果捉迷藏的小朋友是4人呢

　　指导学生算出每个算式的得数，再把得数相同的用线连起来。指名两名学生板演。

　　先在黑板上贴出6、7、8、9四座小房子的图。再组织学生做贴卡片的游戏，帮助它们找回自己的家。找对的同学给予适当的奖励。

　　先讲评游戏的玩法，再请学生同桌组成一个组玩一玩、填一填。

　　北师大版小学数学二年级上册第三单元数一数与乘法练习二

　　1.通过练习进一步帮助学生理解乘法算式的意义，体会加法与乘法之间的联系。

　　2.熟练掌握用乘法来表示加法的简便过程，能够灵活运用于

　　3.增强用所学的乘法的意义解决现实生活中的实际问题的意识。

　　理解乘法算式的意义，体会加法与乘法之间的联系。

　　理解乘法算式的意义，体会加法与乘法之间的联系。

　　师：森林王国里生活着一群可爱的小动物，他们天天练本领，打算在五月份召开的森林运动会上一显身手。你们想知道都有谁参加了吗？

　　师：（课件出示）看，他们排着整齐的队伍来了。都来了谁？

　　生：小青蛙、小猴子、长颈鹿、小狐狸、小老鼠、小狗、小免。

　　师：嗯，同学们，你们想知道这些小动物们都在练习什么本领吗？

　　1.课件出示第1题

　　师：我们先去看看小青蛙在练习什么本领？（点击课件，出示第1题）

　　师：谁来读一读题要求？

　　师：你们发现小青蛙是怎么跳的吗？

　　生：从刻度0跳到刻度3。

　　师：真是好眼力，我们算它跳1步。

　　师：小青蛙要想跳2步应该怎么跳？

　　生：接着在第1步后面跳，从3跳到6。

　　师小结：我们可以用带箭头的曲线，从刻度3出发画到刻度6。

　　师：这时小青蛙一共跳了几个3？

　　师：所以，小青蛙2步跳了几格呢？

　　师：接下来，小青蛙3步跳几格？6步跳几格呢？你们能画出来吗？

　　师：下面请同学们在题卡纸上动手画出来。

　　生：动手画（教师巡视）

　　师：（选1名同学的作品展示并评价）这是1名同学画的作品，我们请他来说一说他是怎么画的？

　　师小结：xx同学的口才可真了不得，小青蛙可把它的本领变成了小儿歌，（课件出示）我们一起来读一读，准备好了吗？小青蛙1步跳3格，2步跳6格，3步跳9格，6步跳18格。

　　2.课件出示第2题

　　师：看到了小青蛙的本领，可把小猴着急坏了，这不，小猴拿着小棒走来了。谁来读题？

　　师：谁来说说小猴是怎样摆小棒的？

　　生：一堆摆4根，像这样摆了五推。

　　师：用虚线把这样的五堆小棒圈起来，可以提出什么数学问题呢？

　　生：一共有多少根小棒？

　　师：怎样列出加法算式呢？

　　师：这时，我们发现有几个几相加呢？

　　师：还可以用什么方法计算？

　　师：下面老师，请一名同学到前面来填空，其他同学在第2张题卡纸上把题补充完整。

　　师：写完的同学就做好，我们来看这位同学填的对不对？（请答题的同学来说给大家听）

　　师：老师有个疑问，大家看，这幅图可以用乘法算式5×4表示，还可以用哪个乘法算式表示呢？

　　师：谢谢你哟，这回我没有问题了。通过做这道题，你看出了小猴子具有什么样的本领啊？

　　生小结：求几个相同加数的和可以用乘法算式来表示。

　　师：大家同意他总结的吗？（生：同意）恭喜你们，已经学会了小猴子的本领了。

　　3.课件出件第3题

　　师：要说着急莫过于长颈鹿了，看，他带来了摆圈本领。（课件出示）谁来读一读题？

　　生：看一看，填一填。

　　师：题要求读明白了吗？好，大家看第一幅图，长颈鹿是怎么摆的？

　　生1：1列摆5个圆圈，摆了这样的5列。

　　师：表示几个几？（生：5个5）

　　师：这是竖着观察的，我们还可以怎样观察？

　　生2：1行摆了5个圆圈，摆了这样的5行。

　　师：噢，你能说出这样摆法表示的意义吗？

　　生：也表示5个5。

　　师：怎样写出加法算式和乘法算式？请大家写在第3题上。

　　师：这是长颈鹿的一个本领，它还有第二个本领，看第二幅图，它又是怎样摆的？

　　生：3个连一起，像这样摆了8份

　　师：表示什么意义？

　　生：8个3是多少？

　　师：请在纸卡第3题上写出加法算式和乘法算式。

　　师：看大屏，这是长颈鹿根据图意列出的算式，请大家对照一下，看你写的对不对，对的，请举手！看来同学们已经学会了长颈鹿的本领了。

　　4.课件出示：第4题

　　师：小狐狸看到它们的本领，记在了心里。谁来读一读题要求？（生：）

　　师：这个本领可不简单，我们看第一题，这道加法算式表示几个几？怎样写出乘法算式？

　　师：看来你对小狐狸很了解吗。看这道题，可以写成乘法算式：……（以下4道题方法同上）

　　5.出示课件：第5题

　　师：（课件出示）读题，小老鼠为森林运动会衣服缝上了漂亮的钮扣，大家先来看左边这幅图，，谁来说说它是怎么缝的？

　　生：1件4个，缝了5件

　　师：怎样列出加法算式和乘法算式？

　　师：请用直尺在题卡上连出来。你来说说你是怎样连的？

　　师：由于参加人员的衣服很多，小老鼠邀请亲人来帮忙，看右边这幅图，谁来说说图意？

　　生：1组5只，有4组，表示4个5

　　师：怎样列出加法算式和乘法算式？

　　师：这时，右图与哪些卡片可以用线连起来？在题卡上连一连。

　　师：老师发现一个问题，5+4为什么没有连？

　　生：因为5十4表示5加4合并在一起，而5x4表示4个5相加或5个4相加。

　　师小结：可以看出两道算式表示的意义不同。以后我们做题可要认真，不能马虎。

　　6.出示课件第6题

　　教科书第100～101页，练习二十六的第1～6题．

　　使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能够找出轴对称图形的对称轴．

　　教师准备一些实物图、剪纸、剪刀，学生准备剪刀、方格作图纸、直尺．

　　1．教学轴对称图形．

　　教师出示教科书第100页上面的实物图和一些轴对称的剪纸，让学生观察它们有什么特点．使学生初步体会到这些实物图有“轴对称”的特点．

　　然后教师和学生仿照教科书第100页中间的图形用纸剪一剪，让学生观察、讨论剪完的图形有什么特征．

　　教师指出：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形；折痕所在的这条直线叫做对称轴．

　　2．做教科书第100页下面的“做一做”的题目．

　　让学生通过观察进行判断，教师还可以再出示一些图形让学生观察．

　　3．教学轴对称的几何图形．

　　教师让学生拿出方格纸，按照教科书第101页上面的图画出这些图形，再剪下来折一折，判断这些图形是不是轴对称图形，并画出它们的对称轴．然后让学生观察在一个图形中有没有不止一条对称轴的．

　　再让学生把轴对称图形和非轴对称图形进行比较，比如把等腰三角形和它左边的锐角三角形进行比较，使学生认识到等腰三角形是轴对称图形，它的两条腰两个底角分别相等；而它右边的这个锐角三角形就没有这些特性，不是轴对称图形．

　　4．做教科书第101页“做一做”中的题目．

　　让学生根据轴对称图形的概念进行判断，并画出对称轴，还可以让学生简单地说一说自己判断的理由．

　　5．教学轴对称图形的性质．

　　教师让学生拿出直尺，量一量第101页“做一做”中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，能不能发现什么规律．

　　教师小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等．

　　做练习五的第1～6题．

　　1．第1题，让学生说一说自己是怎样判断的，尤其是第4个图，多让几个学生说一说．

　　2．第2题，要让学生找出教科书上没有出现过的三个轴对称图形．比如说红领巾、量角器、黑板、桌面、电视机等等．

　　3．第3题，让每个学生都动手剪一剪，再说一说剪下的图形展开后，是不是轴对称图形，使学生知道对称性质在服装等行业中的用处，进而认识到对称性质的用途是十分广泛的．

　　4．第4题，让学生仔细观察、判断，再找出“0”、“8”各有几条对称轴．

　　5．第5题，先让学生回忆学过哪些平面图形，再找出哪些是轴对称图形，各有几条对称轴．

　　6．第6题，指名到前面画，观察学生第1个图怎样画对称轴，第2个图画几条对称轴．

　　教学内容：p86，加法和减法之间的关系。

　　教学目的：1、理解加法，减法的意义。

　　2、使学生明确加，减法之间的关系，进而使学生知道减法是加法的逆运算。

　　3、学习了加地各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。

　　4、培养学生概括能力。

　　教学重点：理解加法，减法的意义。

　　明确加、减法之间的关系。

　　教学难点：理解减法是加法的逆运算。

　　说出算式各部分名称。

　　出示课题加法和减法之间的关系

　　先让学生说出每幅线段图的表示的意思，列出算式

　　引导学生说出这是和与加数＝关系。

　　在算式下面写出加数＋加数＝和。

　　从而引出加法的意义；

　　引导学生把(2),(3)与(1)比较。

　　谁是已知的，谁是未知的，已知，未知有什么变化。明确第(2)题是求第二加数，

　　第(3)题是求第一加数。

　　从中引导减法的意义。

　　引导学生看书，理解减法是加法的逆运算

　　着重引导学生想，为什么减法是加法的逆运算。

　　将加法算式及各部分名称与减法算式各部分名称加以比较。

　　得出：一个加数＝和一另一个加数

　　师：学习了加法各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。

　　□+6=13 根据一个加数等于和减另一个加数由生填，讲清怎样想的？就可以求出□中的数。

　　生完成后，回答怎样想的。

　　什么叫加法？什么叫减法？

　　加法之间有怎样的关系？

　　运用这一关系可以验算加法。

　　根据加，减法的关系，在下面算式的□里填数。

　　□＋378＝＋□＝7102

　　坚式计算，并验算。

　　1.根据560+430=990，写出两道减法算式。

　　2.根据500-240=260，写出一道加法算式和一道减法算式。

　　3.求□中的未知数

　　教学内容：小数点移动引起小数大小变化的规律

　　1、通过创设生动的情境??“小数点搬家”这一童话故事，使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。

　　2、能运用这一规律计算相关的小数乘除法。

　　3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。

　　教学重点：探索、概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。

　　教学难点：能够应用这一规律计算小数乘除法。

　　教学准备：教学课件“小数点搬家” 、数字卡片。

　　同学们，老师这里有三张卡片(出示三张写有100的卡片)，你能在适当位置添上小数点，使这个数最大吗？(100.)最小呢？(1.00)还可以是多少？(10.0)小数点位置不一样，它们的大小也就不一样了。是呀，小数点真重要，今天我们就来探讨有关小数点方面的知识(板书：小数点搬家)看了这个课题，你想知道什么？(生答)带着这些问题，让我们走进山羊快餐厅。

　　二、童话激趣，发现变化。

　　1、出示三张情境图：同学们，请看屏幕，从图中你看到了什么？学生讲述，老师随机板书：4.00元、0.40元、0.04元。

　　2、提问 (1)这些小数的实际价格是多少？生说，师板书。(2)请同学们认真观察4.00、0.40、0.04小数点的位置有什么变化？它们的大小又有什么变化？请你们在小组里讨论一下吧。

　　汇报交流，师适时板书：

　　向左移动一位 缩小10倍(缩小到原来的 )

　　向左移动二位 缩小100倍(缩小到原来的 )

　　向左移动三位 缩小1000倍(缩小到原来的 )

　　4、来了这么多客人，山羊真开心呀，可月底一算，亏本了，热心的小数点知道自己闯祸了，赶紧往右搬家，请想一想：小数点向右移动小数的大小有什么变化？小组讨论后完成课本40页“试一试”。

　　小组合作讨论之后，全班交流。

　　从而得出：小数点向右移动引起小数大小的变化规律：

　　1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系

　　2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。

　　3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。

　　理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。

　　在折纸的过程中体会圆的特征

　　亮亮借助光盘画了一个圆，剪出了一个圆纸片，这个圆的圆心在哪里呢？他很快找出来了。你有办法找出来吗？

　　1、引导学生开展折纸活动，找到圆心。

　　（1）自己动手找到圆心。

　　（2）汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法。

　　2、通过折纸你发现了什么？理解圆的对称性。

　　（1）欣赏美丽的轴对称图形。

　　（2）再折纸，体会圆的轴对称性，画出圆的对称轴。

　　（3）圆有无数条对称轴。对称轴是直径所在的直线。

　　3、通过折纸你还发现了什么？理解同一个圆里直径和半径的关系。

　　（1）边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点？

　　（2）边折纸边观察思考，同一圆里的直径与半径有什么关系？

　　（3）引导学生用字母表示一个圆的直径与半径的关系。

　　1、让学生独立完成试一试做完后交流汇报。

　　2、完成练一练进一步巩固圆的半径与直径的关系。

　　让学生独立观察思考并试着填一填，有困难的向老师或同桌请教。

　　汇报交流，说答题根据。

　　4、完成书后第3题。

　　引导学生小结本节内容。

　　学生利用经验很容易找到圆心，如果让学生说一说为什么对折再对折就可以找到圆心学生很难说清楚。教学中通过折纸观察思考，找到答案。交流汇报，从中进一步理解圆的轴对称，一个圆的半径都相等。

　　欣赏美丽的对称图形引导学生对以学过的轴对称图形进行整理，进一步理解轴对称图形的特征，在对比中发现这些轴对称图形的不同特点，从而突出圆具有很好的轴对称性。

　　多次折纸的过程中探索，发现，验证。操作中体会交流，体会圆的特征，发展空间观念。

　　个别学生做试一试的题目会有困难，注意个别指导。

　　同一个圆里所有的半径都相等

　　圆有无数条对称轴，对称轴是直径所在的直线

　　学生利用经验很容易找到圆心，如果让学生说一说为什么对折再对折就可以找到圆心学生很难说清楚。教学中通过折纸观察思考，找到答案。交流汇报，从中进一步理解圆的轴对称，一个圆的半径都相等。

　　课后反思又称反思性教学，是指教师在教学实践中，在先进的教学理论指导下，批判地观察自我的主体行为表示和其行为依据。通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，对教学实践进行考虑、反馈、评价、探索，解决教学中的的实际问题，针对教学中的“教”与“学”两方面活动的过程和效果，对它们的合理性做出准确的判断，查摆自身缺陷，扬长避短，不时改进教学。下面谈谈在小学数学教学实践中应用课后反思的几点做法。

　　一、公开课教案的反思

　　教师设计教学方案，要坚持“以学定教”的精神，设计教学设计时，要预测同学遇到的问题，那些地方同学不容易理解，根据同学要遇到的问题，设计出解决这些问题的战略和方法，因此，教师在备课时，先要对过去的教学经验进行反思，反思自身或他人以前在讲授这一教学内容时曾遇到过那些问题，有那些经验，应该采用什么战略和方法解决的，效果如何?然后进行新的公开课教案。

　　在设计新的教学设计时，要根据自身所教班级同学的实际情况，在学习这一内容时，可能会遇到那些新问题，针对出现的这些新问题，可采取那些战略和方法。

　　例如：在教学“有余数的除法”一课时，根据以往经验，同学对“余数都比除数小”这一规律不够理解，出现余数比除数大的现象，在公开课教案时，为加深同学的理解，突破这一教学难点，我让同学分小组合作学习，动手操作，进行分铅笔试验，并引导同学观察、比较、讨论，最后让同学在操作实验中自身得到了“余数都比除数小”这一规律。

　　再好的教学总有它缺乏的地方，总有须待进一步改进，进一步优化的地方，在教学过程中，要根据教学效果反馈信息不时地反思，反思解决课堂教学中出现的问题，根据出现的问题，和时反思自身的教学行为，调整教学战略，只有这样，才干更好地掌握教材，设计出一套以同学为中心，培养同学发散思维能力、创新能力，不时完善教学方法，顺应同学的发展需要。

　　在同学学习过程中出现思维障碍时，教师应和时反思，如何启发引领同学克服思维障碍，当同学发生意外事情时，教师和时进行反思，如何机智地处置发生的意外，使同学和时恢复到正常的思维状态。

　　例如在教学“梯形面积”时，有这样一道题：一梯形上底是3米，下底是5米，高是2米，求梯形的面积。在解答此题时，有一同学列式为：3+5=8(平方米)，当同学都笑他错误时，他却理直气壮地说：“梯形的高是2米，可计算面积时，公式又要除以2，乘以2再除以2，可以相互抵消，所以只要把梯形的上底和下底加起来就行了。”听他这么一说，感觉还有道理，此时我顺势引导：“是不是所有梯形都可以用这样的方法呢?”同学展开讨论，分析得出：假如梯形的高不是2米，就不能用这个方法了。

　　教学中，经常会出现类似这些我们不能预料的问题，我们要和时地反思，启发引导同学克服思维障碍。

　　三、课后总结的反思

　　教学反思主要是教师在课后对整个教学行为过程进行反思性回忆，包括对自身的教学观念和教学行为、同学表示、教学的胜利与失败等情况进行分析，找出教学程序在具体实施过程中的胜利和缺乏之处，研究发生缺乏的原因，考虑今后改进优化的方向。课后总结反思，一般包括以下三个方面：

　　1. 反思教学胜利之处

　　每一节课螳都是师生围绕一定的教学目标，依照预先设想的教学方案而进行的教学活动。如各种教学手段的有机结合，巧妙地新课引入，留有悬念的结束语，教学中的亮点，精彩片断，以和教师在课堂上随着教学内容的展示、情境的创设而发生的灵感，与同学发生强烈的共鸣处等，课后进行认真反思，记录下来，为今后教学提供参考。

　　2. 反思教学失败之处

　　再完美的公开课教案也可能有疏漏、失误之处，把这些课堂教学中的失败教训，如对教材理解出现的偏差，对教学重点、难点处置不当，演示、实验有达不到预期的效果，由于某种原因，同学的积极性受到挫伤等记录下来，并对其原因作深刻的分析的探究，成为今后教学吸取的教训。

　　3. 反思同学的反馈

　　同学是教学的对象，也是教学活动的主体，教师的教学活动是以同学为中心进行的，将同学在学习过程中闪现出智慧的火花，独特见解或是同学的问题，如能力缺陷，思维障碍，以和同学学习中遇到的困难，作业存在的问题等记录下来，便于在以后的教学中，有针对性地实施弥补，特别是在课堂上同学提出的一些老师解决不了的奇特问题，记录到课后去研究。

　　课后反思是教师自我完善自我提高的重要手段，是教师学会如何教学和从教学中学会什么的有效途径，勤反思，也是现代教师在研究状态下进行课堂教学的不可缺少的重要一环，因此，在教学中不时反思提炼，从中发现问题，进行研究，就一定能拉提升我们的创新能力，提升我们的专业素养，提升我们的教学水平。促使自身生长与进步，使自身成为一名反思型、研究型、学者型的教师，成为新时代的教学能手。

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