关于这个问题,你无需担忧,谁一生下来便会四则运算呐?

因此你需要放宽心理状态,越发急就越发心有余而力不足,就越会抵触数学科目,造成一个恶性循环

提议你买一本小学数学科目口算练习册,不断地训练,坚信你可以有特别大提升

多看几遍就懂了 随后记牢乘法口诀表

有理数一章，有三个定义要讲清。

相反的数，数轴与绝对值。

正确了解反过来的数的概念:只有标记不一样的两个数叫反过来的数。这儿的"只有"指的是除标记不一样之外数字全部一样。

数轴的三要素是重点。同时要求学员掌握把有理数或者有理数的集合在数轴上表明出来。

绝对值是本章的重点难点。讲清数的绝对值，一定结合数轴表明它的几何意义。并概括出:正数的绝对值是它的本身，零的绝对值仍是零，负数的绝对值是它的反过来的数。这个是解决绝对值题的关键根据。中学的数学科目定义不止于語言表达，还有用标记，图像来表述的。

小学学过的加法是正数(包含正分数)和正数.正数和0相加。而有理数的加法要繁杂的多，加上"+"与"-"号，即是计算标记也是意味着性质标记，因此增长计算的难度系数。 有教师编成口诀，来协助学员的测算。"标记同样做加法，取原标记。标记不一样做减法，取绝对值比较大的标记"。 有理数的减法，事实上是应用了转换的数学科目思维，把减法转化成加法来计算。"减正相当于办加负，减负增效相当于加正"。 有理数的加减混和计算，要应用计算定理简化计算，凑0.凑整.先分算再集中。此外，要讲清代数和定义。把减法生成加法后，省略加号和括号，以达到简洁测算。

有理数的乘法计算规律，往年学员不容易了解。不少教师，采取提负号的方法，在用反过来的数的定义，概括出:同号相乘得正，异号相乘得负。有理数的除法，一样是运用转换的思维，把除法变乘法:除以一个不为零的数，相当于乘以这个数的倒数。"

对乘方.幂.指数和底数的定义 ，一定要讲清。可结合同样加数和同样因数对比讲授。例如:5+5+5=5x3，5x5x5=5的3次幂。要概括乘方计算的标记规律。要背会1--15的平方数及1--10的立方数。对有理数的混和计算，要讲清计算的次序。即，先乘方，再乘除，后加减。有括号先做括号内的计算。 反复强调的加法的交换律，结合律及其乘法分配律都应在有理数名种计算中施实。有理数一章，不但叙述数的扩大，另一个重点是有理数的计算。应当使学员准确无误测算出結果，为日后学习确立基础。

数学科目的形成和发展源自生活。

据传数的十进位制，是受人的十指的启示。我国的算盘，也设为上挡为五，下挡为一。有"六上一去五进的一"的口诀。十进位给数学科目的发生发展带来极大深入影响。但是随着科学发展，人们发觉二极观的广泛性。例如正负极，灯的亮和不亮，白与黑。所以，在电子计算机广泛应用的今日，是使用仅有0与1两个数的二进制数。使计算速度大大简化与提升。要激起学员对数的进化兴趣。这个是必要的。

要正确了解有理数的几个定义

有理数一章的关键定义有：正数与负数、相反数、倒数、绝对值、数轴.除此之外还有两数同号(异号)、非负数、非负整数、奇偶数，及其乘方(幂)、近似数和有用数字等定义.正确了解上述定义，是学精解析几何的基础.不要死背定义.要达到真正了解，才会真正应用.

1.要正确了解和应用相反数、倒数与绝对值三个关键定义

第二，把握概念的其他表述方式.例如

设a，b是2个有理数，那麼a，b互为相反数的条件是a+b=0(即a=-b)，ab互为倒数的条件是a×b=1.

第三，依据概念，把握相反数、倒数、绝对值的一些基本性质，例如

(1)正数的相反数是负数，负数的相反数是正数，0的相反数是其自己.正数的倒数是正数，负数的倒数是负数.

(2)正数或是负数的绝对值是正数，零的绝对值是零.所以：

①任意一个有理数的绝对值是非负数，假如用a表明有理数，那麼必有a>0或者a=0，即a≥0.

②非零的有理数的绝对值一定是正数，即当a≠0时，有a>0.

第四，擅长运用数轴，直观、形象地了解相反数和绝对值这2个定义，并能精通地对有理数大小进行比较.

2.要了解两数同号，两数异号的精确含意

“两数同号”便是两数同时为正数，或是同时为负数，“两数异号”便是有个为正数，另一个为负数.

ab两数同号的条件是a·b>0，它包括二种状况：

两数异号的条件是a·b<0，它也包括二种状况：

3.要留意一些定义的扩大

七年级学员学习数，范畴由非负有理数(正有理数与零)扩大到有理数，要注意小学中一些定义的相应的扩大.如奇数与偶数这2个定义，在小学，偶数可表明为2n(n表明正整数).奇数可表明为2n-1(n表明正整数).在整数范畴有：正整数包含(正)奇数与(正)偶数.中学里的整数，仍包含奇数与偶数，但是要留意：这儿的奇数(2n-1)包括正奇数(1，2，3，…)和负奇数(-1，-2，-3…)两大类.偶数(2n)包括正偶数(2，4，6，…)，负偶数(-2，-4，-6，…)和零3类.

要精通把握有理数的计算

中学里的有理数计算跟小学里学过的数的计算不一样，它不仅仅要求出数值的大小，并且也要确定結果的标记，把握好有理数的计算，达到精通而精确，是学习解析几何这个章的中心任务，这是学好整个解析几何的基础.这儿关键有两条：一是把握有理数的计算规律，二是把握有理数的计算律.

要把握好加、减、乘、除和乘方五种计算规律.有理数的加法法则是按两数同号、两数异号、有零三种状况分别规定的，这其中异号两数相加，是难题之处，要提示学员分外留意.要处理这个难题，就必需把握好绝对值的定义.除此之外，尤其是省略加号的代数和，要有准确的了解与合理计算.在进行有理数计算时，计算规律是不可少的.

在测算这一类题时，新手应在每一步的后边说明计算根据，这对学习是大有益处的.对含有加、减、乘、除与乘方混和计算的问题，要注意计算次序.先“乘方”，再乘除，最后算加减.