A、B两项分别是李白和杜甫的“字”，C项是姓名，D项是李白的称号，符合题意。同时，要注意本题中的“号”与年号、谥号、庙号的区别。
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科目：高中历史
来源：学年重庆市五区高三第一次调研考试文综历史试卷（解析版）
题型：综合题
（32分）2013年6月，香港拍卖行举行一件北宋汝窑天青釉葵花洗的专场拍卖，最后以2．7亿港元成交，创造宋代瓷器新的世界拍卖纪录。精美的瓷器，展示了宋王朝在中国历史上的辉煌。阅读下列材料：材料一?? 宋承唐制，抑又甚焉。三师、三公不常置，宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外管库，悉隶三司。……台、省、寺、监，官无定员，无专职，悉皆出入分莅庶务。故三省、六曹（部）、二十四司，类以他官主判，虽有正官，非别敕（准许）不治本司事，事之所寄，十亡二三。 ──（元）脱脱等《宋史》材料二 （一）景德窑：宋景德年间烧造，土白壤而埴质薄腻，色滋润。真宗命进御，瓷器底书“景德年制”四字。……当时则效，著行海内。于是天下咸称景德镇瓷器，而昌南之名遂微。 （二）景德……业制陶器，……四方远近，挟其技能以食力者，莫不趋之如鹜。……景德镇属浮梁之兴西乡……以致陶之业、陶之人，及陶中所有之事，几皆半于浮。──（清）蓝浦撰、郑廷桂补辑《景德镇陶录》材料三?? 庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁版，……满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕（熔化）则以一平板按其面，则字平如砥（磨刀石）。若止印三二张未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 ──北宋沈括《梦溪笔谈》材料四? 宋代同前代唐代一样，一些重要手工业多为国家掌握和垄断，官府手工业在生产中占主导地位。官府手工业的生产目的，决定了它在生产上不计工本，不惜浪费，导致若干先进工艺与极低的劳动生产率长期并存，不利于手工业的发展．．．．．．──摘自《比较古代中国的官营手工业与民间手工业》请回答：（1）根据材料一，归纳宋朝加强君主专制统治的主要措施，（8分）并分析其最突出特点及目的。（4分）（2）根据材料二（一），说明宋代景德窑名扬天下的原因。（4分）根据材料二（二）并结合所学知识，简述景德镇瓷器发展的概况。（4分）（3）根据材料三，分析毕昇活字印刷技术有哪些优点？（4分）活字印刷术外传到欧洲，对其带来的政治影响是什么？（2分）（4）综合上述材料，对宋王朝君主专制政体的作用进行评价。（6分） 
科目：高中历史
来源：2010年江苏扬州中学高二下学期期末考试历史卷
题型：综合题
（14分）官僚政治是中国古代君主专制统治的一大特征，如何选官既关系到最高统治者意志的贯彻，又关系到天下的平稳与朝廷的安危。阅读以下材料，回答相关问题:
材料一：范晔论曰：“汉初，诏举贤良、方正，州郡察孝廉、秀才，斯亦贡士之方也。中兴以後，复增淳朴、有道、贤能、直言、独行、高节、质直、清白、淳厚之属，荣路既广，觖望（绝望、不满意）难裁。自是窃名伪服，浸（逐渐）以流竞（流于形式），权门贵仕，请谒繁兴。……”&&&&&&&&&&&
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——（南宋）马端临《文献通考》（卷二十九•选举考一）
材料二：魏文帝时……州、郡、县俱置大小中正，各取本处人在诸府公卿及台省郎吏有德充才盛者为之，区别所管人物，定为九等。……及法也，唯能知其阀阅，非复辨其贤愚，所以刘毅云：“下品无高门，上品无寒士。”
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——（南宋）马端临《文献通考》（卷二十九•选举考一）
材料三：唐制，取士之科，多因隋旧，然其大要有三。由学馆者曰生徒，由州县者曰乡贡，皆升於有司而进退之。其科之目，有秀才，有明经，有进士，有俊士，有明法，有明字，有明算，有一史，有三史……其天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。……其应诏而举者多则二千人，少不减千人，所收百才有一。
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——（南宋）马端临《文献通考》（卷二十九•选举考二）
材料四：把仕途向庶人开放，决不是基于什么平等或民主的观念，到了唐代那个历史阶段，要完成集权的专制官僚统治，是不能采取一种比较少有融通性的官人方法的。……科举限制愈严，竞争愈烈，而其对思想统制，亦愈易就范，对上级官僚，亦愈易卑躬屈节表示忠诚。&&&&&
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——王亚南《中国官僚政治研究》第九篇
（1）指出材料一、二、三中，中央政府分别采用的是什么方式选拔人才？（3分）
（2）为什么材料四中说：“到了唐代那个历史阶段，要完成集权的专制官僚统治，是不能采取一种比较少有融通性的官人方法的”请依据材料一、二中的资料和所学知识加以说明。（6分）
（3）历来人们对科举制褒贬不一，依据材料三、四和相关知识，你的看法如何？对其作一个客观的评价。（5分）
科目：高中历史
题型：单选题
在中国古代，名、字与号是有区别的：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬；号又叫别号、表号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感；对人称号也是一种敬称。下列选项中属于称“号”的是A.李太白B.杜子美C.苏轼D.青莲居士
科目：高中历史
&在中国古代，名、字与号是有区别的：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬；号又叫别号、表号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感；对人称号也是一种敬称。下列选项中属于称“号”的是(&& )
A．李太白&&& &&B．青莲居士&&&& C．苏轼&&&& &D．杜子美&《藤野先生》节选（9分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每年二片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。【小题1】在看电影事件中讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？（2分）________【小题2】作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（2分）____A．叫声特别响，使人听了很不舒服。B．叫声违反了课堂纪律，影响了课堂。C．是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。D．日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。【小题3】文中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？（2分）________【小题4】“但在那时那地，我的意见却变化了。”句中“那时那地”指什么时间，什么地点？“我”的意见发生了怎样的变化？（3分）____________-乐乐题库
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《藤野先生》节选（9分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每年二片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。【小题1】在看电影事件中讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？（2分）&&&&&&&&【小题2】作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（2分）&&&&A．叫声特别响，使人听了很不舒服。B．叫声违反了课堂纪律，影响了课堂。C．是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。D．日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。【小题3】文中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？（2分）&&&&&&&&【小题4】“但在那时那地，我的意见却变化了。”句中“那时那地”指什么时间，什么地点？“我”的意见发生了怎样的变化？（3分）&&&&&&&&&&&&“我”是一个有强烈民族自尊心、积极向上、刻苦求学、以救中华为己任的中国人，影片中的中国人是一群麻木愚昧的中国人。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-湖南省宁乡县城北中学八年级上学期期中考试语文试题
分析与解答
习题“《藤野先生》节选（9分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：首先要看清比较的对象，是“讲堂里的我和影片中的中国人”对比。读语段，根据“但在我，这一声却特别听得刺耳”“无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了”这些语句可知，“我”是一个有强烈民族自尊心、责任感的中国人。而“影片中的中国人”则是看到自己的同胞被杀却要拍掌欢呼“万岁！”的人，是一群麻木愚昧的中国人。
在审清题的基础上，结合文章的内容，提取出切题的语句，并根据这些语句，组成切题的答案作答。【小题2】试题分析：结合语段内容及所学文章《藤野先生》的主题，根据鲁迅的爱国形象，我们可以选出D.考点：本题考查学生对文章语句的理解能力。点评：理解语句，一定要注意结合文章的内容，联系文章的背景，作者的精神、情感 、经历等做综合分析，这样，揣摩才会更准确、更有依据。【小题3】试题分析：第一个句子是作者在被暗讽作弊的情况下所想的话，是反语，表达了“我”作为弱国弱民被怀疑能力低下、作弊而产生悲哀、愤怒之情。第二个句子是在回国后看到与影片中同样情景时的感慨，表达了我对一些中国国民愚昧麻木至极的哀叹和愤恨。考点：本题考查学生人物情感的理解能力。点评：分析语句中人物的思想感情，一定要结合语句所在的语境，看清是在什么样的情况之下，才有了这样的语句，结合具体语境分析人物情感，才会有根据，也才会分析得更到位。【小题4】试题分析：根据语段内容可知，“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时”是指看电影的时候，“那地”指仙台。结合鲁迅先生后来的经历及对他生平的了解，我们可以回答出他决定弃医从文，用文学来唤醒国人麻木的灵魂。考点：本题考查对文章内容的理解能力。点评：首先要找到题干当中的问题所涉及到的语段，从语段中提取揣表明原因的相关信息。能用原文语句（词语）的，首选原文语句（词语）作答。另外，在理解语段时，千万不要把语段孤立起来，必须结合文章的内容与主题，做综合分析，这样才能有正确的理解和判断。
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