私立一中2021高三数学组

1、答选择题时，必须用合格的2B铅笔配合涂卡尺填涂。如需对答案进行修改，应使用橡皮擦轻擦干净，注意不要擦破答题卡。

2、单选题不放空，多选题要慎重。

1、字迹清晰工整，不超出横线。

2、概念符号应用要规范：

（1）结果化到最简，分式能约分要约分，分母不含根式。

（2）求函数解析式要注意定义域。求轨迹方程要注意X与Y的取值范围。

（3）解不等式要用集合或区间表示，求参数取值范围可以用不等式表示。

（4）直线方程用一般式或斜截式表示。

（5）排列组合问题没有特别要求的用数字作答。

建议：选择与填空的填涂工作在做完填空题后立即进行填涂。

1、答题卡不折叠，保持卷面整洁。

2、必须按各题号的答题区域答题;

3、字迹清晰工整，书写规范。

4、作图题先用2B铅笔绘出，再用0.5毫米黑色签字笔描清楚；

5、禁止使用修正带、涂改液。

6、合理使用草稿纸，便于检查。

（1）利用正、余弦定理解三角形时，写出公式代入具体数据才得分。

（2）角度制、弧度制不得混合使用。

（3）求三角方程的通解中，必须加k∈Z；

（4）求三角函数的单调区间，用区间表示，两区间用“，”“和”隔开

（1）证明等差（等比）数列要写出首项和公差（公比）。

（2）已知条件中未出现公差、公比要先设d和q

（3）求前n项和时要有一定量的计算过程，但不要太繁琐。

（1）求概率三部曲：1、定义事件2、说明事件关系3、计算概率

（2）列联表独立性分析求卡方保留小数点后四位，结论要表达完整。

（3）线性回归分析求回归直线方程时要分步求b。（4）求分布列要列表格。

       如需作图先用2B铅笔绘出，答题完成后确  认作图无误再用0.5毫米黑色签字笔描清楚。  证明平行垂直问题要根据所用定理写清条  件，不省略。

（1）求轨迹方程时，方程要标准化，要注意x与y的取值。

（2）设直线方程要考虑斜率是否存在，进行分类讨论，做到不遗漏。

（1）符号表达要规范；（2）分类讨论要完备；（3）化归转化要灵活应用。

1. 听：考前几天每天下午3点听一听近年的高考听力真题；

2. 背：背熟自己积累的应用文模板和读后续写好句；

3. 练：要注重解题技巧的训练，每天可做一些高质量的题目练练手（比如高考真题，各省市模拟题等）。

1. 平静。深呼吸，让心情平复下来，视战时如平时；

2. 自信。相信只要把自己的水平发挥出来就没问题；

3. 冷静。人易我易我不大意，人难我难我不畏难。

三、考试时各题型的注意事项

试卷发下来后，建议先把听力的题目浏览一遍，不要急于做后面的题目。特别是第一节的5题，因为只念一遍，所以要把题目看仔细；另外，第二节的题目可以做一些预测。听听力时，一定要认真地听，不要等着答案出现，这样往往会失去对文本的总体把握而选不出答案。

首先，审题一定要认真，一些关键词有必要的话要重点标记出来。其次，做题时一定要结合解题技巧，回文章找答案出处，不能凭感觉。另外，当遇到纠结的题目时，一定要把题目再看一遍，确认是否是自己审题不清；若不是审题，那就再看一下是否对选项有误解；都确认无误后还是纠结的话，一定要再结合解题技巧，再定位答案范围。请记住：所有的设题都围绕主题，因此，一定要抓住文章主题，遇到没把握的题目时也要回扣主题去思考。

A. 先确定简单的选项；

B. 一定要既能承上，又能启下，才是最佳答案；

C. 注意连接词，不要只看所谓的关键词。关键词很重要，但也可能是陷阱。

不要一味求快，填词一般不难，尽量把该得的分数得到。做题过程中，遇到提示词是动词的空格时，一定要通过句子的分析来判断需要用谓语，非谓语还是词性的转换；若是名词，则很有可能需要改成复数形式；若是形容词，则可能改成副词或是形容词比较级。当然以上这些都有可能考词性的转换，最后还是需要分析一下句子成分来判断。

书面表达中应用文写作对字数的要求是80词左右，因此，建议考生可以写到80到110。词数为什么不能低于80?因为考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言，分数不会给的高。倘若写的太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答题时间，还可能言多而失；另外就是可能会导致卷面的问题，太密集了，给评卷老师还来困扰。

读后续写：切记一定要先认真阅读所给材料，分析篇章结构，了解大意，再结合所给两段的首句进行构思，切不可脱离材料。另外，要注意所写的两段的第一句都要能连接上所给的材料所给的第一句，还有第一段的最后一句一定要对应上第二段所给的首句。

除此之外，末尾要注意升华主题。全文要写背过的有把握的正确的句式。

时间观念要强，听力部分十阅读安排60分钟，完形十七选五20分钟，书面表达40分钟。

最后切记不要随意改动答案：科学研究表明：第一感觉其实是人的潜意识的第六感，有些信息是在你不知道的情况下就已经进入到你的大脑，帮你做出了合理的判断的。所以一定要注重第一次所做出的选择，没有把握切不可随意改动答案。

物理填空题、实验题解题规范

一、使用各种字母符号要规范

1、结果是符号字母的，一定要用题目已知量表示，且必须严格按照题目所给字母，注意角标、大小写等（比如不要把l写成L，r错写成R，错把e写成q），字迹清晰忌潦草。

2、结果是数字的，要注意题目是否有有效数字或小数点保留的要求，注意题目本身是否有单位。

3、如果是选填，则一定要按题目所给选择对应书写，不可缩写错写（要求填“O、P”或“O、Q”，同学错填“OP或OQ”）。

二、绘制图形、图象要清晰、准确

1、必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画；

2、画函数图象时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据；

3、图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别；

4、电表读数要严格按照规范读数（是否需要估读）；

5、画实验直线图时，所画直线应尽量使数据点均匀分布在直线两侧。

必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，我们应该从以下几个方面给予考虑：

1、说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题)；

2、画出受力分析图、电路图或运动过程的示意图；

3、说明所设字母的物理意义；

4、说明规定的正方向、零势点(面)；

5、说明题目中的隐含条件、临界条件；

6、说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态；

7、说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。

1、写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式，不能以变形的结果式代替方程式（不能写和的变形式）；

2、要用字母表达方程，不要方程套方程，数据代入另写；

3、要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容；

4、目前的物理计算题阅卷方法是按步给分，即写出方程即可得到相应的分数。方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式。

5、对压轴题的最后一两问，如果实在不会做，可以主动放弃，但可写些对

应的物理公式，争取多得小分。如解决天体运动问题有两个基本思路，只要写出黄金代换式及等就肯定不会得0分！同理，带电粒子进入磁场中有，带电粒子在电场中加速会有，电磁感应问题中，导体棒切割磁感线产生感应电动势，在回路中形成感应电流，磁场进而对感应电流有安培力的作用，在求解动力学问题时，就应该依次写出等一系列公式即可得分。所以计算题你想得0分都难！

五、要有必要的演算过程及明确的结果

1、演算时一般先进行字母运算，从列出的方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果；

2、计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，取两位或三位即可，如有特殊要求，应按要求选定；

3、计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位。

六、解题过程中运用数学的方式有讲究

1、“代入数据”解方程的具体过程可以不写出（关系的推导及代入数据的计算过程不在试卷上出现）；结果要有单位及必要的说明（包括负号的含义，求矢量必须说明方向）

2、所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明（一般表述：由几何知识可得）；

3、答题表述时，物理方面要详，数学方面要略，书写方面，字迹要清楚，能清楚辨认。重要的中间结论的文字表达式要写出来；

4、所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去；

5、数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”进行连接。

七、使用各种字母符号要规范

1、字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草，阅卷时因为“v、r”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G”的草体像“a”， “T”与“7”，“5”与“8”，“g”与“9”，“W”与“ω”等；希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜；

2、严格按照题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号，如题目给出半径是r，你若写成R就算错；

3、一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆；

4、尊重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解；即字母符号要规范且符合学科习惯（大部分物理量都有约定的符号）

5、脚标要讲究，脚标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。脚标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用v_A就比用v₁好，通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v₁、第二次用v₂就很清楚，如果倒置，必然带来误解。

高三化学组21、05、05

一、认真审题，按题目要求规范答题

答非所问的情况，均已“零分”处理，应该要求什么答什么。

二、设问物质用途时，作答内容要合乎事实，要考虑经济效益。

三、化学用语要规范书写

1、元素符号书写要注意一大一小，不规范的，要酌情扣分。

2、化学方程式书写时，要注意标明反应条件、气标↑、沉淀符号↓。如果是有机反应的，反应物与生成物之间，应用“→”连接，而不是“=”。同时要注意有机反应生成物中“小分子”不要漏写，有机反应的反应物不可写在→的上面。

3、注意杂化和电子排布式书写时，要注意右上角的大小写情况。

4、注意有机物键线式和结构简式书写的区别。

5、注意三硝基甲苯中左边硝基的书写。

四、用好化学术语，不用错字

  比如：“蓝色”不能写成“兰色”，

“加成”反应不能写成“加层”反应，

活性“炭”不能写成活性“碳”，

五、填空简答时，要准确全面，不能对而不全，这样无法得满分

1、除去二氧化碳中的氯化氢使用的试剂，填写NaHCO₃溶液，不得分，必须写为饱和NaHCO₃溶液；

2、工艺流程图习题的原料预处理步骤中“将矿石粉碎”的目的:只答加快反应速率，只得一半的分数，还要加上提高原料的利用率（或者使原料反应更充分等）

3、工艺流程图习题中，经常提到反应的温度控制在60℃左右的原因：这要从两方面来作答，低于60℃会······，高于60℃会······

六、总结一句话“细节决定成败！”

  审题时要明确试题的设问和题目提供的条件之之间的关系，读题要仔细、慎重。

     1.对“熟题”的审查不要凭印象，一定要特别仔细、认真阅渎，注意它的细微变化。因为很多高考题都是由平时常见的试题改编而来的。如：神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是  内负外正  ，受到刺激时膜内电位的变化为 负电位-→正电位  ，受到刺激后膜内电位的变化为 负电位-→正电位-→负电位 

2.对新颖题型的审查要耐心。只要耐心多读几遍，冷静思考，通过类比老题型一般也

能找到解决这类问题的方法。如：卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合；（卵细胞可能与其同时产生的3个极体之一任意结合，也可能只是与次级卵母细胞产生的极体结合）

     3.抓关键字词。注意挖掘题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。并用笔把这些关键字圈出来。如在题目的问题中，经常出现以下一些关键词语：

正确的是、错误的是；大、小；强、弱；能、不能；主要原因、根本原因、直接原因；基因型、表现型；种群的特征、物种的丰富度；雄配子致死； 净光合速率、真正光合速率。

1.常见的答题不规范表现：

▲专有名词，生物学术语书写错别字

▲长句表达口语化，缺乏生物学语言

▲表述过程缺乏条理性，逻辑混乱

▲无法突出答案要点，不能结合题目的具体情境答题

▲准确书写专有名词，生物学术语（要求学生最后阶段回归教材，熟悉这些名词、术语）

附：易错难写的生物名词

▲尽量使用生物学的专用术语，避免口语化。  

▲答案要紧扣学科基本观点，并尽量用课本用语进行表述。如： 

细胞分化的根本原因是基因的选择性表达

细胞癌变的根本原因是原癌基因与抑癌基因的突变

控制这两对相对性状的两对等位基因位于两对不同的同源染色体上  （这两对基因位于非同源染色体上）, 非同源染色体上的非等位基因自由组合

打破生殖隔离的障碍，实现远缘杂交； （克服了远缘杂交不亲和的障碍）。

生态系统具有一定的自我调节能力；自我调节能力的基础是负反馈调节。

 ▲长句表达要贴合题意，做到层次分明、条理清晰、逻辑严谨。如：

次生演替所需的时间短，其主要原因是它具备一定的土壤条件。

叶绿素含量减少，光反应产生的[H]和ATP减少； 气孔导度下降，CO₂吸收量减少。

中耕松土能促进根的呼吸作用，为根吸收矿质离子提供充足的能量。

减数第二次分裂时，含有B基因的两条染色单体不分离，产生了aBB配子。

三倍体植株减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常生殖细胞

▲答案一定要答对位置，千万不要答错位。答案答错位一般会造成大面积的严重失分。答题时请仔细核对好题目序号和小题号。

▲书写要工整，答题卡不折叠，尽量保持卷面整洁。

▲答选择题时，必须用合格的2B铅笔规范填涂。如需对答案进行修改，应使用橡皮擦轻擦干净，注意不要擦破答题卡。

3.常见典型题型的答题规范：

▲作图题：绘图要规范，绘图时应慎重，画错图后往往难以修改。曲线或折线图注意关键点、变化趋势，图例，坐标含义的标注等

▲遗传图解：遗传图解一般是按点给分的，写对基因型给1分、写对表现型（不能简写）给1分、写出亲代、子一代之类的文字或符号给1分……   

▲实验设计（思路）：抓住实验目的，分析变量，结合题意作答。如：

为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因，某同学提出假设：可可碱会降低种子中赤霉素的水平。现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路：       

以不同浓度的可可碱处理鬼针草种子（自变量的设置），一段时间后测定各组种子中赤霉素的含量（因变量的检测），分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系，得出相应的实验结论。

  ----高考历史学科答题规范建议

2021届高三历史备课组

（1）开考前的 5 分钟：试卷发下来后的前 5 分钟，学生应快速翻阅试题，对试题做整体观察，特别是对非选择题的难易程度和所需时间做大致评估，定下作战方案，制定科学合理的答题策略，参考“以问题为中心”的原则，在分析相关题目时也许会豁然开朗。

（2）时间分配和做题顺序：根据近几年对高考历史、省适应性考试试题结构和容量的研究以及高三教学的实践经验，建议考生按试题先易后难的顺序作答，容易的拿高分，难题尽量多得分，不求满分只求高分。

（3）找准题位：高考实行网上分题阅卷，指导学生在各题目指定答题区域外答题，特别是不可擅自更改答案卷上的题目序号，或者用箭头指示解释本题的答案是另一处，这样的答案皆属无效。

（4）胸有“腹稿”：答题前做到心中有路数，胸中有纲目，眼中有角度，下笔有要点，力争自己答案要点能够涵盖参考答案的要点。

二、关注答题技巧及思维运用：

（1）抓住题干中的关键词。

（2）注意题干中的情感态度。

（3）少用“感觉”，运用基本史实和概念内涵。

（4）解题应遵循的几个基本原则：主体一致性（正确选项主体与题干材料一致性）、全面性（完整解读材料，切忌仅仅根据一部分信息就下结论，要找到几句话的共性）、就近性（联系靠近材料中涉及的重大事件时间）、简化性（每句话的主语及关键词要圈起来，突出重点信息，提高解题效率）。等等。

（5）历史漫画题解题思路：A漫画中的哪些是象征符号，它们的含义是什么？B阅读漫画题目，分析漫画涉及的是哪个历史事件（现象）？C漫画中是否有时间以帮助我们更深入地了解漫画的意义？请解释。D漫画作者对事件或人物的看法是什么》哪些证据可以让你得出这一看法？E你是否赞同漫画所传达的信息，请解释。

A.限定语：时间、空间、条件、程度、角度等，界定答题范围。

B.提示语：题干中的指出、说明、归纳、概括、分析、比较、评价等。   

C.中心词：题干的中心内容（即主体内容），一般位于答项语的前面。

    D.求答项：即原因、表现、措施、结果、影响、异同、特点、性质、意义等

    在审题时最好用笔把限制条件、求答项等画上记号，以防答题时出现遗漏或疏忽。

③审分值：根据分值写要点，一般一点1分或2分。

④审逻辑：即问题之间的关系，明确答案来源即“依据材料……”“根据材料一并结合所学知识”。明确解题方向，指明解读材料信息的方向。

（2）“读”：即阅读材料：带着设问认真阅读材料，提取与设问有关的信息，理清材料之间的关系(独立还是互补)，明确主题，不要纠缠于个别字、词。

    ①读材料的提示性文字（多在材料的开头）和材料出处（多注在材料末尾），文字材料先读材料出处；图片、图表、表格材料先读题目等等。

    ②读正文。绝大部分材料会包括时间、人物、出处等历史基本要素。

    B.通过“人物”明确重大史实、阶级关系、国家利益等。

    C.通过“出处”了解时代背景、阶级立场、史学观念等。

    读材料时，对关键词句用划短线或画圈的方式标记出来。借助标点符号（特别是分号句号和省略号）划分层次，归纳出材料反映的核心问题，明确材料中的史实和论点，同时还要考虑各段材料侧重点是什么，作者对事件所持的态度，材料反映的作者的立场，观点等。

  （3）“联”：即联系与试题相关的知识

非选择题命题通常会先确定一个知识主题，然后围绕这一主题去选取材料。所以一方面要准确解读材料，找出符合设问的信息，另一方面要有意识地、主动地联系所学知识，建立材料信息与所学知识的内在关联。在这个过程中，要建立“问题——材料——教材”三者的联系，调动相关的历史学科知识，确保每一个问题都能对应所学知识点。

 （4）“组”：即组成答案要点

    ②结合信息，对应阶段，联系所学，重组要点

    ③答案要点，简洁明了，突出关键，写在前面

    ④答案要点，科学完整；论从史出、有理有据；层次分明，面广点细；叙述时要准确使用历史学科语言。

    ⑤多写答案要点，非选择题是考生写答案点，让阅卷老师选要点赋分。

 （5）“规”：即规范书写（学科语言、书写工整；层次分明，逻辑严密；答案要写在规定的答题框内）

①组织答案：答案“点要多，面要全，话要短”。回答主观题答案要多角度，要点多而全，回答直接，使用历史学科术语，可适当采取“多多益善”的办法，但要注意“多”是答案的要点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止，解释话要短，不要重复、啰唆。

②“关键词”：尽量把答案得分的“关键词”写前面。要紧扣设问，把要求回答的要点，以最简洁的语句按“①②③”分别写出来，每个小要点后加冒号导出解释，让阅卷老师一眼就能看出你回答的要点，这样容易得高分，最起码能少失分。

③字体和卷面：写主观题，要有一个明确的意识，即认同意识。考生主体，阅卷老师是客体，只有主客体统一，才会出好成绩，所以，考生应尊重阅卷人。细节注意如下：

A.形式：字迹清楚、标点正确、布局和谐、整洁美观；

B.答案要点化：“面全”、“点齐”、“话简”、有层次、有条理、有序号；

C.按指定位置答题，不能出框，分段答题，合理安排卷面空间；

D.字体适中，不能太大，也不能太小；

E.注意卷面整洁，不要乱涂乱划。先思考，心中有谱，理清思路再答题。

F.从材料中提取答案，答题中学会“抄”的技巧。凡根据材料回答问题，即可从材料中摘抄有效信息(意思不变，用词稍变)。

G.按分值多少，确定要点多少。历史评卷是“采点赋分”。如果某一问答案要点不止一个，应该先把答案分成若干个小的要点。再根据分值来确定要点数，如果某一问3分，很可能这一问有1个或3个要点；如果某一问4分，很可能要求答2个或4个要点。

H.解决未知问题，注意同类知识迁移，放空不答是不可取的。

I.不随意划掉已组织的答案，哪怕这个答案是错误的。可在原答案基础上，进一步增加要点，按顺序组织即可。

（6）“检”：做完后有时间的话就检查，一般是看看有没漏做，有无笔误，何处可补救等。但应尊重第一印象，一般不轻易改动选择题，主观题改动时应注意不能影响卷面的整洁与美观，最大程度避免非智力因素的失分。尽量要求学生一步到位，第一遍就认真答题，不要想回头检查。

3、开放性试题解题思路--------“审读联答”四步法（仅供参考）

（1）一审设问，明确要求；

（2）二读材料，提出论题；

（3）三找关联，分析论证：寻找材料与问题之间、材料与教材之间的关联点，分析并论证观点，做到持论有据，论证充分、表述清晰、逻辑严谨；

（4）组答案，格式规范。答题格式：论题（观点）+论述（持论有据，建议论据写三个，两个也可以）+总结升华。

论题：依据材料，提取论题（观点），论题要紧紧围绕材料主语（主题）。

论述：持论有据，表述清晰，结合要求的时期历史相关史实论述。

结论：理论升华，一般需要上升到哲学层次，或史观层面，或透过现象看本质，或从特殊到规律，或对今天的借鉴或现实意义。

2021届高三地理备课组

一、疑惑——分数都去哪儿了？

考试答题对分数影响最关键是非选择题答题的正确性。但是很多同学在考试后却依然会有疑惑？自己答案正确却没有拿到满分！是网上阅卷不公平吗？当然不是，很多时候，其实是你忽略了答题的规范性。

越是大型考试对答案的要求越严格，重大考试中的“不标准答案”会直接造成非知识性失分，很可惜！高考答题尤其如此。

1、一个不规范的字词可能导致整个句子表达错误

2、一句不规范的表达可能导致整段文字失去意义

3、一次不规范的答题可能导致三年努力付之东流

三、教育部权威发布：最新版《高考地理答题规范》

（一）、选择题的答题规范

1、审设问，找出题干中的关键词：看清题干表述

2、审图和文字资料，审题干和图的结合，找出解题的有效信息

4、在组合题时，往往第一题的解题最关键，若解答错误，可能会影响到后续问题。相反，若在解答后续问题时感到无从下手时，则需反思第一步的选择是否有误。

（二）、非选择题答题规范、步骤和要求

认真审题审图可防止答偏题，审文字题时要特别注意条件、中心词、关键的修饰词。审图时要注意看清图中的所有信息。因为图中有可能就隐藏了应答出的知识点。

2、全面思考要回答的问题

地理事物或现象无论其成因或是影响、对策都多个方面因素起作用，认真思考答题的各个方向，分出主次，并切记一定要将最重要的知识点写在最前面，抓住关键词，是答好简答题的保障。

3、答题用地理专业术语且条理清楚、重点突出、简洁明了、字迹工整。

（1）规范审题：审文、审图、审问、审分

①审文：分句阅读，找出每句的关键词，并理清上下句的关联性，从整体上把握材料的主题。

②审图：要注意看清图中所有信息

B、看图例和注记锁定区域位置和地理要素

C、看要素分布和空间联系

③审问：分析题目中句子的成分，抓住“主题词”、“限定词”和“行为动词”，明确答题的方向和要求。

附：常见“行为动词”的把握

1、描述：先总体大概描述，后具体化描写

2、简述：概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写

3、简析：简单分析，提出论点即可

4、分析：对地理事物或现象予以剖析、分解、分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用。

5、比较：比较地理事物，可先后对比或并列对比

6、评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要树立科学观点和正确的人地关系思想

④审分：依点得分，多角度答题

（2）规范组织：针对设问、巧用模式，组织答案

近几年地理考题常见的模式有：

原因（自然原因、人为原因）

特征（依据地理事物的要素）

影响（积极影响、消极影响）

条件（有利条件、不利条件）

区位因素（自然因素、社会经济因素）

分布（空间与时间、整体与局部）

效益（经济效益、社会效益、环境效益）

措施（生物措施、工程措施、技术措施）

意义（经济意义、社会意义、政治意义）

（3）规范表述：简洁、条理、逻辑、准确

1、针对性：具体分析设问，规范组织答案、

2、简洁性：文字简洁明确，答案要点了然

3、条理性：条理层次分明，分析准确到位

4、逻辑性：因果关系对应，逻辑推理自然

5、准确性：运用地理术语，表述严谨规范

（4）规范书写：规定区域、分点书写、字迹清楚

1、做题时，必须在答题卡上指定的题号位置作答，题号顺序不能颠倒或错位，

2、分点书写，一方面一段，不要一段到底。书写时字迹要清楚，字体不要写得太大太密，答题行距也不宜过密

3、根据问题设置一定的提示语，再书写答案：

如：扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因

（变化：…………………………………………..

原因： ①………………………

②………………………………………..）

4、修改答案时，须先将废弃的书写内容划去，然后紧接着在其上方或下方写出新的答案。且修改部分书写时也不能超过该题的答题区域（注：不得使用涂改液、透明胶）

5、务必保持答题卡清洁，不得折叠、污损、在答题卡上做任何记号。

除了遵循以上答题规范外，根据目前高考试卷的评分标准，还应遵循以下答题技巧：

1、防止漏答，答题尽量少而精，但如果没有把握，可以适当多答

2、要把握详细和模糊的技巧

3、不留空白，不会做尽量答材料中相关的关键词

祝私立一中2021届高考旗开得胜！！！