第1篇：中考*知识点梳理:权利与义务

理解权利与义务的关系。

答：1)中华*共和国的一切权利属于*;2)公民权利是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,享受国家保护,有物质保障;3)宪法规定的公民权利最主要,最根本的权利,称之为公民的基本权利;4)公民权利最重要的,最有效的是法律保护.我国有以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。

答：公民积极维护权利，要做到：依法享有公民权利;依法行使公民权利;尊重他人的权利。自觉履行义务的基本要求?

答：法律鼓励做的，我们积极去做;法律要求我们做的，我们必须去做;法律禁止做的，我们坚决不做。

答：权利和义务是相互依存，不可分离;是相辅相成、互相促进的关系。在我国，公民的权利和义务具有一致*。每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

知道公民享有受教育的权利和义务，运用法律维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务

答：1)只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富;才能丰富和完善自己，享受现代文明。

2)教育是促进社会进步，经济繁荣的巨大力量，是国家发展的先决条件。我国要实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。

3)每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思

第2篇：中考*承担社会责任的知识点梳理

中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考*知识点梳理。

理解维护社会公平对于社会稳定的重要*，树立公平合作意识

怎样正确理解公平与理智面对不公平?

答：(1)公平是在比较中产生的。人们心目中公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益：(2)公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重、对自身力量的肯定。

为什么要树立公平合作意识?

答：社会需要公平。(1)公平能够使人稳定地合作。不公平则会使人与人之间信任降低导致彼此关系恶化，合作难以为继;会对经济发展产生不利影响，甚至会带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。(2)有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;才可能通过诚实的劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极*。这样才能共同推动社会持续发展。

青少年怎样树立公平合作意识，维护社会稳定?

答：公平合作意识对于社会成员的共同生活非常重要，它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。(1)在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的社会权利，我们也要公

第3篇：中考*承担社会责任知识点梳理

考点.理解维护社会公平对于社会稳定的重要*，树立公平合作意识

怎样正确理解公平与理智面对不公平?

(1)公平是在比较中产生的。人们心目中公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益：

(2)公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重、对自身力量的肯定。

为什么要树立公平合作意识?

(1)公平能够使人稳定地合作。不公平则会使人与人之间信任降低导致彼此关系恶化，合作难以为继;会对经济发展产生不利影响，甚至会带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

(2)有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;才可能通过诚实的劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极*。这样才能共同推动社会持续发展。

青少年怎样树立公平合作意识，维护社会稳定?

答：公平合作意识对于社会成员的共同生活非常重要，它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。

(1)在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的社会权利，我们也要公平地对待他人，这是我们的社会义务;

(2)对社会不公平的现象，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合作的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公

第4篇：陕教版八年级上学期*《尊重权利履行义务》知识点整理

答：(1)中华*共和国的一切权利属于*;(2)公民权利是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，享受国家保护，有物质保障;(3)宪法规定的公民权利最主要，最根本的权利，称之为公民的基本权利;(4)公民权利最重要的，最有效的是法律保护。我国有以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。

答：公民积极维护权利，要做到：依法享有公民权利;依法行使公民权利;尊重他人的权利。

自觉履行义务的基本要求?

答：法律鼓励做的，我们积极去做;法律要求我们做的，我们必须去做;法律禁止做的，我们坚决不做。

答：权利和义务是相互依存，不可分离;是相辅相成、互相促进的关系。在我国，公民的权利和义务具有一致*。每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

考点39、知道公民享有受教育的权利和义务，运用法律维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务

答：(1)只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富;才能丰富和完善自己，享受现代文明。

(2)教育是促进社会进步，经济繁荣的巨大力量，是国家发展的先决条件。我国要实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。

(3)每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高

第5篇：七年级*知识点梳理

一、单项选择题(12个)

1.初中学习生活节奏加快，任务繁重。对此，我们应该()

a.依靠家长和老师解决所有问题b.熬夜苦学，争取优异成绩

c.注重调整学习方法d.培养兴趣爱好，展示个人风采

2.进入中学学习已有一段时间了，你认为中学学习与小学不同的特点有()

①除了中学课程门类比小学多了以外，其他地方没什么变化②中学阶段学习任务比小学重了，而且难度加大了③老师更多的指导和启发我们自主发现问题、解决问题④中学课程内容逐渐系统和和深化

a.①②③b.②③④c.①③④d.②④

3.中学生对初中的学习生活有不同的体验，下列认识正确的是()

a.要积极适应，勇敢迎接挑战b.学习单调、负担过重

c.老师授课方式的变化不利于学习d.太多的功课使学习不能专注

4.进入初中，我们的学习有了一些新的特点。为了更好地适应初中学习，以下同学的做法中不正确的是()

a.小惠现在都不用父母催促，回家后第一件事情就是写作业

b.小利每天写作业后都要进行复习和预习

c.小*制定了一个学习计划，科学的安排每天的学习时间

d.小玲为了提高学习效率，每天都模仿其他同学的学习方式

5.小刚上小学时是个学习成绩很好的学生，可进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自己非常着急。如果你是小刚的同学，应该开导他()

①寻找自己落后的原因，找出解决问题的方

第6篇：高考一轮*复习知识点梳理

文化对人的影响，来源于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

1)文化影响人们的交往行为和交往方式

2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式(具有相对稳定*)

1)文化氛围的无形影响：文化氛围看不见、摸不着，雀无时无刻不在影响人的思想和行为

2)人们主动接受健康向上的文化影响

辨析题：文化是对人的影响是潜移默化的，和不可选择的.

(1)。文化对人有潜移默化的特点。文化对人的影响一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着的，却无时无刻不在影响人的思想和行为。因此，认为文化对人的影响具有潜移默化的特点是正确的。

(2)人有主观能动*。人们接受文化的影响不都是消极的、被动的无目的的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程

(3)人们应当提高识别先进与落后、腐朽文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，*落后和腐朽文化的侵蚀。

(4)因此，文化对人的影响是潜移默化的，但并非不可选择。

1)文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的

2)世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响

1、优秀文化能够丰富人的精神世界

人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人

第7篇：中考*知识点整理

【提要】中考*信息:2017中考*知识点归纳：爱在屋檐下

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

(2)家庭关系确立的几种情形

依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;随父(母)再婚组成新的家庭;非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起，但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2、与父母的关系不可选择

(1)与父母的血缘关系不可改变

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

(2)与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情

(3)要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风

填写家庭树，看看自己家庭结构的类型;讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。

(1)家庭是我们成长的摇篮

(2)父母是我们的第一任老师

(3)我们尽享家庭的亲情和温暖

(1)父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母

(2)父母对子女之爱——概述母爱和父爱

母爱是最无私的;父爱如山，深沉

第8篇：司法考试《法理学》知识：权利与义务的关系

下面瑞文网小编为大家整理了司法考试《法理学》知识：权利与义务的关系，欢迎大家浏览。

一、结构上的相关关系：权利和义务是对立统一的关系

1、对立：①一个表征利益，一个表征负担;②一个是主动，一个是受动。

权利和义务是法这一现象两个分离的、相反的成分和因素，是两个相互排斥的对立面。

2、统一：相互依存：权利和义务不可能孤立的存在和发展，一方的存在和发展以另一方的存在和发展为条件。相互贯通：权利和义务相互渗透、相互包含，并在一定条件下相互转化。

1、一个社会的权利总量和义务总量是相等的。

2、在具体法律关系中，权利和义务相互包含。

1、权利直接体现法律的价值目标，义务保障价值目标和权利的实现。

2、权利提供不确定指引，义务提供确定指引。

3、义务的约束机制有助于建立秩序，权利的导向和激励机制有助于实现自由。

四、价值意义上的主次关系：现阶段，应以权利为本位。

注：权利本位的法律特征：

1)法律面前人人平等。

2)权利义务关系范围内，权利是目的，义务是手段，法律设定义务的目的在于实现权利;权利是第一*因素，义务是第二*因素，权利是义务存在的依据和意义。

3)在法律没有明文禁止和强制的情况下，可作出权利推定，即推定有权利(自由)去作为或不作为……

4)权利主体在行使权利时，只受法律

公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益，实现权利和义务的对等和统一。

2、列举我国近几年采取的哪些政策体现了社会公平？

农村实行合作医疗制度；义务教育实行“两免一补”政策；实施下岗工人再就业制度；实行公务员选拔制度；实行廉租房制度等。

3、维护社会公平的意义有哪些？

（1）有利于合作成功和不断延续；

（2）有利于良好人际关系的形成和社会的*发展；

（3）有利于协调社会各方面的关系和社会的长消费品市场久安。

4、我们如何维护社会公平？

（1）要靠*和社会组织的力量

（2）要靠每一个社会成员的努力

（3）具体做法：树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会依法维护自己的合法利益，而不侵害他人、集体和国家的利益。

5、判断正义的标准是什么？

凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。相反，凡是阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义行为。

6、正义要求每个人必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。现代社会典型正义人物代表：魏青刚（奋不顾身救人）、徐洪刚（英勇同歹徒作斗争）等等。

7、如何做一个有正义感的人？

第10篇：初三*在承担责任中成长知识点梳理解析

1、集体利益与个人利益的关系

(1)集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

(2)集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益

(1)只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。(2)团结的集体才有凝聚力和战斗力。

(1)关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。

(2)关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

(3)关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

4、国家兴亡匹夫有责(或公民对社会的责任)

(1)作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造我为人人，人人为我的社会氛围。

(2)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对*的高度责任感。

(3)国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

(4)天下兴亡，匹夫有责。我们青少年要肩负起铸造

• 11．阅读下面四幅漫画，按要求回答问题。

  (1)漫画1、2说明公民在行使权利时应该做到：

  漫画1：(1分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  漫画2：(1分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  (2)漫画3、4说明公民在履行义务时应该做到：

  漫画3：(1分)　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  漫画4：(1分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

• 科目：中档 来源：吉林省中考真题 题型：简答题

  阅读下面四幅漫画，按要求回答问题。

• 科目： 来源： 题型：

  阅读下面四幅漫画，按要求回答问题。

  （1）漫画l、2说明公民在行使权利时应该做到：

  （2）漫画3、4说明公民在履行义务时应该做到：

  （3）根据这四幅漫画你认为应该如何处理权利与义务的关系?

• 科目： 来源： 题型：

  阅读下面四幅漫画，按要求回答问题。

  （1）漫画1、2说明公民在行使权利时应该做到：

  （2）漫画3、4说明公民在履行义务时应该做到：

  （3）你从这四幅漫画中得到什么启示？

• 科目：中等 来源：学年浙江台州市八校八年级下学期期中联考政治试卷（解析版） 题型：简答题

  阅读下面四幅漫画，按要求回答问题。

  （1）漫画1、2说明公民在行使权利时应该做到：

  （2）漫画3、4说明公民在履行义务时应该做到：

  （3）权利和义务有什么关系？

• 科目：中档题 来源： 题型：材料分析题

  10．阅读下面四幅漫画，按要求回答问题。
  （1）漫画1、2说明公民在行使权利时应该做到：
  漫画1：公民在行使权利时要尊重他人权利
  漫画2：要以合法方式行使权利
  （2）漫画3、4说明公民在履行义务时应该做到：
  漫画3：法律鼓励做的，我们积极去做
  漫画4：法律禁止做的，我们坚决不做
  （3）权利和义务有什么关系？

• 科目：困难 来源：学年北京市高二下期中考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文章，完成文后各题。

  ①贞观王朝是李世民大帝建立起来的。李世民是唐帝国实际上的开国皇帝（他的父亲李渊只是名义上的）。在中国所有的开国皇帝中，只有李世民一人受过良好的系统教育，出身也最为高贵。他胸襟开阔，文武全才，知人善任，从谏如流，在当政期间创立了盖世绝伦的文治武功。

  ②中国封建社会高度集权，缺乏民主，这就使得最高领导人的素质决定着国家的命运。身为一代圣主，李世民除了具备历史上其他英明帝王共有的优点外，还有其独有的特点。

  ③作为领导人物，责任心是其必须具备的第一要素，没有或缺少责任心的领导纵使才华盖世，也一样会祸国殃民。中国的很多帝王就是因为缺少责任心，把祖辈千辛万苦打下的江山给丢掉了，结果使中华民族陷入了周而复始的循环性浩劫之中。李世民的民族责任心可以说是前无古人，后无来者。他坐上皇帝宝座后，并没有像中国封建社会的大多数权力人物一样自以为大功告成，可以坐下来好好放松一下，利用手中的职权尽情享受一下荣华富贵的滋味。相反，他比登基前更加勤于政事，一头埋在公务里，每天只睡很少的时间，整天在金殿上和文武大臣讨论国政、裁决案件和办理公事。

  ④和那些志得意满的权力人物不同的是：李世民大帝有浓厚的危机意识，他的眼睛看到的不是一个幅员辽阔，兵强马壮的强盛帝国；而是一个危机四伏随时可能被又一次民变推翻的新生政权。他的眼睛紧紧地盯着那个刚刚瓦解的曾经强盛无比的隋帝国，不断地琢磨隋王朝灭亡的教训，不时提醒自己不要重蹈隋王朝的覆辙，小心而又勤勉地引导他的帝国 甲 。在李世民当政的中期，唐帝国已成了当时已知世界无与伦比的超级强国。按说这时李世民应该满足了，可他一点也没有满足的迹象，他看到的不是眼前的繁华和辉煌，而是帝国漫长而艰巨的未来之路，并为夯实未来的路基继续孜孜不倦地努力。

  ⑤中国的历代统治者拥有无穷无尽的小聪明，并以在人前耍小聪明为荣；很少有人想到诚实执政，坦白对人。结果当政者用诡计驭使部属，部属也照葫芦画瓢地用诡计蒙蔽首脑。李世民是中国历史上真正做到诚实执政的唯一一人，他在任时对臣僚敞开胸怀，不行欺诈之术；臣僚也尽忠职守，不搞欺瞒哄骗的传统官场伎俩。李世民即位之初，曾花大力气整顿吏治，下决心要在官场根治贪污受贿的不治之症。为了侦查那些暗中受贿和将来有可能受贿的烂污官吏，李世民令亲信暗中向各部官员行贿，结果还真查处了几个贪官。李世民在得意之余把他的谋略告诉一位隋朝遗臣，没想到这位大臣当场泼了他一瓢冷水：陛下平时总告诫臣民要诚信待人，可陛下自己却先行欺诈之术，上梁不正下梁歪，臣民会一样用欺诈的手段报答你。李世民认为大臣的话有很深的智慧，欣然接受了这句令普通当权者恼羞成怒的逆耳忠言。

  ⑥一个国家和民族能否兴旺强盛，除了掌舵人具有超人的素质外，还必须有足够的人才来执行舵手的意志。但并不是所有的当权人物都能够重视人才，实际情况是占半数以上的权力人物漠视甚至仇视人才。只有那些胸怀宽阔胆识过人，能够认识到人才的重要并能宽容人才无伤大局的弱点且不害怕人才超越他的出色政治家才能够任人唯才。李世民的爱才在史书上有不少的记述，最为典型的事例是对魏征的信任和重用。魏征是李世民的哥哥李建成的旧臣，而李世民与其兄长曾是你死我活不共戴天的政治对手。魏征曾不止一次地劝说李建成先发制人杀掉李世民，按理说李世民应该对他恨入骨髓了。李世民在这场权力角逐中获胜后，几乎所有的人都认定李世民会杀掉魏征泄愤；谁也想不到李世民对魏征的最大惩罚竟然是任命他当帝国宰相，还和他结成儿女亲家。这一戏剧性结局的果实是：魏征为唐帝国的强盛作出了无与伦比的贡献！李世民执掌的贞观王朝可谓人才济济，文有魏征、房玄龄、杜如晦、长孙无忌；武有李靖、秦叔宝、程咬金、尉迟敬德。一大批精英人物围绕李世民组成一个坚强高效的领导核心。

  ⑦人是由动物进化而来的，身上或多或少地都残留一点动物的痕迹；只要是人，无论是伟人还是平民百姓，都有人性的一面和兽性的一面。人类的兽性又称之为人性的弱点，最具危害性的表现是恣情纵欲、滥用职权和爱听好话、不纳谏言。历史上的杰出帝王在控制自身弱点方面有很多值得称道的典范，但做得最好且始终如一的还是李世民。李世民充分意识到绝大多数的好话都是别有用心的，因此对阿谀奉迎之言格外警惕。他常常告诫身边的官员：“君主如果刚愎自用，自以为比别人聪明，他的部下一定会谄媚他。结果君主失去国家，部下也不能单独保全。各位如果对国家大事有意见，一定要直言相告，切莫报喜不报忧。”公元623年，魏征在大殿上当着文武大臣的面指责李世民的一条条过失，一点也不给李世民面子，使李世民的忍耐终于达到了极限。他当即大怒回宫，对前来迎接他的长孙皇后发狠：“总有一天我要杀掉这个庄稼汉！”长孙皇后问庄稼汉是谁，李世民说：“当然是魏征，他总是在大庭广众之下侮辱我。”长孙皇后也是一位亘古少有的杰出女子，听了此话后立即穿上皇后官服向皇帝郑重参拜：“我听说君明则臣直，魏征所以正直，正由于我夫的英明。我要向你祝贺！”听罢此言，李世民的火气即刻烟消云散。

  ⑧贞观王朝的强盛是中国的任何一个王朝都无法比拟的。纵观中国历史上的几个强盛王朝，强盛的标志不外乎国富、民丰、物阜，以及军队强大、善于征战，但在包括社会安定、对外开放、官场清廉、商业发达等制度和文化因素在内的深层文明上作出突出建树的只有贞观王朝。与生产力的高度发展相适应，贞观王朝的国际威望也达到了顶峰，那时的唐帝国是世界各国仁人志士心目中的“阳光地带”，各国才俊冒着生命危险也要往唐帝国跑，而其首都长安则更是理所当然地成为当时世界性的大都会。
  1.下列词语中，加点部分的意思不相同的一项是（ ）（2分）

  A．不共戴天 披星戴月

  B．恨入骨髓 相见恨晚

  C．无与伦比 巧妙绝伦

  D．人才济济 济济一堂
  2.下列句子依次填入文章第④段中甲、乙、丙三处，语序恰当的一项是（ ）（2分）

  A．走上繁荣 走出荆棘 走向辉煌

  B．走上繁荣 走向辉煌 走出荆棘

  C．走出荆棘 走向辉煌 走上繁荣

  D．走出荆棘 走上繁荣 走向辉煌
  3. 下列不属于文中有些当权人物漠视甚至仇视人才原因的一项是（ ）（3分）

  A．他们缺乏辨识人才真伪的能力。

  B．他们不能够认识到人才的重要。

  C．他们不能宽容人才那无伤大局的弱点。

  D．他们担心人才比自己强而使他们暗淡无光。
  4.下列对文章内容理解正确的两项是（ ）（4分）

  A．李世民之所以能成为唐帝国实际意义上的开国皇帝，是因为他受过良好的系统教育，出身高贵。

  B．李世民坐上皇帝宝座后，精神上、思想上以至行动上都没有松懈下来，他比登基前更加勤于政事了。

  C．当唐帝国已成为当时已知世界无与伦比的超级强国时，李世民出于对唐帝国长远发展的考虑，仍不敢懈怠。

  D．李世民采用高明的手段侦查那些暗中受贿和将来有可能受贿的官吏收到了奇效，再也没有官吏胆敢受贿了。

  E．李世民因魏征在大庭广众之下指责自己的过失而欲意杀掉他，长孙皇后苦苦求情后，李世民才改变了想法。
  5.与其他英明帝王相比，李世民独有的优点有哪五点？（每点不超过10个字）（5分）
  

  ①李世民曾对其属下说过这样一番话：“隋炀帝杨广总是以自我为中心，自以为是，感觉良好。其宰相虞世基为保全自己的富贵，便投其所好，对杨广极尽阿谀奉承之能事。结果隋炀帝被杀，虞世基也难逃一死。”这番话可以证明文中以下这几句话的内容： 。（2分）

  ②请从题后括号中选择句子，进行填空（只填写句前字母）。（4分）

  “位尊更需勤忧国”与文章第③段内容有关联，“ ”与文章第④段内容有关联，“ ”与文章第⑤段内容有关联，“ ”与文章第⑥段内容有关联，“ ”与文章第⑦段内容有关联。

  （A．人而无信，不知其可 B．忠言逆耳利于行 C．生于忧患，死于安乐 D．千里马常有，而伯乐不常有）

• 科目：困难 来源：学年北京市房山区高三第一次模拟考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文章，完成小题。

  ①贞观王朝是李世民大帝建立起来的。李世民是唐帝国实际上的开国皇帝（他的父亲李渊只是名义上的）。在中国所有的开国皇帝中，只有李世民一人受过良好的系统教育，出身也最为高贵。他胸襟开阔，文武全才，知人善任，从谏如流，在当政期间创立了盖世绝伦的文治武功。

  ②中国封建社会高度集权，缺乏民主，这就使得最高领导人的素质决定着国家的命运。身为一代圣主，李世民除了具备历史上其他英明帝王共有的优点外，还有其独有的特点。

  ③作为领导人物，责任心是其必须具备的第一要素，没有或缺少责任心的领导纵使才华盖世，也一样会祸国殃民。中国的很多帝王就是因为缺少责任心，把祖辈千辛万苦打下的江山给丢掉了，结果使中华民族陷入了周而复始的循环性浩劫之中。李世民的民族责任心可以说是前无古人，后无来者。他坐上皇帝宝座后，并没有像中国封建社会的大多数权力人物一样自以为大功告成，可以坐下来好好放松一下，利用手中的职权尽情享受一下荣华富贵的滋味。相反，他比登基前更加勤于政事，一头埋在公务里，每天只睡很少的时间，整天在金殿上和文武大臣讨论国政、裁决案件和办理公事。

  ④和那些志得意满的权力人物不同的是：李世民大帝有浓厚的危机意识，他的眼睛看到的不是一个幅员辽阔，兵强马壮的强盛帝国；而是一个危机四伏随时可能被又一次民变推翻的新生政权。他的眼睛紧紧地盯着那个刚刚瓦解的曾经强盛无比的隋帝国，不断地琢磨隋王朝灭亡的教训，不时提醒自己不要重蹈隋王朝的覆辙，小心而又勤勉地引导他的帝国 甲 ， 乙 ， 丙 。在李世民当政的中期，唐帝国已成了当时已知世界无与伦比的超级强国。按说这时李世民应该满足了，可他一点也没有满足的迹象，他看到的不是眼前的繁华和辉煌，而是帝国漫长而艰巨的未来之路，并为夯实未来的路基继续孜孜不倦地努力。

  ⑤中国的历代统治者拥有无穷无尽的小聪明，并以在人前耍小聪明为荣；很少有人想到诚实执政，坦白对人。结果当政者用诡计驭使部属，部属也照葫芦画瓢地用诡计蒙蔽首脑。李世民是中国历史上真正做到诚实执政的唯一一人，他在任时对臣僚敞开胸怀，不行欺诈之术；臣僚也尽忠职守，不搞欺瞒哄骗的传统官场伎俩。李世民即位之初，曾花大力气整顿吏治，下决心要在官场根治贪污受贿的不治之症。为了侦查那些暗中受贿和将来有可能受贿的烂污官吏，李世民令亲信暗中向各部官员行贿，结果还真查处了几个贪官。李世民在得意之余把他的谋略告诉一位隋朝遗臣，没想到这位大臣当场泼了他一瓢冷水：陛下平时总告诫臣民要诚信待人，可陛下自己却先行欺诈之术，上梁不正下梁歪，臣民会一样用欺诈的手段报答你。李世民认为大臣的话有很深的智慧，欣然接受了这句令普通当权者恼羞成怒的逆耳忠言。

  ⑥一个国家和民族能否兴旺强盛，除了掌舵人具有超人的素质外，还必须有足够的人才来执行舵手的意志。但并不是所有的当权人物都能够重视人才，实际情况是占半数以上的权力人物漠视甚至仇视人才。只有那些胸怀宽阔胆识过人，能够认识到人才的重要并能宽容人才无伤大局的弱点且不害怕人才超越他的出色政治家才能够任人唯才。李世民的爱才在史书上有不少的记述，最为典型的事例是对魏征的信任和重用。魏征是李世民的哥哥李建成的旧臣，而李世民与其兄长曾是你死我活不共戴天的政治对手。魏征曾不止一次地劝说李建成先发制人杀掉李世民，按理说李世民应该对他恨入骨髓了。李世民在这场权力角逐中获胜后，几乎所有的人都认定李世民会杀掉魏征泄愤；谁也想不到李世民对魏征的最大惩罚竟然是任命他当帝国宰相，还和他结成儿女亲家。这一戏剧性结局的果实是：魏征为唐帝国的强盛作出了无与伦比的贡献！李世民执掌的贞观王朝可谓人才济济，文有魏征、房玄龄、杜如晦、长孙无忌；武有李靖、秦叔宝、程咬金、尉迟敬德。一大批精英人物围绕李世民组成一个坚强高效的领导核心。

  ⑦人是由动物进化而来的，身上或多或少地都残留一点动物的痕迹；只要是人，无论是伟人还是平民百姓，都有人性的一面和兽性的一面。人类的兽性又称之为人性的弱点，最具危害性的表现是恣情纵欲、滥用职权和爱听好话、不纳谏言。历史上的杰出帝王在控制自身弱点方面有很多值得称道的典范，但做得最好且始终如一的还是李世民。李世民充分意识到绝大多数的好话都是别有用心的，因此对阿谀奉迎之言格外警惕。他常常告诫身边的官员：“君主如果刚愎自用，自以为比别人聪明，他的部下一定会谄媚他。结果君主失去国家，部下也不能单独保全。各位如果对国家大事有意见，一定要直言相告，切莫报喜不报忧。”公元623年，魏征在大殿上当着文武大臣的面指责李世民的一条条过失，一点也不给李世民面子，使李世民的忍耐终于达到了极限。他当即大怒回宫，对前来迎接他的长孙皇后发狠：“总有一天我要杀掉这个庄稼汉！”长孙皇后问庄稼汉是谁，李世民说：“当然是魏征，他总是在大庭广众之下侮辱我。”长孙皇后也是一位亘古少有的杰出女子，听了此话后立即穿上皇后官服向皇帝郑重参拜：“我听说君明则臣直，魏征所以正直，正由于我夫的英明。我要向你祝贺！”听罢此言，李世民的火气即刻烟消云散。

  ⑧贞观王朝的强盛是中国的任何一个王朝都无法比拟的。纵观中国历史上的几个强盛王朝，强盛的标志不外乎国富、民丰、物阜，以及军队强大、善于征战，但在包括社会安定、对外开放、官场清廉、商业发达等制度和文化因素在内的深层文明上作出突出建树的只有贞观王朝。与生产力的高度发展相适应，贞观王朝的国际威望也达到了顶峰，那时的唐帝国是世界各国仁人志士心目中的“阳光地带”，各国才俊冒着生命危险也要往唐帝国跑，而其首都长安则更是理所当然地成为当时世界性的大都会。
  1.下列词语中，加点部分的意思不相同的一项是（2分）

  A．不共戴天 披星戴月

  B．恨入骨髓 相见恨晚

  C．无与伦比 巧妙绝伦

  D．人才济济 济济一堂
  2.下列句子依次填入文章第④段中甲、乙、丙三处，语序恰当的一项是（2分）

  A．走上繁荣 走出荆棘 走向辉煌

  B．走上繁荣 走向辉煌 走出荆棘

  C．走出荆棘 走向辉煌 走上繁荣

  D．走出荆棘 走上繁荣 走向辉煌
  3.下列不属于文中有些当权人物漠视甚至仇视人才原因的一项是（3分）

  A．他们缺乏辨识人才真伪的能力。

  B．他们不能够认识到人才的重要。

  C．他们不能宽容人才那无伤大局的弱点。

  D．他们担心人才比自己强而使他们暗淡无光。
  4.下列对文章内容理解正确的两项是（4分）

  A．李世民之所以能成为唐帝国实际意义上的开国皇帝，是因为他受过良好的系统教育，出身高贵。

  B．李世民坐上皇帝宝座后，精神上、思想上以至行动上都没有松懈下来，他比登基前更加勤于政事了。

  C．当唐帝国已成为当时已知世界无与伦比的超级强国时，李世民出于对唐帝国长远发展的考虑，仍不敢懈怠。

  D．李世民采用高明的手段侦查那些暗中受贿和将来有可能受贿的官吏收到了奇效，再也没有官吏胆敢受贿了。

  E．李世民因魏征在大庭广众之下指责自己的过失而欲意杀掉他，长孙皇后苦苦求情后，李世民才改变了想法。
  5. 与其他英明帝王相比，李世民独有的优点有哪五点？（每点不超过10个字）（5分）
  

  ①李世民曾对其属下说过这样一番话：“隋炀帝杨广总是以自我为中心，自以为是，感觉良好。其宰相虞世基为保全自己的富贵，便投其所好，对杨广极尽阿谀奉承之能事。结果隋炀帝被杀，虞世基也难逃一死。”这番话可以证明文中以下这几句话的内容： 。（2分）

  ②请从题后括号中选择句子，进行填空（只填写句前字母）。（4分）

  “位尊更需勤忧国”与文章第③段内容有关联，“ ”与文章第④段内容有关联，“ ”与文章第⑤段内容有关联，“ ”与文章第⑥段内容有关联，“ ”与文章第⑦段内容有关联。

  （A．人而无信，不知其可 B．忠言逆耳利于行 C．生于忧患，死于安乐 D．千里马常有，而伯乐不常有）

要想学好政治，要做好课前预习凡事预则立，不预则废。预习是听课的基础。凡新课预习要做到“四出来”，即把简单观点背出来、主要观点标出来、重要论点划出来、不懂的问题提出来。下面是小编为大家整理的有关八年级下册政治人教版复习提纲，希望对你们有帮助!

八年级下册政治人教版复习提纲

1、我国的国家性质(p4)

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括(p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：

被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有中国国籍的外国人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。(p4)

(主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力)

4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民)

6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些?(p9)

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨

(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。)

8、公民应该这样正确行使权利?(p10--11)

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利(P11页)

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16)

我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(具体内容在课本上划记，共6条)

11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?(p17)

指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—15页)

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1)

我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

14、如何忠实履行义务?

①法律鼓励做的，我们积极去做

②法律要求做的，我们必须去做

③法律禁止做的，我们坚决不做

人格权就是做人的权利。

2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25)

(1)物质性人格权 (生命健康权)

(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权包括哪些内容?(P26)

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查

③公民的身体不受非法禁闭

④公民的身体不受非法拘禁

6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27)

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、专门保护未成年人的法律有哪些?

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有哪些方式?(p28)

答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权包括哪些内容?(p35)

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义及表现(P38)

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、侵犯名誉权的行为有哪些?(p38、39)

①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方式有哪些?(p40)

绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么?(p40)

肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权包括哪些内容?(p41)

肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

(1)以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。

(2)，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

(3)以肖像进行人身攻击等。

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么?(p43)

(内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

(地位)姓名是每个人人格的基本标志。

20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?(p44)

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(P46页)

22.保护隐私的意义(必要性)(46、47页)

(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权

25、应该怎么尊重他人的隐私?(p51-52)

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

(2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

26、侵害隐私权的行为有哪些?(p53)

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、保护自己隐私权的方法(p55)

(1)运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。

八年级下册政治人教版复习提纲