题目：高中数学 函数
答得好追加30已知a∈R,函数f（x）=x|x-a|.（1）当a=2时写出函数y=f（x）的单调递增区间；（2）设a≠0,函数f（x）在区间（m,n）上既有最大值又有最小值,请分别求出m,n的取值范围（用a表示）
题目：高中数学线性规划和不等式若实数x y 满足 1/2《X《1
则(y+1)/高中数学线性规划和不等式若实数x y 满足 1/2《X《1
则(y+1)/x 的取值范围
x+y+1》0
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题目：一般情况下，竞赛类试卷的题目都需要综合运用多个类别的知识，比如某省的一份高中数学竞赛试卷而言，一部分题目需要用到线性代数的知识，一部分题目需要用到概率论的知识，某个高中的大部分学生或者只会做涉及线性代数的试题，或者只会做涉及概率论的试题。如果以上陈述为真，下面推断一定为假的是 A.
这个学校的部分学生的确会概率论知识 B.
这个学校有一半以上学生既会线性代数又会概率论 C.
这个学校的学生会线性代数 D.
这个学校学生会概率论题目：请耐心阅读，然后解答后面的问题上周末，小明在书城随手翻阅一本高中数学参考书时，无意中看到了几个等式sin51°cos12°+cos51°sin12°=sin63°
问题补充
请耐心阅读，然后解答后面的问题上周末，小明在书城随手翻阅一本高中数学参考书时，无意中看到了几个等式sin51°cos12°+cos51°sin12°=sin63°，sin25°cos76°+cos25°sin76°=sin101°．一个猜想出现在他脑海里，回家后他马上用科学记算器进行验证，发现自己的猜想成立，并能推广到一般．其实这是大家将在高中学的一个三角函数知识．你是否和小明一样也有想法了？下面考考你，看你悟到了什么①根据你的猜想填空sin37°cos48°+cos37°sin48°=________，sinαcosβ+cosαsinβ=________．②尽管75°角不是特殊角，请你用发现的规律巧算出sin75°的值．
题目：数学教学中要注意知识的和性，请写出高中数学中“*”密切相关的具体知识。(答出5条即可)题目：普通高中数学课程标准.....主线是（）。
A．函数、集合与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动 B．函数、图形与几何、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动 C．代数、图形与几何、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动 D．代数、函数、图形与几何、概率与统计 题目：《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》提出的数学学科核心素养不包括（）。A.数学建模 B. 数学文化 C. 数据分析 D. 数学运算 题目：普通高中数学课程标准突出的四条内容主线是（）。A.函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动 B. 函数、图形与几何、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动 C. 代数、图形与几何、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动 D. 代数、函数、图形与几何、概率与统计 题目：《普通高中数学课程标准2017年版2022年修订》在预备知识的学业中明确提出“初步学会用三种语言表达数学研究对象，并能进行转换”，上述论述中的“三种语言”分别为自然语言，和符号语言。题目：《普通高中数学课程标准2017年版2022年修订》在基本理念中指出，高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向，创设合适的教学情境，启发学生思考，引导学生把握数学内容的本质，不断引导学生感悟数学的科学价值、应用价值、文化价值和（）。A.思想价值 B. 育人价值 C. 审美价值 D. 创新价值 题目：《普通高中数学课程标准（2017版2020年修订）》在课程结构中指出，依据数学学科特点，关注数学逻辑体系、内容主线、知识之间的关联，重视（）。A.数学实践和数学文化 B. 缺 C. 数学实战和数学建模 D. 缺 题目：《普通高中数学课程标准》指出，应注重数学知识与实践的联系，发展学生的应用意识和能力。下列与发展学生的应用意识和能力没有直接关系的是（ ）。A.通过丰富的实例引入数学知识 B. 通过类比等方式使学生体会数学知识之间的关系 C. 引导学生应用数学解决实际问题 D. 向学生介绍数学在社会中的广泛应用 题目：《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有（ ）。A.基础性、发展性、创造性 B. 基础性、普及型、发展性 C. 基础性、选择性、发展性 D. 基础性、实践性、发展性 题目：高中数学课程应建立合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和（ ）等方面。A.评价体制 B. 评价过程 C. 评价对象 D. 评价态度 题目：高中数学课程是以模块和专题的形式呈现的，因此，教学中应注意沟通各部分内容之间的联系，通过类比、联想、知识的迁移和应用等方式，使学生体会知识之间的有机联系，感受数学的整体性，进一步理解（ ），提高解决问题的能力。A.数学的原理 B. 数学的本质 C. 数学的逻辑性 D. 数学的模块性 题目：高中数学课程应具有多样性与（ ），使不同的学生在数学上得到不同的发展。A.综合性 B. 层次性 C. 选择性 D. 指导性 题目：高中数学课程是义务教育后普通高中学的一门主要课程，它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质的（ ）。A.基础课程 B. 基础教育 C. 核心课程 D. 必备课程 题目：“孩子们带我们看帆船落日、出海、沙滩散步、跳伞，很开心。”这是一位高中数学老师在鸡年春节期间发布的一则朋友圈，也是无数中国家庭春节团圆相聚的新缩影。春节期间的数据显示，团聚主体没有变，但团聚的方式却有了新变化，许多家庭“要么在景区，要么在去景区的路上”。旅游______________。填入画横线处最恰当的一句是 A.为春节团聚提供了新形式 B.正成为春节消费的新热点 C.是观察当代中国的新窗口 D.为子女尽孝提供了新样板题目：高中数学教学中的周期函数是（）。 A.反三角函数 B.三角函数 C.对数函数 D.指数函数题目：小张是一名高中数学教师，善于在课堂的最后分层布置作业，以此帮助学生巩固旧知。小张老师的做法遵循了学生身心发展的（）。 A.阶段性 B.互补性 C.个别差异性 D.顺序性123下一页共459条数据
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