前景 前 景 基 础 英 语 综 合 教 程 （第一册教师参考书） 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 113 页 Unit One Greetings第一单元字母表Alphabet设计思路从 26 个字母开始，既为热身练习，也为帮助学生复习基础知识；参考教法建议让学生先一起大声背出字母表，再写出26 个字母地大小写，可以把 26 Unit One Greetings第一单元 字母表 Alphabet 设计思路 从 26 个字母开始，既为热身练习，也为帮助学生复习基础知 识； 参考教法 建议让学生先一起大声背出字母表，再写出 26 个字母地大小 写，可以把 26 个字母分成 4 组，让 4 个同学在黑板上写出； 对照字母表，让个别学生与全体学生正确大声地朗读； 让学生进行字母接龙练习， e.g. f-g, s-t, d-e, i-j 可以让学生说出一个任意字母开头地单词，不能重复； 可以让学生进行单词接龙练习，先读出单词，再拼出单词，说出 单词地中文意思，帮助基础较差与词汇量较少地同学积累词汇； e.g. apple – egg – girl – love – eat – teacher – red – dog – grape 教师将字母表按如下排列 , 学完 48 个音标后请学生找出 26 个字 母地发音规则 : 个音标有初步地印象；可以用8-10课时复习音标；参考教法建议先了解学生地音标基础；可以通过简单地课后调查或课堂上试读几个音标来了解；建议从熟悉地例词入手，减少学生对48个音标地惧怕心理；如在讲 /i:/时，可以举 O Q, U, W 音素与音标 Phonemes and Phonetic Symbols 设计思路 认识音标，让学生在没有老师地帮助下能够借助音标正确拼读单 词；第一单元要求对 48 个音标有初步地印象；可以用 8-10 课 时复习音标； 参考教法 建议先了解学生地音标基础；可以通过简单地课后调查或课堂上 试读几个音标来了解； 建议从熟悉地例词入手，减少学生对 48 个音标地惧怕心理；如 在讲 /i:/ 时，可以举 me 这个单词； 在认识 48 个音素后，建议教会学生根据音标认识 确发音； 26 个字母地正 /e ?/ /bi:/