本公司及全体董事、监事、高级管理人员承诺募集说明书及其他信息披露资料不存在任何虚假记载、误导性陈述或重大遗漏，并对其真实性、准确性及完整性承担相应的法律责任。

公司负责人、主管会计工作负责人及会计机构负责人保证募集说明书中财务会计资料真实、完整。

中国证监会、交易所对本次发行所作的任何决定或意见，均不表明其对申请文件及所披露信息的真实性、准确性、完整性作出保证，也不表明其对发行人的盈利能力、投资价值或者对投资者的收益作出实质性判断或保证。任何与之相反的声明均属虚假不实陈述。

根据《证券法》的规定，证券依法发行后，发行人经营与收益的变化，由发行人自行负责。投资者自主判断发行人的投资价值，自主作出投资决策，自行承担证券依法发行后因发行人经营与收益变化或者证券价格变动引致的投资风险。

公司特别提示投资者对下列重大事项给予充分关注，并仔细阅读本募集说明书中有关风险因素的章节。

一、关于本次可转债发行符合发行条件的说明

根据《证券法》《注册管理办法》等相关法律法规规定，公司本次向不特定对象发行可转换公司债券符合法定的发行条件。

二、可转换公司债券投资风险

可转换公司债券是一种兼具债券性质和股权性质的投资工具，交易条款比较复杂，需要投资者具备一定的专业知识。投资者购买本次可转债前，请认真研究并了解相关条款，以便作出正确的投资决策。

三、关于公司本次发行的可转换公司债券的信用评级

本次可转换公司债券经中证鹏元资信评级，根据其出具的《深圳新宙邦科技股份有限公司2022年向不特定对象发行可转换公司债券信用评级报告》（中鹏信评【2022】第Z【388】号02），新宙邦主体信用等级为AA，本次可转换公司债券信用等级为AA，评级展望稳定。

在初次评级结束后，评级机构将在受评债券存续期间对受评对象开展定期以及不定期跟踪评级。如果由于外部经营环境、本公司自身情况或评级标准变化等因素，导致本期可转换公司债券的信用评级降低，将会增加投资者的风险。

四、本公司的股利分配政策和现金分红比例

（一）本公司现行的股利分配政策

公司每年将根据当期经营情况和项目投资的资金需求计划，在充分考虑股东利益的基础上，正确处理公司的短期利益与长远发展的关系，确定合理的利润分配方案。公司现行有效的《公司章程》对公司的利润分配政策如下：

“第一百五十六条 公司的利润分配政策：

1、公司应实施积极的利润分配政策，重视对投资者的合理投资回报，保持利润分配政策的连续性和稳定性，并符合法律、法规的相关规定。

2、公司利润分配不得超过累计可供分配利润的范围，不得损害公司持续经营能力，并坚持如下原则：（1）按法定顺序分配的原则；（2）存在未弥补亏损、不得分配的原则；（3）公司持有的本公司股份不得分配利润的原则。

1、公司利润分配可采取现金、股票、现金与股票相结合或者法律、法规允许的其他方式。现金分红优先于股票股利。

2、公司应积极推行以现金方式分配股利，在确保足额现金股利分配、保证公司股本规模和股权结构合理的前提下，为保持股本扩张与业绩增长相适应，公司可以采用股票股利方式进行利润分配，每次分配股票股利时，每10股股票分得的股票股利不少于1股。

（三）现金股利分配的条件

1、公司该年度或半年度实现的可分配利润（即公司弥补亏损、提取公积金后所余的税后利润）为正值、且现金流充裕，实施现金分红不会影响公司后续持续经营；

2、公司累计可供分配利润为正值；

3、审计机构对公司该年度财务报告出具标准无保留意见的审计报告；

4、公司无重大投资计划或重大现金支出等事项发生（募集资金项目除外）。重大投资计划或重大现金支出是指公司未来十二个月内拟对外投资、收购资产、购买设备、建筑物的累计支出达到或超过公司最近一期经审计总资产的30%。

（四）现金分红的比例及时间间隔

1、在满足现金股利分配条件时，公司原则上每年年度股东大会召开后进行一次现金分红，公司董事会可以根据公司的盈利状况及资金需求状况提议公司进行中期现金分红。

2、在满足现金股利分配条件时，公司每年以现金方式分配的利润应不低于当年实现的可分配利润的15%，且任意三个连续会计年度内，公司以现金方式累计分配的利润不少于该三年实现的年均可分配利润的45%。

3、公司董事会应当综合考虑所处行业特点、发展阶段、自身经营模式、盈利水平以及是否有重大资金支出安排等因素，区分下列情形，并按照公司章程规定的程序，提出差异化的现金分红政策：

（1）公司发展阶段属成熟期且无重大资金支出安排的，进行利润分配时，现金分红在本次利润分配中所占比例最低应达到80%；

（2）公司发展阶段属成熟期且有重大资金支出安排的，进行利润分配时，现金分红在本次利润分配中所占比例最低应达到40%；

（3）公司发展阶段属成长期且有重大资金支出安排的，进行利润分配时，现金分红在本次利润分配中所占比例最低应达到20%；

公司发展阶段不易区分但有重大资金支出安排的，可以按照前项规定处理。

4、公司经营活动产生的现金流量净额连续两年为负数时，公司可不进行高比例现金分红；公司当年年末资产负债率超过70%时，公司可不进行现金分红。

5、当年未分配的可分配利润可留待以后年度进行分配。

（五）股票股利分配的条件

在满足现金股利分配的条件下，若公司营业收入和净利润增长快速，且董事会认为公司股本规模及股权结构合理的前提下，可以在提出现金股利分配预案之外，提出并实施股票股利分配预案。采用股票股利进行利润分配的，应当具有公司成长性、每股净资产的摊薄等真实合理因素。

（六）利润分配决策程序和机制

1、公司应强化回报股东的意识，综合考虑公司盈利情况、资金需求、发展目标和股东合理回报等因素，以每三年为一个周期，制订周期内股东回报规划，明确三年分红的具体安排和形式，现金分红规划及期间间隔等内容。

2、在每个会计年度结束后，公司管理层、董事会应结合本章程、公司盈利情况、资金需求和股东回报规划提出合理的利润分配预案，并由董事会制订年度利润分配方案和中期利润分配方案。利润分配方案的制订或修改须经董事会审议通过后提交股东大会批准。独立董事应对利润分配方案的制订或修改发表独立意见并公开披露。

3、董事会审议现金分红具体方案时，应当认真研究和论证公司现金分红的时机、条件和最低比例、调整的条件及其决策程序要求等事宜，并详细记录管理层建议、参会董事的发言要点、独立董事的意见、董事会投票表决情况等内容，形成书面记录作为公司档案妥善保存。

4、监事会应当对董事会制订或修改的利润分配方案进行审议，并经 1/2以上监事通过。若公司年度盈利但未提出现金分红方案，监事会应就相关政策、规划执行情况发表专项说明和意见。监事会应对利润分配方案和股东回报规划的执行情况进行监督。股东大会应根据法律法规、公司章程的规定对董事会提出的利润分配方案进行审议表决。

5、为切实保障社会公众股股东参与股东大会的权利，董事会、独立董事和符合条件的股东可以公开征集其在股东大会上的投票权。并应当通过多种渠道（包括但不限于电话、传真、邮箱、互动平台等）主动与股东特别是中小股东进行沟通和交流，充分听取中小股东的意见和诉求，并及时答复中小股东关心的问题。

6、公司分红预案应由出席股东大会的股东或股东代理人所持表决权的 1/2以上通过。

7、公司根据生产经营情况、投资规划和长期发展的需要，需调整利润分配政策的，应以股东权益保护为出发点，调整后的利润分配政策不得违反相关法律法规、规范性文件及公司章程的规定；有关调整利润分配政策的议案，由独立董事、监事会发表意见，经公司董事会审议后提交公司股东大会批准，并经出席股东大会的股东或股东代理人所持表决权的2/3以上通过。公司同时应当提供网络投票方式以方便中小股东参与股东大会表决。

8、存在公司的股东违规占用公司资金的，公司应当在利润分配时扣减该股东可分配的现金红利，以偿还其占用的公司资金。

（七）利润分配信息披露机制

公司应严格按照有关规定在年度报告、半年度报告中详细披露利润分配方案和现金分红政策执行情况，说明是否符合本章程的规定或者股东大会决议的要

求，分红标准和比例是否明确和清晰，相关的决策程序和机制是否完备，独立董事是否尽职履责并发挥了应有的作用，中小股东是否有充分表达意见和诉求的机会，中小股东的合法权益是否得到充分维护等。对现金分红政策进行调整或变更的，还要详细说明调整或变更的条件和程序是否合规和透明等。如公司当年盈利，董事会未作出现金利润分配预案的，应当在定期报告中详细说明未提出现金分红的原因和未用于现金分红的资金留存公司的用途和使用计划，并由独立董事发表独立意见，同时在召开股东大会时，公司应当提供网络投票等方式以方便中小股东参与股东大会表决。”

（二）最近三年公司利润分配情况

1、最近三年利润分配方案

公司重视对投资者的合理回报，同时充分考虑公司的长远发展，实行持续、稳定的利润分配政策。最近三年，公司利润分配方案及资本公积金转增股本方案情况如下：

（1）2019年度利润分配方案

2020年5月14日，公司召开2019年年度股东大会，审议通过《关于公司2019年度利润分配的议案》，以公司 2018年度非公开发行股票后的总股本410,792,913为基数，向全体股东每10股派发现金红利

电子邮箱 stock@.cn）查阅募集说明书全文。

三十四 北京国信博飞面试题
（2）项目中你主要负责哪些部分？
（4）不同数据源的标准化问题，具体怎么执行的？
（5）对数据建模的理解？
（6）为什么用Sqoop导入业务数据？
（7）元数据怎么管理的?
（8）采集数据的时候针对不同的表分别是怎么处理的？
（9）除了做宽表和降维，还有哪些方法来提高查询的效率
三十五 知因智慧面试题
6.JVM的引用类型？
四种：Strong，Soft，Weak，Phantom，各自在垃圾回收时有不同的机制；
二叉树后序遍历，如何优化给定一个数组，找出里面个数最多的元素（写了个for循环，说上亿条数据怎么办？这样效率很低，不知道，给提醒，用map结构，还不会）
我说换个题吧，面试官说说这是最简单的算法了，这都不会就没必要聊下去了，直接走人~
一、单选题（102 20分）
1、下面哪个程序负责HDFS数据存储？
2.下列哪项通常是集群的最主要瓶颈？
C它的目的是帮助NameNode合并编辑日志，减少NameNode启动时间
4、HBase依靠（）存储底层数据。
9、下列说往正确的是？
A一个文件里可以同时存在两个，public修饰的类
B构造函数可以被重马（override）
D final修怖的类可以被维承
10、关于JAVA堆，下面说法错误的是？
A所有类的实例和数组都是在堆上分配内存的
B对象所占的堆内存是由自动内存管理系统回收
C堆内存由存活和死亡的对象，空闲碎片区组成
11、Rowkey设计的原则，下列哪些选项的描述是正确的？
12、下列哪些选项是安装HBase 前所必须安装的？
A两者不可或缺，MapReduce 是HBase可以正常运行的保证
B两者不是强美联关系，没有MapReduce，HBase 可以正常运
D它们之间没有任何关系
14、下列哪项可以作为集群的管理工具？
三、判断题（53-15分）
19、集群内每个节点都应该配RAID，这样避免单磁盘损坏，影响整个节点运行。

四、主观题（10*5=50分）
23、请列出hadoop的进程名称。
24、怎么解决kafka的数据丢失。
26、kafka 控制台向topic生产数据的命令及控制台消费topic数据的命令。
28、Hbase的rowkey怎么创建比较好？列族怎么创建比较好？
29、描述hbase的scan和get功能以及实现的异同。
（2）说下你们公司的数据流向（从kafka出来的是结构化还是非结构化信息，有没有试过导入结构化数据）
（3）HBase的rowKey设计，为什么这样设计？
（4）Mysql千万级，亿级数据怎么导出ElasticSearch在你们公司怎么用的？
（5）Redis在实时处理中如何使用？
项目一条一条细抠，技术基本全问，spark优化和数据核对验证方面比较在意。没有笔试题
如禹投资 窗口函数，udf函数，数仓搭建。大概就这些吧。公司刚搭数仓，数据都没全导入进入呢。
（2）当数据表中A、B字段做了组合索引，那么单独使用A或单独使用B会有索引效果吗？
（4）一条sql执行过长的时间，你如何优化，从哪些方面？
（5）序列化的原理和作用？
（1）如果canal传入kafka的数据无序应该怎么办？
（3）你们的数据存在hdfs上还是hbase，格式是什么
（4）你们公司的数据量有多少
（5）你在公司项目中起到什么作用
（2）flink的怎么和rocksDB交互的。画一个流程图。（这个我也不会）
（5）rocksDB为什么可以存储那么大的数据量。
（6）使用eventtime+watermark的时候，如果数据到6点结束了。怎么保证最后一条数据能计算。
（7）你理解的什么样的数仓是一个好的数仓。
（8）你们有做过数据的结果的校验吗？怎么校验的(很重要，金融的业务不允许有误差，深圳的是金融业务部门。可以容忍慢，但是不能错。)
（9）要是能自己去看看flinksql就更好了。最新的flink已经支持sql的写法了。业务用的就是flinksql。
（10）公司是做数据中台。主要用的技术就是flink。多准备一下flink的技术。
***面试通过者，薪资可以参考20
（2）使用状态后端的时候与hdfs/rocksdb的交互（没懂，不是checkpoint检查点机制）
（3）窗口的触发机制、压力监控及处理、设置时间语意、连续处理
（5）用原生api创建线程池和调用
（6）map和list的各实现类的用法与区别
（8）物流宽表和订单宽表为什么不做到一块儿
（9）怎么把hdfs上的数据导到hive，内外表
（10）星型模型和雪花模型，事实表维度表
（13）kafka的数据重复在数仓怎么处理的
（14）存储格式及对比
（15）项目中遇到的问题
116 飞贷金融面试题
（2）Java常用的设计模式，适用场景
（3）Java多线程，多线程的阻塞，唤醒，中断，适用场景，如何控制
（4）Impala运行机制，架构，优化机制（自己写的）
（5）CDH怎么增加，删除一一个节点
（6）堆序？？？我给他说了堆排序不知道是不是
（7）Sqoop的应用场景，会有什么限制，4M的性质，跟1M有什么区别，什么场景用4M，那种场景不可用4M，架构如何，优化
总结：这个人比较喜欢问Java，对Java要求比较高，姓谭，比较喜欢简说各种名词，你没听清回问他，他会不耐烦
117 喜茶面试面试题
一共面了5轮，人事，技术，人事，产品，人事。
目前数据部门有4个人，负责人说是数仓已经搭建完了，刚上spark，用spark sql去跑指标，想招会实时的。他看着简历的技能点来问，问了flume，kafka，都是基本的问题比如kafka的副本机制，flume是如何搭建的，又遇到什么问题，随便编一下就好了。然后主要问实时算子，map和mappartition源码有没有看过，我说没看过，但是说了一下具体的区别和使用场景，开发问了一下实时指标，但是他没问我实时指标的具体实现过程。然后转回来问数仓数仓的架构，然后我就每一层做什么都说了一遍，问题有哪些维度表，怎么确定主题，拉链表怎么做的，问了做过哪些离线指标，也没有问具体实现。然后问数仓的CUID(我不知道这是啥)是怎么实现的，我说我了解过，然后问我HQL能力怎么样，问我有几种子查询类型问我用过几种，会不会写select的子查询，这时候我有点懵，但是他很快又转了话题，问spark streaming 怎么实现精确一次，又问了kafka挂了怎么办，然后就说他们需要用java写spark代码(方便维护和扩展)，问我可以转过来吗？我说我得适应一段时间，他说给1个月时间可以吗，我说我试试吧(心虚)，之后就没谈到技术相关的。
重点是，人事，人事，人事，这人事先后和我聊过3次从不同的角度问同一个问题，一直让我说上一家公司，领导印象，怎么入职的，最难的工作经历，为什么来深圳等等，有的问题问了3遍，我去！她一直面带c微笑，笑里藏刀，反复核实我过往经历的真伪，真不好搞，最后说了薪资结构，1周内给回复。
再补一句，人事重复问经历，java做实时计算，产品指标理解，这三个重点想一下。
118 五矿证券面试题
（1）mapreduce的理解，答了五个步骤
（2）hive半天跑不出任务。也没有报错，你咋办？实际工作中就是会出现。你怎么分析
（4）spark任务的过程，spark 工作的优化
（5）hive工作的优化
（6）你怎么保证数据的准确性。他们做金融的，要求很高。
（7）任务调度。azkaban 感觉很重要。他们可能想招运维。问我如果做自己不喜欢的工作咋办。
（8）如果一个男生水平跟你相当，怎么劝服我选你，不选他。（这是什么鬼问题）
（9）你怎么确定数据的准确性。
（10）如何保证数据干净。
（11）讲了一堆，我都不理解的问题。电商跟金融相差太远了。对数据的侧重点也不–样。
（1）首先让我画出数仓的结构
（2）问我mysql中改变的业务数据如何做监控，例如用户修改资料如何捕捉到
（3）之后问了我如何做清洗，UDF怎么写
（4）然后问了我整个离线的架构，然后我就画了图
（5）之后他问我那些表做全量哪些表做增量，状态改变的数据该用哪些表（我说拉链表然后他问我拉链表的实现
（6）之后问了我公司集群资源的问题，我们公司共有多少计算资源内存资源和存储资源
（7）然后问我们离线任务和在线任务的资源是如何分配的，给各类任务会分配多少，会不会有分配不够的情况，分配不够的情况怎么办。
（8）然后问了任务调度问题（阿兹卡班，问了任务失败了如何重试，如何设计依赖或流程自动解决这种问题
（9）然后问了我我们的在线业务的架构，并询问在线业务资源分配情况，以及kafka如何和spark结合，在线和离线如何分配计算资源，解决计算资源上的不足
120 太平金科面试题
1.下面哪个程序负责 HDFS 数据存储？
3.下列哪个程序通常与NameNode 在个节点启动？
6.下列哪项通常 是集群的最主要瓶颈
8.下列哪项可以作 为集群的管理？
9.配置机架感知的下面哪项正确
A、如果一个机架出问题，不会影响数据读写
B、写入数据的时候会写到不同机架的DataNode中C、MapReduce会根据机架获取离自己比较近的网络数据
A、单机版B、伪分布式C、分布式
12.下面对 HBase的描述哪些是正确的？
B、是面向列的C、是分布式的
D、是一种NoSQL数据库
13.HBase依靠（）存储底层数据，依靠（）提供消息通信机制，依赖（）
A、两者不可或缺，MapReduce 是HBase可以正常运行的保证B、两者不是强关联关系，没有MapReduce，HBase 可以正常运行C、MapReduce可以直接访问HBase D它们之间没有任何关系
15、HBase中的批量加载底层使用（）实现，HBASE 分布式模式最好需要（）个节点。
1、简述hdfs的体系结构。
2、请列出你所知道的hadoop调度器，并简要说明其工作方法？
4、简述HDFS读写数据的过程
5、SPARK集群运算的模式
（1）关系型数据库和非关系型数据库的区别和应用场景？
（2）MySQL事务和隔离级别
（3）HDFS读写流程
（6）数仓分层，每层都做了什么；都有什么事实表
（7）分析的指标有什么？
（8）数据倾斜的处理？
122 明天医网（杭州）
（2）集群架构的分配，为什么这样做
（3）如何保证集群数据的安全性
（4）数据如何监控 zabbix插件来监控
（6）集群数据保存多长时间 半年到一年，公司一般会进行数据存档一次
（9）APP的用户数 100w，每天交易的用户数 10w，每天的数据量 100g
（11）如何实现每天的数据进入数仓中，自己手动写SQL吗，还是其他的方式？ 数据通过flume+kafka采集到hdfs上，然后写sql导入依次导入ods，dwd，dwd。ads（azkaban调度）
（12）未来的发展规划
薪资不高，能开到22左右。
大概要招聘3到4个那样子。刚起步
（1）主要做会员的用户画像，用户行为分析。
（2）目前在北京有大数据团队，他们用的是clickhouse做的数仓，神测数据做的数据分析。
（3）后期想将大数据部门clickhouse中的会员数据在
（4）深圳在搭建一套clickhouse集群，并将数据抽取过来，
（5）对flink cep 的事件处理有要求，最少能答出来。flink的原理，窗口函数，背压，等会问。
（1）问项目中遇到的有难度的事 可以答权限的这个
（2）写了兴趣，比如看书，他会问你最近看了什么样的书。
（3）华为的管理啥的，google的工作技巧啥的。偏重领导层
（4）面技术就答看的技术书了 什么kafka实战啥的。
（1）先自我介绍，基于自个的业务可以介绍用到的数仓建设
（2）实时指标统计等。
（3）然后会问flink的原理，flink的cep，一系列的。
（4）能答出clickhouse的各种表引擎更好。
（1）对数据中台建设的简单扼要概括
（2）线性矩阵，维度建模，分层，血缘，数据管理，数据地图等
（1）一个业务场景 不同事件实时统计指标
（3）他问你有啥好问的，问他数据战略方向
（4）让他多说，稍稍做个符合就好。
比客的面试:你写了什么就问什么，不写他不问，还是看你简历
（1）Java的熟不熟，常见的Java集合说一下
（2）spark streaming消费kafka，怎么样保证数据消费唯一性，举一个例子说明一下
（3）说一个你熟悉的spark实时指标（我说了黑名单的实时指标，我说最后把数据放到redis中，然后问我为什么设置这样的格式存储，你手写一下具体的实现过程，写完后，他说，你公司的广告有几千个吧，日活有100万，每天每个用户点击的每个广告都统计，至少是亿级别的吧，你们存放到redis中不会挂）
  然后我就说了一句不会，我们用redis cluster，然后就没问了
（4）hdfs读写原理，spark shuffle过程，zk的写原理（我简历写了），spark常用的算子
（5）kafka的leader挂了怎么样吧，kafka消费数据堆积怎么样处理
（7）随便写了几个字段，叫你分析一下，每个部门的员工薪资top3
（8）你了解hbase，说一下写流程，读写流程谁快
（1）用canal同步mysql发送到kafka，发送订单状态表，状态一直在变化，怎么知道状态的时间顺序？比如加购订单支付这三个状态来的时间不一样，怎么判断谁先谁后？怎么不消费状态错误的数据？
（2）怎么证明你从kafka消费的数据没有丢失？导入的每张表的数据都是正确的？如果有100张表，不可能每张表都去写模拟数据测。(不是埋点测数据量这个答案，是要每张表都能保证数据正确)
（3）dws层主要做什么？为什么要有dws层？你们宽表怎么建模的？你有没有建过模？所以你就是负责写hql？。。。
（4）flink的指标spark streaming做不到吗？说低延迟的话，会问这个指标的实时性好像也没有要求这么高吧？
（6）用oozie调度任务，假设说我有一张ads层的表不想导了，要自动把前三层跟这张表相关的那些表也停止不导了，怎么做？
（7）最近看什么书？为什么离职？前公司情况？对公司的期望？
3）三轮总监面，非科班会质疑你怎么学习大数据的，还有给一些场景问要怎么解决
4）四轮老板面要等老板有空再安排
（2）大量数据集合在一个dn如何平均分配
（3）hdfs上数据满了如何处理
（4）最近的工作，你的主要任务是什么？
126 滴普科技面试题
滴普科技(深圳  电话面试，人事面)
电话面试基本对着你的简历来，上来直接就是:
（4）spark提交流程(结合topN来说，我直接分开说的)；
（7）说几个行动算子；reguceByKey是什么算子
（9）kafka的框架(会问每个分区数据怎么分配)；kafka如何保证数据准确(应该说的是精确消费)
（10）redis框架，内存会出什么问题(应该是穿透和血崩，我没答上来)，redis的数据类型，set与zset的区别
（12）oozie和azkaban的区别，框架，流程，模型(我想挂掉电话了)
（13）MySQL的两种引擎，区别，索引
（14）JVM内存分区？各区主要干啥的？
（15）Java的类加载知道吗，说一下
（17）hashmap的底层源码，容量是多大，再问了一个并发安全的什么map(我没听懂)
（19）hive架构，那四个器件的作用
（20）整个离线框架，
（21）Linux查CPU和内存和磁盘的命令
（22）awk用过吗(我直接说没用过)
原谅我还有几个小问题实在想不起来了，他们做服务中台的，要派到甲方公司去干活，不是外包那种。小公司A轮，36楼办公室不大，她说后面会搬，深圳的团队还在搭建。
（1）没问技术点直接问项目
（3）Hive分区分桶
（5）Spark转换算子有哪些
128 加满分科技面试题
（3）假设现有一张Hive表，表名为jmf
数据格式如下：a，b，c，d，a，a，e，e

大数据开发工程师面试题（笔试题）
（1）请列出正常工作的hadoop集群中hadoop都需要启动哪些进程，他们的作用分别是什么？
（3）ZooKeeper集群中角色分别有哪些，简述其作用。
（4）spark有哪些组件？
（6）Scala中两种变量类型val和var的区别？
（7）Maven编译、测试、打包、安装、清理与发布命令操作？

130 云帆加速面试题
公司主要使用spark做数仓，需要好好准备spark，如果可以，可以一直说，停下来后，基本对着简历一个个问题问
（1）hadoop读写流程，yarn得job提交流程，如果客户端在dn上，会怎么样，以及写数据时候有序节点的顺序会有哪几种情况，机架感知相关内容
（3）项目中服务器混用？服务器数量，主要问了kafka,flume是否混，如何隔离
（4）azkaban做任务调度时候，那些场景使用到 任务依赖
（1）主要是离职原因的询问
（2）项目中用到的架构及技术，最擅长的技术是什么？
（3）不会的问题怎么解决（查阅资料，还是问人）
（4）学习新技术的渠道
（5）大数据项目团队多少个人
132 行云全球汇面试题
（1）公司没有大数据部门
（2）面试我的人是个大汉，感觉不会大数据，他是湖北宜昌的
（3）他要构建离线数仓项目，没有实时需求
（4）业务数据存在金蝶中，需要帮他设计方案
（5）业务每天变化的数据量大概一天1g
人事问的很麻烦，什么都问，你对组长的看法，能从组长那里学到什么啊？为什么选择它们
133 新房网络科技面试题
面试我的是大数据架构师 偏java方向
（2）尽量将项目讲的细致，es和hbase最好不用，数据量太小，用这两个，他会问很多，如果你有自己的讲解和说服他的地方，可以作为一个亮点
（3）介绍你最熟悉的项目（参与度最高的）我讲的实时项目，他们实时和离线都有用到
（4）你的项目中有遇见什么问题，怎么解决的
（5）面试官是会问java的内容，你每年多少代码量，主要是写什么东西
人事也会问一些组织架构，多少人之类的，
开的薪水范围20k 13薪
现在两个大数据，还要找2个
134 中科闻歌面试题
（1）线程和进程区期2多线程有几种实现方式？
（2）如何理解Jlava接口？
（3）Java 有序集合有哪些？
（4）数据库索引类型有哪些？常用数据库函数有哪些？mysql如何性能优化？
（5）常见排序算法有哪些？编写快速排序程序
（6）Redis 集合类型有哪些？简要说明
（7）列出比较常用的爬虫框架？
（8）数据采集遇到的常 见问题有哪些？
（9）Kafka 的容错机制？
（10）如何优化hive查询速度？（大数据职位）
（11）简要描述大数据生态环境（大数据职位）
（12）Spark 应用转换流程？（大数据职位）
135 科蓝金信面试题
（3）sqoop导入增量和变化
136 中国联合航空有限公司
（2）kafka中队列和主题的区别
（4）hbase存储那些东西
137 前海云途物流面试题
（3）他们是准备把老的集群换成hadoop和spark的架构
（4）他们公司12台机器，一台512g的内存。半年的活跃数据在1t左右。每天业务数据50g左右。
（5）准备搭的架构是spark对接hbase，数仓四层数据全部放到hbase中，用sparkcore和Sparksql处理，主要做实时。离线不太需要。然后hive和hbase做一个映射，hive中只存ods和ads层，做一些报表。
（6）还问了canal监控的一些问题，canal是什么？监控的什么？
138 广州高奈特面试题
这家公司是为公安局开发大数据的，提早预测某些犯罪的发生，或寻找犯罪人员之类，做维稳的。偶尔要出差广西柳州，大概一个月出差2周。没有笔试，但有十几个大数据开发人员，所以面试会问一些技术问题，大部分尚硅谷教的可以回答，尤其要复习一下spark。还有，问过，10000个线程的for循环每条睡5秒，要多久运行完成。还有行为数仓跟业务数仓都导出到hive的话，怎么保证数据一致性？
（3）flume几个主要组件
（4）hive怎么实现多目录
140 梦享网络面试题
（4）数据直接导到hive不行吗
（5）datanode副本是同步还是异步
（6）spark的优化，数据倾斜怎么办
（7）业务指标，离线和实时都要说
（8）用户新增怎么实现
（11）整体流程还是不连贯，
（12）数仓分层，每层干什么
（13）实时安全用什么协议
（14）java面向对象吗和面相函数你的理解
（15）hbase会的话可以多聊很多
（16）雪花模型和星星模型的不同
（19）精准一次性消费的可靠性语义
（20）scala中方法和函数的转换
（21）scala用什么实现1到100的累加，用左折叠
（22）讲项目，实时离线都要说
（23）会问一些上家公司的基本情况，日活，数据量，多少台服务器，以及服务器配置
141 国网信通亿力科技
（1）为什么用Hbase 存得多，还算可靠，可以自己设计rowkey，根据自己的业务需求提升查询效率
142 六度人和面试题
（1）以项目为主，自己说。
（2）做实时过程中，如果手机app 端，数据正好准备上传，但是网断了。然后一个小时之后，这个数据才发过来。那你们怎么进行处理。
（3）es 你做了几页。你的doc 有多少数据量。
（4）实时部分， canal 监控主机，然后主机挂了，从机上位，这个过程中的数据变化咋办
143 中汽知识产权投资运营中心（北京）有限公司
（2）数仓分层及能否应用到公司投资业务上，需求实现
（4）HR、经理、技术、组织者一块视频面试
144 数梦工场面试题–杭州
（1）说一下你最熟悉的框架的底层原理
（2）hadoop的map端的一个分区数据如果有大量的重复，怎么去重？
（3）es的连接池是怎么做的？
（5）自定义了哪些udf udtf函数
（8）flink底层是怎么实现精准一次性消费的
（9）kafka的峰值速度
（10）广播变量在代码的哪里开启？
（1）spark streaming 过程中oom了怎么办？去哪里查看，怎么调试？
（2）常用的查看内存的工具有哪些？
（3）java的线程池有几种？
（4）spark 做了那些优化？
（6）数据中台和数据仓库
（1）加班可以到什么程度？
（2）可以接受出差吗？
（4）为何说Yarn是一个双层调度架构
（6）HBase 怎样进行条件过滤，与MySQL相比，有何限制
（7）Cassandra 的宽行么理解，举例说明
146 讯方面试题 -深圳
（1）介绍一下Hive的业务场景及使用经历？
（2）介绍一下Spark的业务场景及使用经历？
（3）简答题：现已从相关网站及平台获取到原始数据集，为保障用户隐私和行业敏感信息，已进行数据脱敏。脱敏后的数据存放hdfs:hoteldata/hoteldata.csv.初始数据集来自多个网站及平台系统，且为多次采集汇总，因此数据集中不可避免地存在一些胜数据，即源数据不在给定的范围内或对于实际业务毫无意义，或是数据格式非法，以及在源系统中存在不规范的编码和含糊的业务逻辑。请分析数据集hoteldata，根据题目规定要求实现数据清洗。基础字段信息包括但不限于：city:tring，hotel:Sring，price:Double，grade:Double，consumer:String，address:tring.roomsNum:String1
（1）城市游客接纳能力是城市规划建设中的重要指标，其中城市的酒店数量和房间数量是城市游客接纳能力的关键要素。请编写程序或脚本根据酒店管理网站中的数据统计各城市的酒店数量和房间数量，以城市房间数量降序排列并输出前10条统计结果，并写入指定的数据库或数据文件。
（2）酒店的间夜量也叫间夜数，是酒店在某个时间段内，房间出租率的计算单位。1个房间被使用1个晚上被记作1个间夜数，如一个酒店一周内有30个房间被入住1晚，7个房间被入住两晚，则间夜数为130+27，44个间夜。
根据现有数据及给定参数完成酒店间夜量数据统计，并写入指定的数据库或数据文件。
（2）描述一下数据源和流向
（4）hive支持的文件格式
（2）对hadoop生态圈哪些更熟
（3）实时熟还是离线熟 能聊下实时架构吗
（4）描述hbase写数据的流程 region元数据放在哪里
（6）spark数据倾斜了解吗 数据倾斜会导致什么现象 如何判定那个key造成数据倾斜
（7）hbase大合并和小合并 预分区
（11）hbase主键设计原则
（12）shell脚本呢 是定时任务还是人工
（13）linux命令 磁盘 内存 剩余内存free 定时任务
（15）问问题 集群交付和技术支持 你的职业规划 你冶金工程如何做到软件开发这个行业的 编程语言 上家离职原因 期望薪资
147 及刻科技面试题
（2）简单描述下自已理解的Raft或Paxos协议。
（3）Kafka 的架构是怎么样的？Kafka如何保证可靠性？
（5）Hadoop的架构是怎么样的？怎么保证高可用？HDFS的读写流程是怎么样的？
（6）Yam的架构是怎么样的？执行MapReduce任务的过程是怎么样的？
（8）请简述hive工作原理，元数据存储方式、基本数据类型及复杂数据类型。
（9）hive的开窗函数使用场景，简述你使用开窗函数的例子。
（11）布隆过滤 器的原理是怎么样的？如何在Hadoop.上使用布隆过滤器？
（12）假设有10个指标需要统计，用MapReduce怎么去统计？如果有10000个指标又怎么去统计？
（14）请写出以下执行命令
c）加入一个新的存储节点和删除一个计算 节点需要刷新集群状态命令？
148 雁联科技面试题
Flume 采集数据时如果进程挂了，如何实现数据的唯一不出现重复，在哪里实现去重操作，，然后问语言  java单例模式，jvm，spring依赖注入如何实现，scala有没有看过源码 对哪些算子熟悉，spark与数据库进行连接的时候如何进行减少连接使用foreachpartition替代foreach,cdh版本的集群如何搭建，然后目录很深的jar包如何查找
149 中软国际面试题
（2）mapjoin是小表提前缓存内存中具体那个节点
（3）数据倾斜一般发生在哪端
（4）reduce数据倾斜怎么优化
（5）ads数据分析展示
（1）你做过的项目说一下？
（2）你们大数据组有多少人？你负责什么？
（3）你对最近两年和后面几年大数据发展方向有什么看法？
（4）你们公司用的都是Apache，是有专门的运维人员吗？会用CDH吗？为什么你上家公司这么小不用CDH？
（5）你们上家公司的指标都有什么，你负责的讲一下
（6）你做一个指标需要多久？
（7）如果要你将一个kafka堆积的数据取出来怎么办？（已经堵死了）
（9）你们上家公司主要用的是java还是Scala？都用过什么API？
（10）讲一下你多JVM的看法？
1.s市A，B共有两个区，人口比例为4 ：7，聚利时统计A的犯罪率为0.013%，B的犯罪率为0.017%，现有一起盗窃案发生在S市，，那么该案件发生在A区的概率有多大？请写出具体计算过程
2.一个盒子装有六只乒乓球，，其中四个是新球（即未使用过的球），第一次比赛时随机从盒子中取出两只乒乓球，使用完后又放回盒子，第二次比赛又随机取出两只。求：第二次取出全是新球的概率。请写出计算过程。
3. 一个栈的的入栈序列为 ABCDE，则栈的不可能的输出序列为
4.已知一棵二树，如果先序遍历的节点顺序是: ADCEFGHB CDFEGHAB，则后序遍历结果为
5、SQL语言允许使用通配符进行字符串匹配的操作，其中％可以表示
6.以下表的设计，最合理的是
C 分数（学生id，学生name，学生age，学科id，学科名称，分数）
D 学科 （id,name）, 分数（学生id，学生姓名，学生age，学科id, 分数）
7.如有有一张表 player，有id，name两个列，我想知道这张表有多少行数据，id最大的前10位的name是什么，请问这两个SQL语句如何写？
8. 1）使用SQL实现以下数据表行转列及总分、平均分（数据表：table）
姓名 语文 数学 外语 总分 平均分
姓名 语文 数学 外语
9．查询数据表（play），基本字段如下：
求每个市的歌歌手排名前三的歌手和播放次数
1）用sql查询近30天，每天平均登录用户数
2）写sql查询出近30天，连续访问7天以上的用户数量
11、设张三的mp3里有1000首歌，现在希望设一种随机算法来随机播放，与普通随机模式不同的是，张三希望每首歌随机到的概率比是与一首歌的豆瓣评分（0～10分）成正比的，如朴树的《平凡之路》评分为8.9分，逃跑计划的《夜空亮的星》评分为9.5分，则希望听《平凡之路》的概率与《夜空中最亮的星》的概率比为89:95现在我们已知这1000的豆瓣评分，请设计一种随机算法来满足张三的需求
12. 有7克、2克砝码各一个，天平一只，如何用这些物品三次将140克的盐分成50克、90克两份？
151 迅策科技面试题
（2）实时数据怎么获取？做过哪些比较难的实时指标？怎么做的？
（3）Spark内核：提交流程、shuffle工作原理、DAG、任务切分（每个问的很细）
（4）窗口函数怎么用的？有没有优化的办法？
（5）Spark做过哪些优化？Kryo序列化原理是什么？（因为简历写了这个）
（6）Spark实时每天处理的数据量多少？
（8）zookeeper选举机制（机制名称，具体原理）
（9）Kafka节点挂了怎么办？数据积压怎么办？
（10）离线数据哪里来的？业务数据有哪些？业务数据的字段有哪些？数据量有多少？分析指标需要多久？
（11）数仓负责哪一块？怎么做的？表结构知道吗？有没有做过比较难的指标？怎么实现的？
（12）dws层有哪些？字段有哪些？
（13）为什么要用Redis？讲一讲Redis的原理？用Redis集群了吗？宕机怎么办？
（14）推荐系统用了哪些算法？原理你懂吗？能手推吗？怎么实现的？要跑多久？
（15）Java基础怎么样、数据结构与算法（队列、链表、排序算法等）有没有学过？有没有实现过？
（16）还有很多各框架的基础问题，好好复习资料足以应付。
本次面试，来的直接是负责人，不让自己介绍项目，直接不间断提问一个小时，基本上都是围绕你简历上出现过的技术点和框架去问（简历翻了快10遍…………），问的范围超过简历的，实在不会就说不了解即可。
（1）刚进入公司什么情况？
（2）你们公司是做什么的？
（4）部门人员组成，你负责的内容？
（6）之前税前薪资多少？多少薪？
152 美辰科技面试题
（4）hbase的filter原理，说说你项目中用到的场景
（5）sqoop中把hdfs的数据写入mysql，怎么保证数据不重复，sqoop怎么操作
153 平安面试题–外包金证科技

3.请简要描述数仓的分层结构，以及每一层的作用和搭建原则。
4.简述Hive静态分区和动态分区的区别。
154 平安面试题–平安（58楼）
1、简单阐述内部表和外部表的区别
4、简单阐述 TXT、RC、ORC文件类型的区别
5、之前工作经验中的调优实战
6、如何识别数据倾斜，数据倾斜的原理与解决措施

155 平安面试题–网新新思（平安外包）
先是自我介绍，完了介绍项目、项目架构，他们貌似没有用到两级的Flume，问为什么不能直接用一级Flume怼到HDFS，我回答的是kafka消息队列是为了sparkStreaming流式处理用的，离线是可以直接只用一级Flume（也不知道对不对）；还有怎么监控到数据采集丢了数据，我回答用Ganglia,如果尝试次数大于成功次数那就是丢数据，然后他又问丢数据了怎么办，我说日志数据丢点无所谓，他说假如就不能让你丢怎么办；我说那channel就用FileChannel、ack改为-1；他说这样效率很慢；我说那既要安全又要效率那就有点困难，他说客户就要这样，最后给他扯了说把实时和离线两条线拆开来，离线就只用Flume-HDFS，实时就是Flume-kafka-SparkStreaming，（这样其实我感觉也没什么大的卵用）还有数据采集有没有遇到过什么问题：我就说了两个：TaildirSource重复消费数据问题和kafka数据积压问题
他们目前主要面临有两个问题：
1、就是前面说的数据采集的质量，怎么可以高效率又安全的传输；
2、他们业务扩张要数据库迁移，从Oracle到Hive，会问若像订单数据昨天同一个客户将已经下好的订单退货了，而你昨天晚上已经将数据到入到hive中了，今天又将Oracle的订单进行的物理删除，问Oracle和hive的数据不一致了怎么办；
我回答做拉链表跟踪订单状态，但是他觉得这个不是最好的办法，想要知道还有没有其他的更好的解决办法；我就不懂了。。。
有大神知道怎么解决的话可以去试一试，可以多要点薪水。。
156 平安面试题–平安本部54楼寿险
（1）hdfs读写流程
（4）sqoop如何实现增量导出
（5）一些sql题，我不懂就只有行列转置
157 平安面试题–平安寿险外包（核心开发部门）
（1）下面两个sql语句查询的结果相同吗？如果不同，不同在哪里，在什么情况下，查询的结果是相同的，请查询出两个语句查询结果不同的数据
（2）a,b两个表都有id、name两个字段,b是a的子集，请写出sql查询出a中数据不在b中的数据
（3）hive数据倾斜的处理
（4）给定a、b两个文件，各存放50亿个url，每个url各占64字节，内存限制是4G，让你找出a、b文件共同的url？

个人数学教学工作总结(15篇)

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的个人数学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

个人数学教学工作总结1

　　本学期，我依旧担任三年级一班数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，制定教学计划，确定教学策略。反思这一学期有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

　　因为有了上学期的经验，所以本学期重在抓后进生，也注重数学算理的教法。开学初，就和他们制定几项约定，设置奖罚程序，继续评星活动，来激发他们学习兴趣。在平时教学中，也吸取上学期的经验，对于一些行为习惯有问题的或者上课思想不集中学习态度不端正的学生，加强进行教育或者批评，并运用自己所学专业，对产生的原因进行分析，并思考解决之策。

　　在教育方面，认真上课，在课后思考每节课出现的不足，并思考对策，在以后的时间里进行弥补，并在下一次新课前避免再次犯同样的错误。在教学前，认真备课，并研究其中算理，思考如何把他转化成语言，来进行教学。经过这一学期的教学，我发现数学上的语言应该严密而简练，不像语文要详细生动，因为数学上算理如果表述过多，学生就会引起混淆，反而会起反作用。

　　在这学期的教学中，还存在一个需要继续思考解决策略的问题，就是如何让学生读懂应用题，读清应用题，如何运用正确有效的方法解决应用题的问题如何有点及面的讲清应用题算理。有一些后学生做解决问题的时候，要么是不看请题目，要么是乱作，加减乘除不知道什么时候该用什么，什么时候不该用什么。这次的期末考试中，问题也就是在解决问题这一块上。虽然在复习时，已经针对应用题做过训练，但是，解决问题的问题依旧突出。

　　在今后的教学中，我还应加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强反思。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

个人数学教学工作总结2

　　本学期，我担任九年级2班的数学教学工作。在教学上，我花了很多时间认真分析大纲与近几年的中考走向，并结合教材重点、难点，弄清考试的考点与热点，广泛地涉猎各种知识，查阅各种资料，增加自己的文化底蕴，构成比较完整的知识结构。在教学中认真备课、上课、听课、评课及时进行作业、试卷的批改与讲评，做好各类学生的课后辅导，严格要求学生的同时，尊重学生，在民主和谐中以求最佳的课堂效果。一个学期的工作虽然忙忙碌碌，但感觉也很充实，收获也颇多，业务水平、教学潜力、师德等方面都有了必须的提高。现就本学期教学工作状况总结如下：

　　备好课是上好课的前提。每节课上课前，我都认真钻研教材，了解知识的重点、难点与知识的结构及前后节间的联系，再根据学生的实际状况，思考如何巧妙地组织教学资料满足多样化的学习，确定学生学习中可能性遇到的困难、应采取的相应措施等，以便更好地调动学生学习的用心性。

　　组织好课堂教学，激发学生的学习激情，创设简单的课堂气氛，优化课堂语言，注意面向全体学生，注意教师“导”的作用，注重与学生的沟通，注重学练结合。

　　由于学生的成绩差异大，因此，在教学中注意资料的梯度外，还要做好学生的思想工作，这主要体此刻对学生学习过程的指导，做好对学困生的辅导与帮忙、优等生的提高上，对学困生做到晓之以理，动之以情，做到以朋友的身份与之相处，鼓励与尊重他们，从而帮忙其树立学习的信心。对优等生，严格要求掌握基础的同时，课堂上设置相对有难度的问题外，课外鼓励他们每一天多做一道中考压轴题，注意知识的补充与延伸。然后利用午休前、晚修后的时间讲解，从而提高解题的技巧与潜力。

　　及时批改，及时反馈。针对不同的错误，做到面批面改，指出个性问题；课堂中改正共性问题。还采取学生自己找错的方法，培养其分析潜力，找出后给予鼓励，没有发现的教给方法。并分析练习错误的原因，改善教学，提高教学的针对性。

　　5、认真组织好总复习

　　总复习是九年级学习的重要阶段，是学生再学习的至关紧要的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维，培养学生分析问题，解决问题的“收获季节”。这个阶段的学习教师起重要的作用。具体做法如下：

　　（1）注重基础，提高潜力

　　重视基础知识的掌握，如数学概念、公式、定理要求熟记并在理解的基础上灵活运用；重视基本运算、解答题的训练，在平时测试中注意训练学生答题的速度、准确度，提高运算的技能、技巧，提高综合解决问题的潜力，重视解题的规范化，提高逻辑思维潜力。

　　（2）向课堂要质量

　　总复习阶段分三个资料：基础知识、专题训练、综合训练。

　　前两部分复习中课堂教学分三部走：基础回顾——紧扣基础的中考训练——知识拓展与应用，以师生共同回顾，教师板书体现知识的发展过程，知识之间的纵横联系，练习的解答以独立完成为主，小组合作解决为辅的方式，其间渗透解题的技巧、审题的细致性、思考问题的全面性，教师起疏导的作用，教师巡视中发现的问题进行系统的分析，这样，学生学习的主动性与用心性充分得以充分调动，每节课都能收到预期的效果。第三部分的设计是针对学有余力的学生，学生各抒已见，从而提高学生解题的思维潜力。

　　综合复习则侧重于学生答题的速度、准确度，从时间上对选取、填空、解答进行针对性训练，培养学生综合运用所学知识解答问题的潜力与技巧。

　　对学困生不能放下，要个性给予关心，反复采取措施，激发学趣，帮忙解决学习中的困难，使他们掌握大纲规定的基本要求。首先，课堂中题目的选取有层次，对他们的回答秉承“扬弃”的作法，多鼓励，多赞扬。其次，有耐心、爱心，多体贴他们，与之建立真挚的情感，激发学习的信心，并以小组学习的方式互帮互助，同时，有针对性的做好课后辅导工作。

　　（4）注重解题中出现的错误

　　针对复习中出现的错误，从错误中及时发现复习中的不足，及时采取措施进行补救，认真分析，针对性的进行讲解，利用反面的知识巩固所学的知识。

　　（5）注重思维潜力的培养

　　注重变式训练，改变题目中的条件或结论，以不同方面巩固所学知识，培养思维的深刻性；注重一题多解，课堂中以学生讲解为主，他们从不同的角度解决同一问题，这样不仅仅调动学习的用心性，而且增强学习的信心，同时培养了思维的广阔性；注重封闭题目变开放型题目，培养学生思维的创造性。

　　二、教学中德育渗透

　　（1）充分发挥教师在教学中的人格魅力。教师的语言、仪表及精心设计都能使学生愉悦学习，让学生从老师身上体会到一种职责感，对其今后有较好的作用。

　　（2）利用教材挖掘德育素材。利用我国数学家的数学成就和一些数学家的故事，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困难，刻苦钻研的献身精神。

　　（3）在教学过程中进行德育渗透。教学中采用合作学习等方式，也就是大家一齐学习。学生既能够自己学习又有利于他人前提下进行学习，每个人是相互依靠的关系，这样培养他们团结合作的潜力。

　　三、认真参加教研组组织的教研活动

　　用心参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高自身的教学水平。不断拓宽自己的知识面，改变教学理念，提高自身的素质。

　　1、到了九年级才真正体会到以前的知识漏洞是多么的难以弥补，尽管老师和学生都十分努力，但对于学习潜力和学习基础本来就薄弱的同学而言太难赶上了，尤其他们一次次考试还不及格时丧失的信心，使学习难上加难，当时我就想在再次应对学生时，软磨硬泡要从头开始，而不是到毕业班再加劲。

　　2、忙乱中渡过了一年的时间，回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作，要想提高成绩，务必有与时俱进的理论指导，教育教学也需要寻求捷径，在以后的教学我将不断借鉴他人的经验，不断提高自己的业务水平，争取教育教学工作再上新台阶。

　　3、在测试中有相当一部分中上学生在基础知识上失误太多，考成绩虽然还能够，但没有到达预期的效果，在今后的工作中必须注意学生答题的心态与答题的技巧及速度与准确度，注重用巧妙的办法提高学生各方面潜力的培养。

　　在今后的教育教学中，我将会更加的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断学习，更新教育观念，以崭新的姿态迎接新的挑战。

个人数学教学工作总结3

　　一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级（3）、（4）班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

　　一、做好课前准备——备好课

　　在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

　　二、增强上课技能——上好课

　　在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

　　三、做好课后辅导工作

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，

　　鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

　　四、认真批改作业。

　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、注重培养学生认真书写的习惯

　　有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

　　六、教学中的不足和反思

　　1、对小组合作意识的培养还不够到位。

　　2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

　　3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

　　总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

个人数学教学工作总结4

　　一、 自觉提高业务素质。

　　我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。

　　二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

　　一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

　　1、设计数学游戏，使学生乐在其中。

　　根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。

　　个体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。

　　集体合作游戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类问题时，自己分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。

　　师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

　　2、创设问题情境，让学生广开思路。

　　爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。

　　留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己探索8还可以怎样分？几和几合成8？学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。

　　指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。教给学生猜测的方法就显得很重要。①根据经验来猜；猜测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。然后让学生说出真实情况。②从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6合成7。接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判断原因。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5合成7。

　　三、关注学习过程，让学生品尝成功。

　　积极关注学生参与学习的.程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。

　　1鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。

　　2提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。

　　四、学以致用，促进学生有特色的发展。

　　1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。

　　2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的能力。

　　总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

个人数学教学工作总结5

　　初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：

　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、增强上课技能。

　　提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多。

　　三、认真批改作业。

　　布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。了做到这点，我常常下题海去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　五、我在教学工作中注意了学生潜力的培养。

　　把传授知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　我所教的两个班中有一部分同学学习状况不太好，基础差，上课的时候不认真，不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习用心性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。但是后进生基础太差，考试成绩都不是很好，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些搞笑的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

　　七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。

　　存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多学生厌学，导致教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢这些都有待以后改善。

　　教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能用心讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的潜力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢?还有待探索和研究。

个人数学教学工作总结6

　　一、春风得意的微笑

　　做为一组之长的我，谈不上是什么领导。但也要把组内的力量凝聚到一起，发挥集体的智慧，资源共享，使每个教师的优势变成全组的优势，有这一宗旨做为主导目标，我们求同存异，各抒己见。在教研中，我们从不保留，坦坦荡荡。谈教学中的收获，谈本堂课的失误；在平日的交流沟通中，讲的是学生，议的是课程，甚至在出去听课的路上，也为某个不同的观点争的面红耳赤，惹得路上回头率极高―――正是这种浓厚的教研氛围，使我们每个人都受益匪浅，许多教学中的难点被轻易的化解，学生的各项基本功扎实，稳剑每天，无论你在校园中的哪个角落看到我们组的成员，挂在我们脸上的都是平和，坦然，自信。本来嘛，这样温馨的氛围，怎会让我们不发自内心的微笑呢？―――春风得意的微笑。

　　二、马前失蹄的苦笑

　　谁会一帆风顺呢？我们也有挫折，记得期中考试，由于我们思想上不够重视，我们组的语数成绩均不理想，特别是语文优秀率全校倒数第一。尽管在当月的结构工资中，我领到了五十元的超标奖励，可内心的焦躁与自责深深的刺痛了我，做为这个不算个官的组长，我自己的荣誉与整个组的失误形成了鲜明的比照，在全校这个大的赛场上，不是某个人，某个班的舞台，只有全组都好才是真真正正的好！才能在真刀真枪的比赛中立于不败之地！无形的尴尬反倒激起了我们的斗志，在语文组长曲艳华的带领下，我们查找教学漏洞，寻找教学对策，并在这个过程中群策群力。我们没有抱怨，没有牢骚。虽然相逢一笑，也是苦恼人的笑。但我们依然相信我们有实力，毕竟没有课堂上的敷衍；毕竟没有投机取巧的对付，扎实训练肯定会有成果。功夫不负有心人，期末考试中，语数成绩全面回升是对我们的最好的回报。马失前蹄后，禁不住长长出了一口气。总算对得起学生，对得住家长！对得起学校！

　　三、想张扬的大笑却又被更深的思考所替代。

　　四年级这样过来，我们组也算满意。尤其是数学，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的教研，每周五下午的教研中，大家互相探讨，只要我们一个人想到的题型其他三个人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？

　　真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！

　　回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护。

个人数学教学工作总结7

　　数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。

　　新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的关键环节，是素质教育的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精 神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。

　　一、把社会作为学生学习数学的大课堂

　　数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活；教学中，应探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识运用到生活实践中；让学生在社会生活中学习数学，让学生在解诀问题中巩固学到的数学知识；鼓励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值体现，又有利于培养学生初步的创新能力。

　　二、创设自由开放的课堂空间，培养学生创新意识

　　1、建立民主、平等、和谐的师主关系，使学主放胆交流，敢于创新。新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调节者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，鼓励学生大胆创新。

　　2、创设民主开放的课堂，关注每一位学主的发展。新标准的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。教材通过发现、探究及认知活动，使学生更多地发现问题、提出问题，积极学习数学知识，探求解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。自由开放的课堂空间使学生保持愉快而兴奋的心境，自主明确学习目标，大胆设想，积极地通过书本认证或相互认证自己的见解，有利于培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的自主发展。

　　3、组织有趣操作，培养学生语言表述和概括能力。教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，学生们发现自己也是一个创造者。因此，我在教学过程中经常借用直观演示、操作、组织游戏。故事导入等形式，营造富有情趣的教学氛围，尽量给学生动手、动脑、动口以及合作的机会。显而易见，这样的教学活动“不用扬鞭自奋蹄”，让学生成为问题的探索者和解决者，真正成为学习的主人。在探索知识过程中，学生同桌合作学习或小组合作学习。在合作学习中学生自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理地补充、调整自己的观点，达到较完美的认知状态。在教学中教我不仅注重学生学习方式的转变和提出问题、解决问题能力的训练，同时还关注学生对所学知识的组织概括能力和语言表达能力的发展，真正体现素质教育的现代教育观。

　　4、建立多种评价方式，让每一位学生都能在学习中获取成功的体验。开放式的教学允许学生保留自己的不同观点，同一个问题，学生可以有不同的解决方法，每个学生的观点都受尊重。开放式的课堂不再以教师为唯一的评价主体，学生也成为了评价的主体，学生在评价别人的成功和被别人评价为成功的过程中满足了好奇心，获得了探求新知识的激励。教师应发挥表扬的激励功能，使学生乐于创新。我在课堂中经常运用激励性言语，撩拨学生创新的欲望。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

个人数学教学工作总结8

　　这段时间来的工作已经结束了，我非常的充实，对自己的这份工作也非常认可，作为一名小学的数学教师，我时时刻刻都清楚自己应该要努力的提高自身的能力，学工作一直以来都让我坚持着提高自己，让自己的能力得到提高，让自己得到学生们的认可，这才是非常关键的，我也希望自己能够在接下来的工作当中继续成长起来，得到更大的进步，这一点是毋庸置疑的，我也时时刻刻清楚，我应该用什么样的心态去面对有些东西本身就不应该让自己松懈下去，对于这段时间以来的学习，我也总结一下。

　　首先在教学工作上面，我比较认真，我也清楚自己现在的状态是什么样的，提高自己的能力是非常关键的，但是教学能力不是说提高就能提高，但还是需要付出实际行动，有些事情本来就需要用心的写实际行动去证明，现在我也非常的清楚自己应该用什么样的东西去验证，我也一直都比较认可自己，现在的表现，教学工作上面我踏踏实实的在做好自己的工作，我也想着怎么去保持好的状态，有些东西是比较频繁的，但一直以来我都没有忘记，有些东西是比较内在的，但我也希望能够得到大家的认可，作为一名数学教师，这段时间以来，我一直都在提高自身的能力，跟周围的老教师虚心学习，因为他们的经验是宝贵的，虚心的学习，别人身上的优有点这一点对我来讲非常的重要，现在我就是需要这样的学习，这样的提高来证明自己。

　　我是一个比较认真的人，对自己的工作也比较积极，比较认真，同时，不管是在什么时候，我都清楚，我要用一个什么样的心态去提高自己的能力，有些东西本身就存在着很多的问题，不断的提高自己，在工作当中积极的学习，有些事情不应该要一而再再而三的来说，我其实是比较认真，面对自己的工作，我时时刻刻都清楚，我应该朝着什么样的方向发展，这一点对于我来讲非常的重要，我也清楚自己接下来的路要怎么走，有些东西本身就就应该做好十足的准备，这段时间以来，我成长了很多，我也提高了自己的教学能力，虽然说没有达到自己预期的要求，但我还是非常的满足，因为自己得到了进步，能够得到提高就是一种对自己的激励，工作能力也是需要一点一点积累，才能够积少成多的，我一定会更加努力。

个人数学教学工作总结9

　　要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法，以我近几年的教学经验与体会，觉得从以下两大方面出发，教学成绩应是可以上去的。

　　第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们尊重老师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们尊重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不容易，教师要运用自己各方面能力，包括个人品格，口才，知识各方面吸引孩子，因为学生喜欢一个幽默，知识广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。

　　有一点要特别注意：就是绝对禁止打骂学生，这样很容易让学生对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关怀与帮助。例如当有后进学生成绩跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的不足，让他们认识其结果的严重性，同时用启发式办法帮他们找出解决问题的途径，同时千方百计把他们的注意力引向学习方面，重点是树立学数学的信心与兴趣，要让他们知道，老师决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很重要，就是优良的班风与周围的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任老师的有效配合，没有这些，个人再努力也是不行，管理学生是一门艺术，我目前仍在探索。

　　只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我主要从以下六点入手：

　　总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。

　　注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。

　　每节新课后注意反馈，主要作业与小测中发现学生掌握知识的不足之处，及时加以订正。

　　要进行一定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习要注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。

　　就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。当然，要做到这一点，并把握得准，必须要有相当长时间的经验积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就会有所领悟。

　　抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成绩不足的学生再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二十分钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成绩会有帮助，但要注意两点，一是其它科任老师协调好时间，二是被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触情绪，就会影响复习效果。以上六点教学方面的看法只有根据自身与本班实际情况综合运用，有机结合，才可能有一定效果。

　　作为一个数学教师，我目前仍在不断探求有更好效果的教学方法，我虽没有教改，实际上已是"半个教改"，我的教学是"常规"与"教改"相结合，并博采众长，不断改进，争取更好成绩。

个人数学教学工作总结10

　　这学年我担任高三级9、10班数学教学，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。

　　一 加强集体备课优化课堂教学

　　面对高考形势，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。

　　办公室是老师们办公学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场常所，在日生活中，办公室都能保持整洁、干净，给大家一个舒服工作、交流的场所。在年级日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统。无论是日常教学、教研、还是班级管理，我们相互理解，相互关心，相互支持，用真诚构建了年级的和谐，虽然我们朝出暮归却快乐着！

　　二 立足课本夯实基础

　　面对新形势的高考要求和高考的内容发生的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法。

　　在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，高考新形势将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。

　　三 因材施教全面提高

　　面对高考新形势，学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。

　　在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学 生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

个人数学教学工作总结11

　　本学期，我担任初三(5)、(6)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：

　　一、面向全体 因材施教

　　在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。

　　1、备课。精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

　　2、授课。一是从问题出发进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到一位教育学家的要求：“教师要和善愉快的教育学生，在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下，喝下科学的饮料”。正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学，从而让学生情不自禁地喝下这“科学的饮料”。

　　3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。

　　二、团结奉献 拼博进取

　　1、团队合作。我们五位数学老师团结在一起，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。

　　2、努力拼搏。在复习阶段，老师们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须批改，因此，经常把没有改完的试卷带到家里完成，摸爬滚打，坚信功夫不负有心人。

　　三、科学备考 真抓实干

　　1、制定切实可行的复习计划。

　　具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。

　　2、及时进行复习阶段验收。(1)基础回顾;(2)拓宽发展;。每一章复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。

　　以上是我在初三上数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如继往，积极投身于课标的实验中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。

个人数学教学工作总结12

　　本学期，担任三年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

　　一、认真备课，不但备学生而且根据教材备教材备教法内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　尽量做到讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

　　三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问

　　在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。例如班上的贺劲晰、管梓彤、李嘉滢等同学，他们的基础很差，三年级了连乘法口诀都没有背熟，课余时间经常辅导他们读乘法口诀，并且采用以优带差的方法进行个别辅导；对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，当然也存在一些问题，我将继续努力，争取更大的进步。

个人数学教学工作总结13

　　作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。 在教学教研方面：

　　一.勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

　　作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢英语组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多教学方法。

　　二.一定要认真备课，努力上好每一堂课

　　工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做好。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们英语组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

　　三.认真批改作业。

　　学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

　　四.做好课后辅导工作。

　　学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听写五六个单词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

　　五.严肃上课纪律。

　　很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

　　六.及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。

　　这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

　　七.合理利用课余时间提高自身修养

　　通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：

　　①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。

　　②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。

　　③关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。

　　④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。

　　⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。

　　⑥努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务能力。

　　教学所采取的措施：

　　1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，严格执行本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划情况。

　　2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。

　　3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语单词和课文的背诵。

　　4、课堂内外多听多说英语。老师每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感 。

　　总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。

个人数学教学工作总结14

　　一．加强政治学习，提高思想认识

　　在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体教师的理论水平和业素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。

　　二．积极开展教科研活动，加强师资队伍建设，提高教师队伍的政治理论水平和业务能力。

　　1．为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，中学数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。

　　2．积极参加继续教育和在职培训。在当前形势下，加强现代教育技术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能，逐步学会用word写教案，形成了学习现代化教育技术的热潮，其中不少老师都能用word写教案，例如：张松柏、黄钜才、黄珊、邹金陵、杨国良等老师都有相当部分的教案用电脑完成。个别的老师还用powerpoint制作简单课件，例如：张松柏、陈恒周、程晓钟、方俊彪老师在学校的开放周的课就是他自己利用powerpoint制作完成的。钟晴辉老师参加了市几何画板的研讨会。尤其是付舟隆、黄钜才两位老教师也努力学习掌握电脑技术，用电脑打印出大量的资料，学科的补充练习、试卷全部用电脑打印，并整理存入电脑，逐步形成了各备课组、科组的资料库。

　　加强教学研究。本学年度我们要积极参加学校“构件网络环境下创新性教学模式”的课题研究活动。本科组承担了三个区级课题：计算机对数学教学方式方法的影响。问题解决与创新意识。黄珊、陈恒周等老师的分层教学在教学中的应用。高、初一的老师还参加了学校“网络环境下的创新教育”课题的子课题的研究。我们要认真实施研究方案，开展多种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动，形成比较浓厚的学术研究氛围，提高了我们的教科研的能力和水平。

　　3．为促进数学组教科研活动的开展，我们在学校统一安排和教科培中心的指导、帮助下，积极加强对外联系，请省内外有名的专家来我校讲学和指导工作。10月6日，高中组的全体老师参加国家考试中心高考命题组数学负责人任子朝老师作的XX年高考命题分析报告。初中组还请了区教研室陈揩成老师来校分析了XX年中考全市及我校的情况，查原因，找差距，并提出了XX年的中考要求。另外，还在11月5日请了武汉市教研室数学教研组组长裴光亚老师作了《中学数学教师教学研究》。

　　4．积极开展以“说课”为主要形式的教学研究活动，把“如何上好一节课”的活动引向深入。各年级备课组积极开展集体备课，积极开展说课活动，其中张松柏、陈恒周老师在上公开课之前都进行了多次的说课活动，提高了上课的质量，受到了兄弟学校老师的好评。我们组初三的老师还承担了区分配的城区备课组的说课活动，我校三位初三的老师的说课打动了所有与会的老师。9月15日，我们还参加了张谨老师的说课比赛汇报，提高了全组老师的说课水平。我们组要求全体老师在每学年上一节科组内的公共课。本学期已由高二级程晓钟老师、初三的陈恒周老师、初二级邹金陵老师、黄钜才老师分别上了一堂公开课。罗朗馥、张松柏老师老师还分别承担了一节区的公开课，深受听课老师的好评。

　　三．狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

　　1．落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。

　　充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。各备课组定期（每周一次）开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。

　　2．提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。

　　3．以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、习题库、试题库、课件库、教学论文集锦等，从而逐步建立起科组的资料库。

　　在13周左右举行的“教学开放日”中，各备课组推送出一批优秀教案，优秀作业，优秀课件等，展示数学组的教育教学成果。

　　落实听课制度。按学校规定，每学期每位教师听课15节。我组老师全部都能按照学校的要求，完成15节的听课任务，其中袁伟明老师听课28节，杨国良老师听课32节，罗朗馥听课

　　四．积极开展第二课堂活动，加强竞赛辅导，争取在学科竞赛中取得优异成绩。

　　本学期高三年级全国高中数学联赛中有一人获得全国三等奖，其它的年级正在紧张备考明年“希望杯”全国数学竞赛。

　　五．今年是我组丰收的季节，在区的论文比赛中我组有何燕、黎国强老师获区一等奖；袁伟明、杨国良老师获区二等奖；黄珊、刘日利、赖海燕老师获区三等奖。

个人数学教学工作总结15

　　一年的教学工作即将结束，在一年来的工作中，我一直做的很好，我教的班级和我的教学成绩在学校里都是数的着的，但是我并没有满足，这些都是暂时的，我会一如既往的努力下去，将自己的教学工作继续一直不断的努力下去。

　　本学年，本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：

　　一、成绩喜人，还须努力。

　　1、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

　　2、取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神面貌焕然一新，一改过去的差、乱的班级形象，形成了积极向上、乐于进取的新的班风、学风。我班五年级在几次的数学检测中，成绩一次比一次提高，在班风、学风的比赛中，屡次中奖。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

　　二、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。

　　本班学生，前几年换了好几任教师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持天天做数学练习题的习惯入手，并天天检查。通过学生天天做数学练习题，我进一步了解到学生的知识现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著。

　　三、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

　　在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富经验自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还在自己的博客网上，发表一些自己平时的教学反思和经验总结等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，从中不断地提高教学效益。

　　四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

　　亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。在教学时，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

　　一年来的教学工作使我成长了很多，学生的成绩很多都提高了很多，但是这些都是我们一直以来要做好的事情，不过在不断的成长中，我们的总体成绩都提高了很多。在今后的教学中，我还是会继续现在不断的成长，将学生的成绩看到最重，我相信我会将我的教师工作做好的。

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